Эффективность применения системы коммуникации с помощью обмена карточками (PECS) в коммуникации и речи у детей с расстройствами аутистического спектра: мета-анализ
Флиппин М., Резка С., и Уотсон Л.Р. (2010). Эффективность применения системы коммуникации с помощью обмена карточками (PECS) в коммуникации и речи у детей с расстройствами аутистического спектра: мета-анализ. Американский журнал по логопедии, 19, 178-195.
Одобрено: Кэтлин Моран
Колледж Колдуэлл
Почему эта тема?
Система коммуникации с помощью обмена карточками (PECS) основана на принципах прикладного анализа поведения, популярного подхода к обучению детей с аутизмом общаться, выбирая картинки и передавая их коммуникативному партнёру. В связи с недостаточным количеством систематических обзоров результатов эффективного применения стандартного протокола PECS для коммуникации и речи у детей с аутизмом, целью настоящего обзора является проведение мета-анализа (метода статистического комбинирования результатов разных исследований) для интеграции исследовательских находок в имеющуюся литературу по PECS.