Нужен, точно - точно?

Муж медалист, психика у него гораздо более устойчивая, чем моя. Ему психотерапевт не нужен, мне бы лишним не был) не троечница, гуманитарий - русский, литература, языки и т.д. шли у меня отлично (посылали на творческие конкурсы, олимпиады), а вот точные науки давались с трудом, на 4 кое-как тянула, но и тройки проскакивали иногда. Тут смотря какие отличники - кому-то просто легко и интересно даётся учеба (вот муж как раз такой), а у кого-то стремление к идеальности до невроза (так было у моей школьной подруги).

Все ж зависит от "соотношения' ученик-школа. Моя вот училась в гимназии. Иметь все пятерки - как не фиг делать. Последний год ей могли поставить пять, даже не смотря ее работу. Она перешла в лицей. Чисто теоретически я предполагаю, что и тут она может иметь все пять. Но цена этому будет не то, что психотерапевт, а дурка. Ибо нагрузки запредельные. Моя имеет кучу четвёрок и тройки есть. Чтобы не свихнуться расставляет приоритеты. Поэтому я очень скептически отношусь к оценкам. Сейчас те, кто имеет в лицее три, в любой другой школе будут иметь пять.

а пост то именно о том что нужен /но еще не осознанно псы все кто добивался ,высот в нашей стране ,никогда не были круглыми отличниками :) , по моим наблюдениям.

у меня так было с 1 по 8 класс) и не было какой-то гонки за оценками или тому подобное. предметы давались очень легко, поэтому и 5ки соответсвенно) сейчас ни психолог, ни психиатр, ни тем более дурка не светят😌

А по теме оценок: мне нравилось получать хорошие оценки. Считаю, умение что хорошо учиться - это плюс в жизни. Полно троечников, которые так ничем и не стали в жизни, а психолог им бы точно не повредил.

Всем понадобится. У нас, как у родителей вообще нет шансов: Слушала недавно лекцию о психотипах. Для меня было новостью, что то, какой тип сложится завит только от вида и времени, когда ребенок получит травму. Короче, мы все обречены на терапию. П.с. это сарказм был, если что. Процентов на 50.

Тут еще есть один интересный момент. Я была в школе круглой отличницей, в олимпиадах участвовала, егэ сдала на один из лучших результатов в школе (тогда только вводили). А потом в универе училась по очень интересному напрпавлению - социальная антропология. И там был предмет такой возрастная антропология, и препод очень интересно рассказывала про воспитание и образование, и говорила в том числе, что наше образование рассчитано на левополушарных девочек - т.е. все построено на логике, 3 ряда в 2 варианта, учение правил, чтобы писать верно, короче, это легче всего воспринимают именно левополушарные девочки, тогда как остальным, чтобы обучаться лучше сидеть например в кругу, больше ассоциативных, чем логических связей нужно. Так вот я типичная левополушарная девочка, с сильной логической направленностью, но менее развитым креативным мышлением. Т.е. чтобы хорошо учиться, мне достаточно было быть прилежной, вся система образования подстроена под таких как я. Так что эти пятерки конечно не гарант, и могут сыграть не на руку ученику, т.к. завышает его ожидания. Ну, и здесь возможно мем еще затрагивает и тему вундеркиндов, там психологи действительно часто бывают нужны.

Любому госву нужны болваны, неспособные самостоятельно мыслить. Пропаганда с этой целью

Думаю, это неумелый мем про синдром отличника. У меня такой есть, хотя я троечница. И дело не в том, что я по факту хорошо училась, а в том, что прилетало за плохие оценки. А потом ноги домой не несли, и я была веселенским разочарованием. Потом моя мама смирилась и забила, классе в восьмом. У меня подруга есть, у неё было так же, но она вытянулась в отличницу. Рассказывала как стояла на мосту и боялась идти домой из-за тройки, думала прыгать или нет. Она всю жизнь угождает и старается идеально. Я всю жизнь бунтую, и до сих пор понять не могу, что идеально не бывает, и что я даже приблизительно близко к идеальному не могу. Иногда так накрывает, что хочется плакать под кроватью. От меня этого никто не требует, а я всё равно "должна". Так что синдром отличника ужасная штука.