Здесь:
http://logo-bel.livejournal.com/3332.html
Может, если будет разрешение родителей, добавлю свое видео с детьми.
Здесь:
http://logo-bel.livejournal.com/3332.html
Может, если будет разрешение родителей, добавлю свое видео с детьми.
Вот поэтому! Рекомендую к просмотру и повторению!
Кирилл пришел, посмотрел и ушел. Он еще не знает, что я все это заучиваю и буду экспериментировать с ним )))
От себя добавлю, что это действительно оказалось хорошим подспорьем. Пробка, конечно, должна быть покипеть минутку и быть индивидуальной.
Для детей использовать лишь половинку.
Полезла я смотреть мировые приспособления в области лицевого массажа (мне по профессии).
Массаж должен в идеале длится около 10 минут, включая не только массаж языка, но и щек, губ, даже лба и пальцев рук! Со школьниками проще, они могут самоорганизоваться. С маленькими детками нередко приходится все превращать в представление. Для этого в ход идут приспособления.
Самые простые - это личные чайная ложка, зубная щетка, коктейльные палочки, мячики-ежики.
Одним из основных направлений в логопедии является коррекция звукопроизношения. Проходит она в четыре основных этапа:
1. Артикуляционный массаж.
2. Артикуляционная гимнастика и дыхательная гимнастика.
3. Постановка звука.
4. Автоматизация звука в речи.
Дыхательная гимнастика нужна для усиления воздушной струи, развитию целенаправленности воздушной струи (дуть губами или на язычок), развитие длительности воздушной струи.
Сначала учимся просто дуть, затем стараемся объяснить ребенку, что дуть надо только через губки, не надувая щек. Учиться дуть на язычок холодной струёй нужно для постановки шипящих (ш, ж, щ,ч) и свистящих (с, з) звуков.
Дыхательные упражнения увеличивают вентиляцию легких, поэтому проводить игры надо в чистом проветренном помещении. Следить, чтобы у ребенка не кружилась голова. Как только голова закружится, сделайте перерыв, постепенно изо дня в день, увеличивая длительность.
Игры на развитие силы воздушной струи:
Коррекционная работа включает в себя:
Есть очень хорошая методика. Систематизированная и адекватная.
Система коррекционного воздействия при моторной алалии в 2 частях. Пятница Т.В., Башинская Т.В.
Просто мне впервые попался такой ребенок. Работаем.
Сейчас сезон вишни и черешни, поэтому настойчиво рекомендую бежать и покупать. Не только из-за витаминов. Но и ради другой пользы. Учите своего ребенка съедать вишенку и выплевывать косточку. Ведь съев грамм 300 вишни, ваш ребенок выполнить большую программу артикуляционной гимнастики.
Чтобы засмеяться, мы задействуем 15 мышц; чтобы улыбнуться, их нужно не меньше. Чтобы захватить, выделить косточку, выплюнуть ее, не выплюнув саму мякоть, нам нужно значительно больше усилий. Это очень полезное действо.
Кроме того, интернет мне подсказывает, что вишня содержит фруктозу и глюкозу, витамины С, РР, B1, каротин, фолиевая кислоту, органические кислоты, медь, калий, магний, железо, пектины.