Речевое развитие
Учить ребенка:
• Запоминать названия предметов, животных (лошадка, корова, петушок) и частей их тела (гребешок, хвост, грива, рога). 
• Понимать значение слов, обозначающих размер (большой, маленький); цвет (красный); форму (шарик, кубик, кирпичик); действия (постучи, позвони, спрячь, погладь, открой, закрой, разбери, поставь, прокати, подними).
• Следить за движениями губ взрослого, повторять уже знакомые и новые («му», «ку-ка-ре-ку», «и-го-го») слоги.
• Соотносить слова с соответствующими игрушками, действиями, пытаться повторить их.
• Пользоваться жестами, мимикой для изображения действий.
Физическое развитие
• Укреплять мускулатуру рук, ног, спины, живота, стоп.
• Развивать равновесие, умение управлять своим телом, тренировать вестибулярный аппарат.
Сенсорное развитие
Развивать любознательность, исследовательские навыки, наблюдательность. Развитие руки. Учить ребенка:
• Совершенствовать точность движений рук: собирать пирамидки из 3-4 колец; строить башенки из 3-4 деталей; вкладывать мелкие предметы в узкие отверстия.
• Извлекать звуки ударом палочки по барабану, металлофону, ксилофону; выполнять вращательные движения кистями рук; загибать пальцы в кулак и разгибать их.
• Различать мягкие и твердые предметы.
Слуховое восприятие
• Продолжать знакомить со звучанием барабана, металлофона, ксилофона, фортепиано, ансамбля струнных инструментов.
• Развивать чувство ритма.
Зрительно-ориентировочное восприятие
• Развивать зрительное внимание, упражнять в его устойчивости и продолжительности. Учить следить взглядом за перемещением предметов.
• Отличать красный цвет от остальных цветов.
• Совершенствовать умение различать большие и маленькие предметы.