Развитие ребенка в 1.1

Москва

Veronika Matveeva, у меня есть группа с девочками, мы вместе беременность проходили и рожали в одно и то же время, плюс минус месяц два. У нас у одних нет указательного жеста, у 90% дети и повторяют слоги за мамой, и показывают части тела, знают цвета и тд, и конечно когда я такое вижу первая мысль что с моим сыном не так и как ему помочь, учитывая что мы родились с анамнезом.

5 д

Ответить

Veronika Matveeva

Санкт-Петербург

Юлия, фантастика какая-то 😅 дети- вундеркинды. А Вы не думали, что это всего лишь навсего механическое повторение и зазубривание, а не осознанное изучение информации?

Знакомая тоже в год хвасталась, что цвета знает, а чуть позже оказалось, что цвета знает только в одной развивашке.

5 д

Ответить

Москва

Veronika Matveeva, нет, не думала об этом, я думала более в глобальном вопросе, почему мой допустим не повторяет ни мяу, ни гав, почему не машет привет пока, хотя я уже давно показываю, почему не ест ложкой, только берет стучит ею и швыряет , вот и все, хотя многие дети уже в 1.1 все это делают.

5 д

Ответить

Veronika Matveeva

Санкт-Петербург

Юлия, потому что не любит давление

5 д

Ответить

Архангельск

Юлия, сравнивайте не с другими, а с нормамами, в норме лодка осваивает я то ли до 2, то ли до 2,5. Ложку держит? Стучит? Отлично отрабатывает навык удержания ложки, изучает физические свойства, какой будет звук.

5 д

Ответить

Воронеж

Юлия, В год все это делают? ))))) Вы это сами видели? даже если видели - там дети в год осознанно это делают?

(у меня у подруги родственница дочь сначала ладошкой учила 5 животных показывать к году, им педиатр про УЖ сделала замечание - она ее именно тренировала - сама складывала пальцы и тыкала ее пальцем, т.е. простите "дрессировала")

5 д

Ответить

Москва

Катерина, видела конечно ) такое ощущение , что все думают будто я придумываю) я тревожная да, потому что мы родились с анемнезом, но не поехавшая крышей что бы умышленно сочинять )

Нам наоборот невролог сказала мол попит взять игрушку и его пальчиком вместе со своим тоже показывать ток мой вечно вырывает руку и как ему это делать кто бы знал. У девочек спрашивала никто ничего не делал такого, у детей сам УЖ сформировался и все

5 д

Ответить

Воронеж

Юлия, Я не думаю, что вы придумываете, где сказочные посты, там всегда видно и общаться неинтересно )))))

Я тоже очень тревожная (я все перепроверяю, осваиваю тонны информации, всегда получаю 2, 3 мнение и т.п.).

5 д

Ответить

Воронеж

Катерина, Моя показала пальчиком примерно в 1,2-1,3. Сама.

Она у нас девушка характерная очень и ее трудно заставить - подражаний гав и мяу не было дома, все карточки с интересом, книжки и т.п. - как раз примерно до 1,2-1,3, тут ей больше стало нравиться глобально все исследовать - может и ваш потому только 2-3 минуты (но по нормам педагогов, дошкол.образования, логопедов - 10-15 минут в 3 года полноценное занятие, т.е. в 1,1-1,2 года как раз минутки 3 и должно быть).

Сортеры тоже пришли попозже (я очень увлечена всякими игрушками и т.п.), ближе к 1,5-1,7 стала активнейше рамками и сортерами заниматься практически сама.

Пробовали купить большой бизикуб? Вот прям большие которые - пластиковые есть, есть деревянные - они развивающие, детки вашего возраста "залипают" на них и плюс мелкая моторика хорошо отрабатывается.

5 д

Ответить

Москва

Катерина, есть такой

И пластиковый и по типу доски где включатели, розетки и всякое такое, бизикуб кнопки нажимает. Может мячи туда поставить , а вот где розетки и выключатели тоже ровно минуты 2. И все.

5 д

Ответить

Воронеж

Юлия, Ну он маленький еще ))))

В целом у ребенка в этом возрасте очень важна крупная моторика, отработка двигательных навыков и т.п. За ними следом подтягиваются когнитивные способности. Ложку он освоит. кусочки кушает, чтоб сам, пусть рукою даже?

Мы немного занимались в 1,4-1,5, ходили к кинезиотерапевту - те же рзвив.игрушки и сортеры, но с посторонним человеком дочь была усидчивее (занятия при мне) и очень зашло ЛФК - там прям дорожки препятствий - пролезть, пройти, блнсир, рука/нога - это же все нейрон.связи как раз развивает.

Может вам попробовать что-то такое поискать?

5 д

Ответить

Москва

Катерина, мы перед годиком делали как раз лфк с массажем , возможно вернемся еще на лфк.

Кусочки не все, но кушает, сам не может откусить вечно весь кусок запихивает в рот, я поэтому режу мелко и даю, руками берет , но потом начинает все с тарелки выкидывать, я тогда забираю и кормлю сама, кусочки. Суп и кашу сама ложкой.

