Темповая задержка развития

О, из пустой посуды кормить вообще здорово по мне, ничего убирать потом не надо))) А распереживалась то я, что понятия не имею и даже не интересовалась как дети вообще вэтом возрасте играют, что врач сказала про отставание и возможное стимулирование, и что врач опять же списала всё на недоношенность.

Да похоже то, что и беспокоиться не о чем)

Ооо, тити))))))))))))

Я вот этот момент и поняла - сын здоровый, адекватен, т.е. нет каких-то видимых проблем, мешающих нормальному развитию, но в целом отстает по развитию. На приеме она его ощупала, попросила показать животных (всех показал), как они говорят (не говорил, хотя дома всё норм), просила выполнить некоторые действия, но он уже метался по кабинету от одной игрушки к другой.

Начала предлагать в 1,2 примерно, но Владика никак лепка и рисование не заинтересовали. Вообще. Восковые карандаши он только ел) Любопытство и удовольствие от своего рисования появилось примерно в 1,4 только. Для лепки я пробовала делать тесто сама, но не понравилось, что соленое тесто сильно сушит руки, если долго играть, и остается слой соли на руках во время лепки - мне не очень приятно. Потом пробовала пластилин, но он в руках таял. В итоге понравилось тесто для лепки покупное, очень удачное взяла. Владик просто отщипывает маленькие кусочки от большого и кидает их или приклеивает к столу. Или я нарисую яблоню (типа с яблоками), или елку (типа с игрушками), где собственно эти яблоки или игрушки надо налепить в определенные места. Потом просто леплю шарик/кубик/сосиску/колечко/цепочку и даю ему. Или он пальцем давит вмятины в шариках, сплющивает. Корочке как приходится))) С рисованием тоже импровизирую. Рисуем фломастерами, что тоже опытным путем подошло нам больше всего. Или рисую фигуры/цифры/простые рисунки, учим цвета, пытается закрашивать какие-то фигуры по аналогии со мной или проводить разные линии (прямые, кривые), точки и т.д. Мажем мы красками, но реже, т.к. потом долго отмываться надо, наши краски мне совсем не понравились, неудачные взяли (но такие бадьи большие, до сих пор не использовали). Например надо тыканием пальцами что-нибудь закрасить, например, шарик воздушный нарисую, или озеро с уткой. В основном мы хаотично мажем всё в ванной))) Ещё мы стишки читаем и выполняем действия к ним, под песни их делаем - вот это сейчас ещё одно из любимых занятий (помимо книг, фломастеров и теста). Ещё сыну нравится когда я пою, пытается повторять - и повторяет нормально, а не рычит (у нас вся речь в основном из рычания и это надо исправлять). Поэтому пою я часто))) Ещё перед зеркалом вместе кривляемся, типа, Владик покажи губку или сделать "о" и говорю звук, он повторяет... ну пытается) Он кстати именно перед зеркалом любит повторять

)))) Наша похоже стимулировать любит и чтобы всё по нормам)

Спасибо, что поделились опытом) У меня рядом одного возраста с сыном деток нет, есть только на несколько лет старше. Я и не знаю, что обычно дети делают в нашем возрасте)

Ну так то да... в 1 месяц это странно)

Да я даже понятия не имею как стимулировать! Но без реальных диагнозов точно в ребенка ничего не впихну. Если вдруг будут диагнозы ставить, то мы к нашему неврологу, у которого до 1,5 лет наблюдались, пойдем.

Спасибо, успокоила) К врачу мы своему прежнему вернемся в 2 года.

Вот и нам с мужем как-то показалось странно. Если в 2 года нас начнут "стимулировать" без видимых для меня причин, то пойдем снова к нашей платной неврологу.