Амбидекстрия
Энциклопедия психологаЭто видео показывает как работает китайский художник Сяонань Сун. Парень прославился тем, что может рисовать одновременно двумя руками два разных потрета (другие его работы и видео здесь - посмотрите, захватывающее зрелище!!!) Еще примечательно, что Сяонань самоучка. Сначала он поступил на экономическую специальность, но потом осознал, что хочет быть художником. Сяонань - художник-амбидекстр. 
Амбидекстрия - врожденное или приобретенное в ходе тренировки владение обеими руками в равной степени.
Известные люди амбидекстры: Леонардо да Винчи, Никола Тесла, Джими Хендрикс, Пол Маккартни, Ринго Старр, Курт Кобейн, Бенджамин Франклин, Марк Нопфлер и Киану Ривз,Марина Навратилова (первая ракетка мира 1978-87 гг)
Некоторые известные факты об амбидекстрах.
Исследование 8 тысяч детей в возрасте 7 и 8 лет показало, что 87 "смешанноруких" учеников показывали более выраженные затруднения в языковых навыках, а в возрасте 15 и 16 лет те же ученики показывали больший риск симптомов СДВГ (синдром дефицита концентрации внимания и гиперактивность), и показывали более низкие академические успехи чем право- и леворукие ученики.
Амбидекстры с большой вероятностью обладают геном LRRTM1, который связывают с шизофренией. Исследования показывают, что больные шизофренией со значительно большей вероятностью являются амбидекстрами или левшами, чем не шизофреники.
В отличие от правшей, которые показывают сильное доминирование левого полушария мозга, полушария амбидекстров развиты почти симметрично, как и мозг типичного человека с синестезией, или "смешанными чувствами", переживающего пересекающиеся чувственные восприятия (видят музыку в цвете, или картину в запахах). Число амбидекстров (и левшей) среди синестетов гораздо выше, чем в общей популяции.
Амбидекстра легко разозлить. Таковы результаты исследования Колледжа Мерримак, что свидетельствует о повышенной взаимосвязанности полушарий мозга, которая была обнаружена у амбидекстров и левшей. Последующее исследование показало, что увеличение связей полушарий коррелирует с увеличением неловкости, неуклюжести и переменчивости настроения.
Амбидекстры во время анонимного тестирования указывали на свою бисексуальность
Все знают о межполушарной ассиметрии - одно полушарие отвечает за эмоции и чувства, другое за логику и абстрактное мышление. В соответствии с этой теорией и людей делили на левополушарных и правополушарных соответственно правшей и левшей в зависимости от ведущей руки. Вроде как у каждого человека одно из полушарий доминирует - и вследствие этого мы и становимся или правшой или левшой
Функциями левого полушария считались восприятие и обработка вербально-знаковых материалов, символов, обеспечивающих вербальную коммуникацию между людьми. Это представление подкреплялось известными фактами нарушения речевосприятия и речепродукции при повреждении височных структур левого полушария. Функцией же правого полушария считалось манипулирование невербальным материалом: восприятие и продуцирование образов, мелодий, интонаций голоса; ориентация в пространстве, включая пространство собственного тела; выполнение кинестетических задач. Это представление также подкреплялось клиническими данными об утрате этих функций при поражении различных структур правого полушария
Многие исследования данной концепции подтверждали ее. Но в ходе накопления опыта, появлялись результаты, противоречащие ей.
Например:
Опознание обычных человеческих лиц - функция правого полушария. Но если черты искажены, или некоторым образом выделяются- то такие лица быстрее распознаются левым полушарием (Parking, Williamson, 1987).
Язык жестов глухонемых - известно, что эмоциональная жестикуляция, как часть невербального общения, воспринимается правым полушарием. Но язык глухонемых - функция левого полушария, и утрачивается при повреждении именно левого полушария(Ornstein, 1979)
Исследователи предполагали, что у лиц с разделенными полушариями исчезнут словесные отчеты о сновидениях.Но оказалось, что более чем в трети случаев эти отчеты получить удается, хотя они и менее богаты, чем у здорового человека с целым мозгом (Hoppe, 1977). Значит, левое полушарие и само продуцирует эту образную информацию, хотя и реже чем правое и в более ограниченных масштабах.
