Развитие речи. На заметку

Вот что мне понравилось. Буду добавлять.

1. Шнуровки для развития мелкой моторики.

Одним из самых эффективных способов развития мелкой моторики являются игры-шнуровки по Монтессори.

Познают мир “руками” не только крохотные малыши – игрушки, которые требуют работы кисти, пальцев полезны и детям постарше.

Существует множество разнообразных игр со шнурками. В целом, их можно разделить на несколько видов.

Во-первых, шнуровки сюжетные. Ребенку предлагается “незаконченная” картинка (изображение ежика, белочки, елки, вазы с букетом, домика), к которой нужно пришнуровать недостающие детали: грибы, фрукты и орехи, новогодние игрушки, цветы, окошки и т.п.

Второй вид шнуровок: пуговицы, башмачки, цилиндры или любые другие, сделанные из дерева или мягкого безопасного материала, цельные предметы, в которых проделаны отверстия для шнурков. К ним прилагаются веревочки и инструкции по созданию художественных переплетений на игрушке-основе.

Наконец, третий вид шнуровок: изготовленные из ткани детали домиков, книжек и т.п., которые предлагается соединить с помощью шнурков, чтобы получилась цельная мягкая игрушка или сюжетная мягкая “картина”.

2.

Не бойтесь учить детей читать рано! Для речевых детей зрительная опора на буквы становится мощной поддержкой в правильном звукопроизношении!

Если ваш ребенок путает и пропускает звуки, допускает ошибки в окончаниях слов, то занятия по кубикам Зайцева будут способствовать развитию фонематического слуха и связной речи в целом!

Также отмечу положительный эффект пропевания букв и слогов для неговорящих детей (в том числе и алаликов).

Особенно, если не гнаться за темпом других детей, а пропевать слоги для ребенка медленно, четко, эмоционально, то этот прием эффективно стимулирует начало речи.

Ведь ребенку предлагается доступное для него действие! Не сложные звукосочетания, которые требуют произнести родители (Скажи “вертолет”!, скажи “трактор”!), а слоги, которые малыш так или иначе произносил в процессе лепета:

ПА-ПО-ПУ-ПЫ.

Встречаются дети, поющие слоги в клубе, но упорно молчащие дома. Им тогда очень легко объяснить, что, скажем песенку ПА можно спеть в разных других словах:

ПА-ПА

ПА-рус

ПА-нда

ПА-ста

Просите произносить доступные слоги в подобных словах и малыш поверит в свои силы!