Всем привет) Каждый месяц я гуглю, чем же можно и нужно заниматься с ребенком по месяцам (сильно не заморачиваюсь со сравнениями, но хотя бы понимать, на что ориентироваться). И вот пришло время гуглить 9 месяцев. Честно говоря, я в шоке чуть-чуть была... Если по физическому развитию вопросов нет: ползает на четвереньках , стоит у опоры и дале пытается делать шаги, карабкается на кровать, с кровати на тумбу, с тумбы на стол... То вот наличие умственных умелое меня удивили... Оказывается ребенок должен уже и "мама-папа" говорить, и пальчиком на всё показывать, и части тела знать, пирамидки собирать и кубики строить в башню... И махать привет-пока. Я с сыном много разговариваю, с самого рождения все действия озвучиваю, пальцем показываю на предметы, машем с папой привет пока своими и его руками. Всякие стишки с частями тела читаем. Башни из кубиков при нем строю, ему пока только ломать нравится... Но из всех умелок у него только головой помахать "нет", когда не хочет прикорм. Также много слогов произносит, но ещё не привязывая к конкретным предметам, людям или действиям. Хлопает в свои и мои ладошки. Есть пинцетный захват (не знаю, это умственная или физическая умелка). И тут у меня 2 вопроса: действительно ли почти у всех к этому возрасту все эти умелки уже есть? И второй вопрос: хочу совета мам, что конкретно вы делали для развития этих навыков?
Томск
Магнитогорск
Томск
Магнитогорск
Томск
Томск
Томск
На счет «мама папа» имелось ввиду лепет, наверное , ну точно уж не обращенная речь. Если пройтись по вашим пунктам, то у сына было так : «папа» с 8 месяцев, но это был просто лепет. Букву М он только в год начал выговаривать. «Пока» делал , «привет» с 10 мес. Из частей тела знал нос, глаза, пуп, ноги, руки. С кубиками начал играть в 1.3. Ну мы их и приобрели только в 1.3 🤣Пирамидку только разбирал, собирал с 11 мес, конечно же в хаотичном порядке. В 9 месяцев ладошкой показывал на то, что ему нужно , а именно пальцем с 11 мес. (В книжках чуть раньше пальцем начал тыкать). Ладушки с 9 мес. А так, вы все делаете правильно, продолжайте. Я ничего конкретного не делала , много играли, читали , гуляли и ходили в игровые комнаты , чтобы на других деток тоже смотрел. И обязательно много общаться и все все проговаривать , ну вы и так все это делаете.
Магнитогорск
Томск
Магнитогорск
У нас после года появилось, хотя когда увидела, что ребенок должен, то недоумевала… так как в 9 месяцев у меня ребенок только встал на четвереньки и пополз. Какая пирамидка?..
Магнитогорск
Нам почти 9 и из умственных вообще ничего нет….. нет ладушек , головой не машет
Магнитогорск
Магнитогорск
Электросталь
Когда читаешь, что должен делать ребёнок в 8-10 месяцев, думаешь, а почему он ещё на работу не пошёл, и вообще не съехал от нас 😅 нам тоже 9. Только крушить и только все в рот. Ладушки/ку-ку - забирает руки, слоги некоторые говорит, наверно как и большинство, просто лепечет. Пока-пока машет и по делу и без (мне кажется до конца не понимая принцип), знает некоторые предметы, если спросить где "это или это" ищет глазами. Листает тактильную книгу, но больше хочется её погрызть или облизать.
Смоленск
Поменьше читайте и сравнивайте. Ну какие пирамидки в 9 месяцев. УЖ должен появиться до 1,5 лет. У обоих сыновей УЖ появился ближе к 1,2. Мама, папа и ещё ещё ряд простых слов появились после 10 месяцев. Причём, старший заговорил рано и достаточно хорошо, а младший до сих пор говорит в основном на своём. Пирамидку старший и в 2 года только расшвыривал или собирал не правильно (не интересно ему это было). Зато пазлы, конструктор собирает отлично.
Томск
Магнитогорск
Смоленск
Магнитогорск
Калининград
Магнитогорск
Магнитогорск