Некоторые исследователи заключили, что никакой асимметрии вообще нет - наблюдение за травмированными людьми после оперативного вмешательства показал, что восстановление функции возможно при физическом отсутствии известного центра - неповрежденное полушарие формирует центры, берущие на себя утерянные функции. А также энцефалограммы указывали на одновременное возбуждение центров в обоих полушариях.
Психологический бомонд был слегка растерян - так как огромное множество кандидатских и докторских было построено на предположении, что асимметрия существует - сейчас говорят о предпочтительном выборе того или иного полушария под решаемую задачу, т.е если привык работать правой рукой, то при знакомой деятельности будет активизироваться соответственно центр в левом полушарии и наоборот, для разных видов деятельности может быть разная рука. Вроде как природа излишеств не создает - один работает, один про запас - принцип всех парных органов. Но вот интересный факт: парные органы в теле работают одновременно. Может и со всеми другими парными частями тоже так? А мы видим лишь верхушку айсберга?
Как же выбирается «ведущая» рука? В основном это опосредованный способ - куда в первый раз вложили орудие - ложку, карандаш, игрушку - та рука и заработала. Импринтинг, запечатлевание первичного образа действия. Если для выполнения работы достаточно одной руки - она и фиксируется. Если дать две ложки в две руки - будет есть обеими поочередно. Если " ведущая" рука занята - возьмет ложку в пассивную и вполне сносно покормится. Налицо «смешаннорукость» - она же амбидекстрия.
Наблюдение за собственными детьми: если ребенок спонтанно выбрал непривычную руку для выполнения привычного действа, без фокусировки внимания на процессе - глядя мультик начал есть левой рукой - то пока не обратишь внимание на путаницу, дело спорится. Как только укажешь - «смотри-ка, ложка в левой» - суп начинает проливаться, макароны вываливаться или не доносятся до рта - и приходится перекладывать в обычную руку, которая работает уже на автомате. Пример переключения центра с одного полушария на другое. А, следовательно, амбидекстрия.
Учили с дочкой перед школой «право - лево» используя мнемонику: ПРАвая делает ПРАвильно, ЛЕвая ЛЕнится. Усвоила она быстро, так как сама "правша". Вот так с благими намерениями формируем отношение к левой руке как к ненужному отростку, атавизму вместо доразвития до полноценной конечности.
Нейропсихологи, которые непосредственно работают с вопросами работы мозга, синхронизации, ассиметрии и т.д. вывели различные закономерности в этой сфере. Есть хорошая книга А.В.Семенович «Эти невероятные левши» - Практическое пособие для психологов и родителей - в которой рассказывается о том, как работать и жить с леворукими детьми, вроде как эти детки видят мир по-иному и ориентируются в пространстве не так, как праворукие. Если не принимать во внимание сегодняшнюю реалию научной психологии, провозглашающую, что прежние представления об ассиметрии и доминанте полушарий исчерпали себя - т.е. леворукий ребенок с тем же успехом может быть абстрактно-логичным, а не эмоционально-образным, как считалось ранее - там есть много полезных моментов и упражнений.
Работая с детками, сейчас рекомендуем родителям временами менять ведущую руку, чтобы оба полушария тренировались и эксплуатировались одинаково интенсивно. Если все делает правой - пробовать левой и добиваться результативности. Что это дает - неоспоримое преимущество перед однорукими " устала правая - работай левой" - именно это позволяет амбидекстру стать неоспоримым лидером, увеличивается КПД, когда вы можете одновременно рисовать обеими руками, или совершать другие действия. Особенно это полезно при освоении письма детьми, когда при прописывании прописей быстро наступает усталость, при спортивных занятиях, при рутинной и объемной работе
Из личной практики.
Одна клиентка при работе в юнгианской песочной терапии описывала построенный мир так, что я предположила ее леворукость - хотя все построения она выполняла правой рукой, при этом левая рука была странным образом прижата к телу на подобии куриного крылышка в лотках у цыплят - бройлеров. Я уточнила у клиентки, так как это влияет на интерпретацию картины в целом - у леворуких области в песке меняются местами. Ее ответ был очень интересным: «Мама говорила, что в детстве я все делала одинаково двумя руками - но папа был военным, и левшество как бы не соответствовало уставу. И чтобы выбить дурь - так как смена руки проходила часто - левая рука привязывалась армейским ремнем к телу. Дома постоянно.»
