Жу

Аппетит у Лизы всегда был плохой. Она никогда не захочет на улице есть печенье или бублик. Если угостят - откусит и несет в руке пол прогулки, потом мне отдает. Лиза спокойно воспринимает мой отказ дать вторую конфету и не выпрашивает в магазине сладости. Жует медленно, порции маленькие ест.Творог и кисломолочку вообще никогда не ест.

Но все-таки есть продукты, от которых Лиза в таком восторге, как некоторые от конфет и колбасы.

1. Укроп, петрушка и листья салата. Просит купить, спрашивает, не закончились ли и может есть в большом количестве как в салате, так и самостоятельно.

2. Огурцы и редиска. В салате или просто.

4. Тертая морковь с капустой в виде салата или просто капустные листья.

5. Салат с редькой (редька арбузная или зеленая)

6. Тыквенные семечки.

7. Грибы шампиньоны тушеные в сметанном соусе и цветная капуста отваренная и немного поджаренная без панировки.

Все обеды и полдники состоят из салатов в комплекте с омлетом, макаронами или крупами.

Наконец-то у ребенка появилась любимая еда)))))

На наших развивашках.

Я только что закончила для Лизы крылья бабочки и рожки. Делала все из картона, раскрашенного гуашью, затем обшила фатином с двух сторон через пайетки. Рожки по такому же принципу.

Надеюсь, этот чудо-костюм благополучно переживет завтрашний день, сейчас мне он кажется дотаточно прочным. Хотя конечно в нете все крылья предлагают делать на проволочном каркасе. Проволоку я не нашла, поэтому вот такой эксперимент с выдумкой)))

И да! Лиза помогала мне грунтовать крылышки розовой краской, которую мы смешали в палитре из белой и дико-розовой. Ну и белые полосочки доченька от себя подправила, поэтому на асимметрию просьба не обращать внимание.

Укладываем Лизу спать. Я обещаю прити к ней, но немнго задерживаюсь на кухне. Лиза: "Ой не идет. Что-то не идет мама. Что-то не идет. Не идет не идет, что-то не идет. Помогите. Ой помогите мне. Помогите-помогите" Спрашиваем, что случилось, чем помочь? Лиза отвечает: "Помогите мне уложить Лизу спать!"

Итак, мы возобновили походы в школу. Оказалось, что теперь занятия ведет новая учительница, и в кабинете сделали перестановку. Лиза, судя по всему, вспомнила, что мы туда уже ходили, и с удовольствием пошла к игрушкам. Новая учительница, как и ожидалось,-это новые песенки и игры. Лизе все нравилось, она повторяла движения, называла цвета в игре, с радостью участвовала в дорожке приключений (нужно было взять игрушку и "спасти" ее, переправив с острова на сушу, преодолевая препятствия). Не хотела водить хоровод и играть в паровозик (близкие контакты с незнакомыми людьми, что ж, имеет право не хотеть)))). Брезговала соленым тестом, оно почему-то было слишком жидкое и липло к рукам, другие дети тоже не увлеклись им, что-то с рецептурой не то. В итоге вылепили мы на картонке голубую тучку и пальчиковыми красками нарисовали дождик из нее (тема урока - синий цвет, плюс была кукольная сказка про дождь, который поливал цветы)

Будем ходить, посмотрим, как дальше будет новая учительница себя проявлять. Пока что она мне меньше нравится, чем прошлая.