Мишка в такую ходит. Точнее в садик при ней. Потом планируем и школу. Скорее всего и младший с сентября пойдет. В россии в высший вуз без репетиторов не роступить. В старших классах у всех репетиторы. Ну и мы наймем. Разница только в том будет, что моих 10 лет не будут дрючить и унижать. Еще думаю от школы зависит конечно. Наша Вальдоровская в прошлом году второе место потоезультатам егэ заняла.
я слышала мнения опытных педагогов. вальфдорская школа недалеко от моей нынешней работы. самое важное понять что изначально назначение вальфдорской школы было воспитание ремесленников. поэтому у них не учат так как в обычной школе, глубоких знаний там однозначно не дадут. это важно понимать. родители часто обольщаются системой, а потом лет так в 10 хватаются за голову, потому что да, стресса нет, но и читаем то мы еле-еле, да считать то не особо. да, существующая система образования отвратна, но как ни крути мы существуем в этой системе. тут важно учесть и амбиции мамы и ребенка
спасибо тебе , Танюш, за разяснение. Тоже много читала про эти школы... да , да... школы были созданы для бедных детей, которые не могли себе позволить учиться в " обычных"....
Вот потому я и не могу никак определиться!
Про обычную школу опасаюсь, что его не заметят, сломают...а тут он раскроется...
еще он не любит заниматься.. как подумаю про эти уроки, нервотрепка будет и ему и мне.... зачем?! а там уроки практически не задают...
муж такого же мнения, как и я... он считает, что не так школа важна, как первый учитель! Но нигде не говорят, кто будет первым учителем... кот в мешке прям.. :((
не знаю, не знаю, все так классно,аж,приторно, прям секту напоминает. Меня все-равно интуитивно гложет червяк по поводу этой школы. Т.е. шить-вышивать будут, а учебы как таковой не будет. Наверное, это хорошо для тех, кто в будущем не планирует поступать в Институт
мы походили на подготовку в нормальную школу... там их уже оскорбляют, унижают...
У Ричарда такой характер, если что ему не нравится, он замыкается, и вообще ничего не делает... в садике даже один раз голодовку устроил, что его наказали не разобравшись....
а в этой школе, я думаю, с позитивный, спокойным настроем, он наоборот раскроет все свои луцшие качества!
почитала разные отзывы о таком обучении..... за два года, что интересуюсь, так и не сложилось четкого представления и мнения... Вот бы самих выпускников увидеть, поговорить с ними....
почитать бы обэктивный взгляд, а то получается только субьектвиные... или за , или полностью против.. :((
сама атмосфера школы не внесла мне света и радости :)...
минусы есть в любой системе. как там будет дальше у конкретного ребенка — никто не скажет. вот нашей Полине давалась возможность получить хороший школьный старт — и два языка, и в последний год математика. но вот сама система ей не нравится и хоть лопни. не берет она знания даже у самых лучших учителей. она просто не ходит на занятия. потому что ей противно сидеть спокойно, вставать по звонку и даже очень интересные объяснения наук становятся пустым звуком. ничему она в школе не научилась, кроме как врать и прогуливать. а в такой школе хоть рисовать и играть на инструментах смогла бы (то, что ей никогда не надоедает, но! вне рамок системы)
так что я считаю, что для неусидчивых, своевольных деток это самое оно! однако есть и минус — им потом все равно придется учится в системе, тот же университет. и придется или подстраиваться, надеясь что с возрастом мотивация станет сильнее отвращения к порядку, или искать вуз с аналогичной системой обучения))))
институт закончил :) значит смог)) но ребёнка своего они вроде туда отдавать не собираются... хотя кто знает, когда ребёнок дорастёт до школы, может передумают.
а я его и не видела) жена же его, которая там работает, аргументирует тем, что там всё же мало структурированности и сложно в общую систему образования потом вливаться, что мол хорошо для детей с проблемами.
Поиск
у Вас в России, эти школы к тому же и платные?! Или я ошибаюсь?!
Ты имеешь в виду, нанимают репетиторов, чтобы поступить на бюджетные места?! Или без разницы?!
я слышала мнения опытных педагогов. вальфдорская школа недалеко от моей нынешней работы. самое важное понять что изначально назначение вальфдорской школы было воспитание ремесленников. поэтому у них не учат так как в обычной школе, глубоких знаний там однозначно не дадут. это важно понимать. родители часто обольщаются системой, а потом лет так в 10 хватаются за голову, потому что да, стресса нет, но и читаем то мы еле-еле, да считать то не особо. да, существующая система образования отвратна, но как ни крути мы существуем в этой системе. тут важно учесть и амбиции мамы и ребенка
спасибо тебе , Танюш, за разяснение. Тоже много читала про эти школы... да , да... школы были созданы для бедных детей, которые не могли себе позволить учиться в " обычных"....
Вот потому я и не могу никак определиться!
Про обычную школу опасаюсь, что его не заметят, сломают...а тут он раскроется...
вообщем не знаю :((
еще он не любит заниматься.. как подумаю про эти уроки, нервотрепка будет и ему и мне.... зачем?! а там уроки практически не задают...
муж такого же мнения, как и я... он считает, что не так школа важна, как первый учитель! Но нигде не говорят, кто будет первым учителем... кот в мешке прям.. :((
спасибо Танюшечка!
да, меня как раз этот нюанс и настораживает и останавливает. Но те, кто хочет дополнительных знаний, нанимают репетиторов.
мы походили на подготовку в нормальную школу... там их уже оскорбляют, унижают...
У Ричарда такой характер, если что ему не нравится, он замыкается, и вообще ничего не делает... в садике даже один раз голодовку устроил, что его наказали не разобравшись....
а в этой школе, я думаю, с позитивный, спокойным настроем, он наоборот раскроет все свои луцшие качества!
почитала разные отзывы о таком обучении..... за два года, что интересуюсь, так и не сложилось четкого представления и мнения... Вот бы самих выпускников увидеть, поговорить с ними....
почитать бы обэктивный взгляд, а то получается только субьектвиные... или за , или полностью против.. :((
сама атмосфера школы не внесла мне света и радости :)...
минусы есть в любой системе. как там будет дальше у конкретного ребенка — никто не скажет. вот нашей Полине давалась возможность получить хороший школьный старт — и два языка, и в последний год математика. но вот сама система ей не нравится и хоть лопни. не берет она знания даже у самых лучших учителей. она просто не ходит на занятия. потому что ей противно сидеть спокойно, вставать по звонку и даже очень интересные объяснения наук становятся пустым звуком. ничему она в школе не научилась, кроме как врать и прогуливать. а в такой школе хоть рисовать и играть на инструментах смогла бы (то, что ей никогда не надоедает, но! вне рамок системы)
так что я считаю, что для неусидчивых, своевольных деток это самое оно! однако есть и минус — им потом все равно придется учится в системе, тот же университет. и придется или подстраиваться, надеясь что с возрастом мотивация станет сильнее отвращения к порядку, или искать вуз с аналогичной системой обучения))))
.. или же оставаться со средним образованием :)
не королевское это дело — среднее образование))))
главное, чтобы счастливым был! :)) Король РИчард! :))
это верно) королем можно быть и среди пастухов! и на рыбацкой лодке)
Ты моя умница! :)) Я тебя обaжаю!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
и каким он вырос?! :)) Смог и захотел ли дальше учиться?!
он не рассказывал, какие минусы в той школе?! Почему они ребенка не хотели бы отдавать?!
а я его и не видела) жена же его, которая там работает, аргументирует тем, что там всё же мало структурированности и сложно в общую систему образования потом вливаться, что мол хорошо для детей с проблемами.