Мне довелось видеть, как эта женщина водит машину - та же ситуация - правая рука свободна, левая все время прижата к телу. Даже там где у опытных водителей левая рука становится ведущей - при повороте направо удобнее работать левой рукой - у нее эта рука " не работает вообще" Очень похоже на атрофированные передние конечности тиранозавров.
А могла бы вырасти еще одна Навратилова.
Мария
Анна, может посоветуете какую литературу почитать по особенностям воспитания ребенка амбидекстера?
На что обратить особое внимание?
03.02.2015
Ответить
Бескаровайная Анна
Вот здесь я брала инфу по тестам — это след статья будет. Там с детками работают — но лично я не согласна с привязкой к мифологичным вещам — третий глаз, индиго, наследие богов и тд. Как говорится- ребята решите- вы за науку или за магию. Если за магию — так и нечего бросаться научными терминами и показывать приборы — вперед к шаманам и пусть учат как общаться с духамиНейропсихология — самое адекватное в этом плане направление. Амбидекстры — по сути люди одновременно и право и леворукие — те обладают и всеми плюсами и минусами однополушарных людей. Так что все что предлагают для адаптации левшат- подходит для амбидекстров. В статье есть Семенович -Эти невероятные левши- с нее начните -открытый доступ.. Но если у вас речь о своем ребенке — то лучше всего начать с профессиональной диагностики. Дело в том, что под видом амбидекстрии могут скрываться другие особенности — и это может оказаться важнее, чем умение рисовать двумя руками вместе
03.02.2015
Ответить
Мария
Да, речь о дочери 3,5 лет. Она все новое начинает делать левой, а потом делает любой. Устанет писать, переложит. Ест тоже любой, по настроению. Проводила тесты: какой рукой крышку откручиваем - по настроению, на ногу чаще левую поднимает, при скрещивания рук в 70% правый большой палец сверху, а при скрещивания на груди левая рука.
А к кому обращаться за профессиональной диагностикой? К психологу? Терапевту? И о каких в принципе особенностях идет речь? Мне, по большому счету, все равно, будет ли она 2 руками писать или какой -то одной... Я пока только в саду "поругалась ", чтобы ее не переучивали.
03.02.2015
Ответить
Бескаровайная Анна
Если вы Москва -http://www.detki-psy.ru/ — диагностика недорогая 2000. Что надо — оптимально, чтобы просто диагностировали раз в 3 года — все ли в норме развивается, дали какие — то рекомендации по поводу развития ее способностей. Часто такие детки гиперактивны и легковозбудимы — нужен хороший релакс.Там есть доказанные особенности и трудности обучения — потому что у нас все обучение рассчитано на "праворуких" — логика, анализ, без чувств и синтеза . Иногда полушария могут одновременно давать противоположные сигналы — и тогда вместо действия вы будете видеть застывание на месте. Или неуклюжее действие — которое приводит к падению предметов, поломкам и в том же духе. если вас ничего не смущает — то и не надо ничего делать. Обратитесь к психологу в саду — у нее есть диагностика для левшей — они сейчас владеют методиками по адаптации левшей без переучивания.Вашему ребеночку как и любому другому — побольше пространства для творчества и познания - они сами берут то, что нужно
03.02.2015
Ответить
Sobeautiful&wild
Так все-таки амбидекстры подвержены СДВГ не больше обычных людей? Просто кто-то высосал такую муть для своей кандидатской?)))Замечательный детский художник и писатель Сутеев тоже амбидекстер. Мог одновременно писать одной рукой и рисовать второй.Люди боятся тех, кто гениальнее их.
02.02.2015
Ответить
Бескаровайная Анна
Есть исследования, что среди СДВГ детей чаще встречаются амбидекстры, чем в общем по популяции. Так же как и среди шизореников.Это в принципе научно объяснимо — если оба полушария работают по полной, а не только одно — то неразбериха между ними вполне понятна:) Возможно таким детям помогло бы особое обучение, нацеленное на согласованность и развитие. Но такого пока нет. Да и есть сложности с диагностикой
02.02.2015
Ответить