5 д

Ответить

Воронеж

Юлия, Ну у вас в целом все по возрасту, плюс-минус, все же детки разные.

Главное, вы же занимаетесь )))

Дети такие интересные - они неожиданно выдают этот УЖ и т.п., подождите немного, продолжая заниматься.

5 д

Ответить

Москва

Катерина, да по факту я не занимаюсь с ним

Это невозможно я выше объясняла почему

Так по минуте две или вместе сортер собрать

Пирамидку

5 д

Ответить

Воронеж

Юлия, Юлия, так в возрасте от 1 до лет 2,5 - 3 это и есть занятия с постепенным увеличением времени.

Ну вот для развития речи - все, что делаете дома, проговаривайте, громко, четко, выразительно, старайтесь, чтоб ребенку было видно ваш рот (губы). Прямо: сынок, я сейчас буду варить суп. Беру картошку, нож и чищу ее .... - вот прям все подробно и четко.

Убираете - даете немного помести/попылесосить/поподить шваброй/трепочку ему для пыли, полотенце протереть посуду - это и гимнастика, и движения.

Карточки с животными - разложите по одной по дому: пришли в ванную, вщяли с полки поросенка - это попросенок, он делает хрю-хрю и так пару рз, пришли на кухню, там н столе корова - показли карточку, нзвали животное, му му несколько раз, и так весь день.

Массаж вам смой вряд ли в этом возрасте даст делать, но ножкам - ступням и щиколоткам при одевании рстирайте и сами пальцы и восьмерочку рисуйте, как и маленькому. Ручки несколько рз в день - пальчици рстирете, поглаживаете, это мелкая моторика, невролог назначают деткам массаж рук - такой вы дома делать можете.

В ванной делайте какую-то гимнастику.

Учите пить с трубочки и дуть через нее, дуть на бумажку.

Еда - ставите тарелку плстиковую и ребенку ложку, вы кормите попутно сами (ну чтоб поел), пусть учится. Также вилочкой пусть пробует.

Кусочками пусть играется и ест сам. Они и для речи очень важны - жевание.

Для детей игра - это основное развитие.

5 д

Ответить

Москва

Катерина, в ванной бесполезно, он всегда так купался хорошо, последние три месяца только стоя и повернуть в другую сторону ванны что бы не проливать воду от душа невозможно, вцепиться в ближайшую стенку самой ванны и даже игрушками не отвлечь и орет если переставить, я ему туда и корзину для кидания мячей повесила и другие игрушки и никак. Про карточки попробую , если он их видит отбирает и сразу рвать начинает. Про тарелки , даже самую тяжелую отлепляет, вилку ложку берет стучит и выкидывает на пол и орет что бы я подняла отдала ему и будет так ее кидать пока не закончим кушать.

Про массаж спасибо, поняла)

5 д

Ответить

Воронеж

Юлия, Пробуйте ))))

Про ванную у нас тоже постоянные нововведения - мы с 1,5 недель дома плавали, покупали спец.круг на голову, т.е. воды вообще не боялась. С полутора лет купалась в ванной с игрушками стоя (почему - не знаю, не пугалась, ничего), с 2,5 лет мы купаемся под душем (но любит долго под ним, я уже специально как массжиком на спинку и ножки, плюс обожает играть с водой - переливать,лить на мельничку, делата пену) ))))))))

5 д

Ответить

Архангельск

Ваш пост совпадает с моим ребёнком с асфиксией и ивл и моей тревожностью

Вообще я видела, что он чуть отстаёт по Когнитивный навыком от детей в песочнице, мы до 1,5 лет были на учёте у невролога и я прям все вы спрашивала по нормам)

Про рас ничего не могу сказать, я работала с детьми с рас у своего ничего подобного не видела

Он очень выстрелил в 1,1 примерно

В 11 месяцев только стал показывать рукой, в 1,1 появился уж. Части тела, животных и то немного в 1,3.

Второй рывок пошёл с 1,8 примерно ему стало много интересно, сейчас полюбил виммельбухи, сам тащит рассматривать и моментально стал запоминать животных. При этом машинки все по названиям (мотоцикл, кабриолет, скорая, пожарная, самолёт) показывает примерно с 1,4. Думаю просто потому что мальчик и машинки ему интереснее

Пазлы начал в 1,6 примерно собирать из 2 половинок и то если дать только 2.а вчера уже собирал квадраты Никитина 1 уровень, хотя мне казалось до этого как до Луны

Цвета вот только только внезапно выучил, хотя ещё пару недель назад я выставлял пост, что цвета не знает

И все это в пределах нормы, уж может появиться до 1,5. Цвета 3 основных до 2 лет (и куча моих знакомых у кого это было раньше)

С речью я не очень поняла как у вас дела, возможно это лепет. У моего лепет появился почти 8 месяцев (это достаточно поздно, но тоже в пределах нормы. У вас когда лепет появился? первые слова осознанные в 1,1, первое мама в 1,4.речь это то что меня сейчас больше всего беспокоит, но опять таки она сейчас внезапно резко пошла. Вот буквально пару недель назад задавала вопрос как запустить. Начали набираться звукоподражания, он стал смотреть за моей артикуляцией и уже плюс 5 звукоподражаний.

