Когда начинать учить слова? и как?

Воть http://www.wunderkind.kiev.ua/Я думаю и в России такое есть.

Знаешь, Настюш, я честно тебе скажу, я не за то, чтобы ребенок в годик заговрил реально, в 3 мес начал кувыркаться, в 6 пошел и в 1,5 начал читать, все это вполне реально, но вот кто бы что ни гворил, что дети воспринимают сколько им надо и не сожно не перегружая учить их, можно всему тому что я написала научить ребенка и физически и умственно, но вот тот факт, что дети развитые очень быстрыми темпами в последующей жизни становятся не совсем адекватными, страдают от сумашествий и все это потому что их мозг ни как наш работает на 5-10 процентов, а на 15 допустим! и дело-то не в мозгах как таковых, потому чтобы воспринимать информацию, картинки, звуки,и многое другое, человеку буть то ребенок или взрослый требуется работа очень многих органов, таких как ЦНС, зрение, передающие информацию нейроны и др. и человеческие способнасти не безграничны и когда происходит перегруз всех органов и чувств и начинаются проблемы, ты думаешь гении им легко живется, так они потихонечку сходят с ума и это страшно и тяжело таким людям! По-поводу когда учить, я не говорю, что малыша нужно положитьв кровати и молчать, нужно читать стихи, показывать картинки, петь, танцевать, показывать(хотя бы ненадолго, нас например хватает всего на несколько минут, в любом роде занятий))), но ведь дети разные усидчивые и нет, спокойные и активнае, так и вшколе кому-то теорему надо 100 раз прочесть, чтобы запомнить, а кому стих читаешь и он его воспроизводит и это не значит, что один тупой, а др умный, просто восприятние разное, человек не может быть одновременно и уникальным пианисто и врачом! Так вот я думаю показывать и рассказывать нужно, но в меру, по несколько минут, если ты видишь интерес продолжай, если нет не настаивай, переключитесь! Потом дети после полугода, принимают более вертикальное положение и при этом инфо воспринимается проще, поэтому упор на картинки типо кто это из животные, части тела, звуки делают после полугодика, а тм дальше все зависит от темпирамента, усидчивости! потом все разные действительно кто-то в годик говрит, а кто-то в 3, и это норма! Но как ты и написала к годику все знают показывая ручкой или взглядом маму, паму, собачку, кису, часики, окошко, дверь, лампочку, машут пока и большим нагружать не стоит, они все успеют, и у них должно быть детсво беззаботное и непринужденное, поэтому показывай и рассказывай, смотри за реакций, но не напорствуй, мы например показываем собачку он глянет, я ему "Захарушка это собачка, ав-ав", он посмотрит минуту и все и мычит) и так со всем почти, ну значит держу за подмышки и он упирается и сгибает ножки, вот и поменяли род занятий и все, в любом случае все поле полугодика или даже попозже, когда чуть усидчивее станут! И кто бы что ни говрил, дети развивающиеся великанскими шагами потом испытываю своего рода дискомфорт от этого, наверное, мамы таких уникальных детей поспорят со мной, но это моё мнение! Ну и настрочила, надеюсь понятно написала свою точку зрения))) Меня вот волнует, что Захар раньше лучше опирался на предплечья, а сейчас кладу на животик, а он 30 сек лежит на ручки опираясь, а потом мосей начинает "рыть" пеленку и так и приходится переворачивать! Что такое не пойму и знакомая говорит, им 5 вот будет и у них перестала лежать на животе! А как Вы? а переворачиваться наши лентяи и бутузики не собираются видимо, ну ладно пусть отдыхают))))

ну специально мы читаем книжки, ставлю песенки, сейчас в ход пошли развивающие игрушки, но насильно толдычить ребенку асякую ерунду - смысла не вижу

Все детки разные. Могу обещать, что мама будет точно говорить!)

У нас живые кошки... на улице собачек показываю. Есть книжки с картинками разных животных. И фигурки животных пластмассовые - набор назывался ферма. Там лошадка, корова, овца, собака, свинка, гуси и утка... Показываю, говорю как называется какие звуки издает. Когда играем рассказываю истории про этих животных... Ну а так я в принципи все что дома есть регулярно показываю и говорю как называется.. Только важно следить за тем, чтоб ребенок смотрел именно на то, что ты называешь... А про мяу.. Ну не знаю.. у нас кошки, он знает как они называются, как выглядят, что едят и что говорят.. Ползает за ними.. Но вот чтоб показать на кошку и он _сказал_ мяу.. При звуке мяу он кошку может начать глазами искать.. а говорит с 6 месяцев и много - мама, папа, баба, дадад, дай.. ну и массу других звуков..