Пирамидку к году ребёнка осваивает именно надевая кольца на палку, по порядку по нормам позднее

Если у вас активный ребёнок, не нужно с ним сидеть как за уроками с развивашками. Смотрите упражнения для активных детей и адаптируйте по своему ребёнку. Что нравится? Машинки, отлично, просите принёсти машинку, грузовик, мусоровоз камаз, а не ушки у зайчика показывать. Нравится ползать, бегать, отлично построй е туннели, там запускайте машинку, а он пусть догоняет, потом просите нести назад. Вы не заставит учить, то что ребёнку сейчас не интересно, играйте, в то что его интересует, встраивая в игру развивающие элементы

5 д

Ответить

Москва

Vi Da, понимаете в чем суть, я не знаю что ему нравится, вот нет определенной игрушки, которая бы заинтересовала его дольше чем на пять минут. Он достает все и везде по комнате это разбрасывает. Машинку ток ток вот начал по немногу катать по полу, так он брал облизывал и швырял, и то катет в сейчас ну секунд 10 и идет дальше, любит игрушки с кнопками на них нажимать, любит юлу жирафа, любит сортеры доставать и детали разбрасывать и так по кругу.

Лепет появится гага кака месяцев в 10, мамама он сказал впервые в 11 мес и с того времени ничего нового не добавилось. Проблема еще в том что начал мазать руками как крылышки когда орет и психует, очень настораживает. И еще я не видела что бы прям вот скачки были в развитии что бы я сказала ого ничего себе, вот перед годом пошел, научился хлопать в ладоши и играть в ку-ку ( именно сам натягивает на себя плед или одеяло и потом сбрасывает и смотрит на меня ждет ку-ку).

5 д

Ответить

Архангельск

Юлия, то что недолго играет, для этого возраста это норма, не умеют они ещё концентрироваться. Мой машинкой тоже начал только около года играть, это первое проявление ролевой игры.

Стимы до 3 лет норма, а вот после 3 это говорит о патологии, но если сильно беспокоит сходите за вторым мнением к неврологу. С им сам по себе это не рас. Рас это широкий спектр нарушений в т. ч. комуникаций

Лепет у вас появился поздно, если судить по тому что мне говорил наш врач, в норме он должен был появиться с 6 до 8 месяцев. Представьте у ребёнка в 6 месяцев появился лепет, а в год слово, у него было 6 месяцев. У вас лепет только в 10,то и первые слова появятся позднее

Ну вот у вас в год появился сильный скачок, это уже большие достижения, ку-ку это важный шаг в комуникации

5 д

Ответить

Москва

Vi Da, спасибо вам🙏 Хотя бы немного успокоили меня

речь обращенную он будто не понимает, хотя невролог смотрела в год сказала базовое понимание есть, если я скажу дай мяч не даст , будто ему без разницы мяч или машинка это и тд.

5 д

Ответить

Архангельск

Юлия, у моего в год тоже не было этого, но я потом поняла, что он не знал предметы, он не то что предметы не знал, а кто мама, кто папа не понимал, т. е. Я говорила дай папе, он давал ровно то что в руке, тому кто говорит. Я лично это связывают с плохой памятью, вот где-то в 1,1 у него улусшилась память, стал лучше слушать сказки, стал очень многое понимать и произошел скачок в развитии

5 д

Ответить

Москва

Vi Da, ему 16 сентября уже год и два будет, а как бы этого еще нет и нет.

5 д

Ответить

Архангельск

Юлия, все дети разные, сравнивайте с нормами. Я бы сказала, что стоит побеспокоится о речи, вернее наблюдать и стараться стимулировать, все остальное пока в рамках возраста. Вот когда подходит к границам и этого нет, тогда к неврологу

5 д

Ответить

Наталья

Смоленск

Ребенку еще только 1 год,о чем вы?вы его в 2года решили в школу отдать,а в 5 на работу?все у вас хорошо,занимайтесь по немного,моя до сих пор больше 5минут заниматься не может,скучно ей

5 д

Ответить

Москва

Наталья, так вот именно как с ним заниматься когда ему все равно. Все книги уже разорваны, и он даже не смотрит когда я показываю. Карточки все тоже сразу сгибает и рвет, я и убрала их, сортер минуты на две хватает, а так ходит туда сюда по комнате разбрасывает игрушки , таскает полотенца и все в таком духе.

5 д

Ответить

Наталья

Смоленск

Юлия, толи еще будет)))просто всему свое время,малыш занят развитием крупной моторики,познает мир и это всяко лучше чем заученные без понимания слова и тем более цвета.просто больше с ним разговаривайте и проговаривайте действия свои и его

5 д

Ответить