О занятиях с ре.
Растем и развиваемсяЯ стараюсь спокойно относиться к умелкам и развитию ребенка, считая, что всему свое время. Но в последние время мне стало казаться, что моему сыну нужны дополнительные, постоянные занятия, возможно с педагогом. Или же мне именно КАЖЕТСЯ? Девочки, есть тут мамы деток, с похожим поведением
Сыну 2 года.
Не говорит предложениями. Четких слов около 10-15. На своем языке много, но все больше мычание.
Не показывает животных, часто путает все звуки. Вообще ничего не показывает, не отвечает на вопросы, впрочем я вижу, что знает и понимает о чем речь. Он замечательно выполняет просьбы, впрочем не всегда, но я, например, тоже)))
Не строит башни, не играет в конструктор, не собирает пирамидку. Хотя все не однозначно, иногда что-то делает. Но это секунды, потом просто все раскидывает. Разрушитель. Вот здесь основное смущение, т.к. сложно придумать занятия на развитие моторики, в особенности мелкой. Вижу, что дается ему это сложно, сын раскидывает все и не хочет выполнять задуманное. Может кто сталкивался с похожей проблемой? Или же кто-нибудь может подкинуть каких-нибудь идей))
Юля
Людочек, а я вот все хотела тебя спросить, чем вы обычно с Арсенькой занимаетесь?
По теме: в плане речи Васятка не вундеркинд, но остальное все делает.
А вы с детишками много тусуетесь? Не раз слышала, что они как обезьянки друг у друга всему учатся очень быстро.
25.08.2011
Ответить
Lu
Ммм, не каких систематических занятий нет. Только гуляем и книжки читаем каждый день. А так рисуем на доске мелом, он водит каракули, я пытаюсь предложить что-то свою, но он ваще и смотреть не хочет. Рисуем пальчиковыми красками на рулонах, довольно часто. Вот это ему нравиться, но никаких линий повторять за мной он тоже не хочет. Вижу, что не смотрит особо, что я делаю. Делаем аппликации, оочень редко, ему совсем не интересно, сам не приклеивает ничего, не вырезает. Пластилин предлагала один раз, но он наморщил носик и убег. Я решила, что рано и убрала. Играем с мячами, ему нравиться. Просто бросаться. Фитбол любит, по долгу может на нем тусить. Много танцуем и поем)) Это он тоже любит. Разные гимнастики, он замечательно может держать равновесие. Мне как-то с занятиями казалось не хочет, значит и не надо. Следовательно я предлагаю что-то, он убегает, я и не настаиваю.
Почти не тусуем((, тяжело найти постоянную компанию для прогулок, мы не сидим на одной площадки по долгу. Ему необходимо бродить) Есть друзья конечно, но с ними раз в неделю-две видится. Да, думаю в компании что-то есть, с сентября-октября будем ходить в какой-нибудь центр, сейчас выбираю куда.
25.08.2011
Ответить
Юля
Не, я не про систематические, просто про то, как вы с ним играете, короче, про то, что ты описала.
Я тоже перестаю временно предлагать то, что не заинтересовало...
А насчет компании - попробуй, мне кажется, что ты быстро поймешь, насколько это вам поможет или нет.
25.08.2011
Ответить
dabone
во-первых,в два года для минимума ребенко не обязательно должен говорит редложениями) он должен иметь видимое стремление к этому)))
про разрушения и несобирания пирамидок и тп - если не может что-то делать это не значит что не может, это может значиь что просто этим мало занимался! активный ребенко быстрей развивается физически, а достоинства интеллекта можно проследить за игрой в одиночку))) вдруг правльно пытается приспособить пирамиду сам)) хоть чуть-чуть) или вдруг сложил сам цвет к цвету где-то? значит норма.. сложно тут что-то говорить.. может быть много слов))) потому как детишки все сейчса выбирают индивидуальное направденние развития! моему сыну очень помогают командные игры например для развития того что ему не интересно! например если вы не выучили животных и если на самом деле это потому что ему неинтересно то и все тут то можно в группе с другими детьми маленькими интересными историями изучать животных.. если не запомнит сразу в этом возрасте даже в интересной ему атмосфере - вот это уже повод доя беспокойства
25.08.2011
Ответить
Lu
Ну про речь сложно самостоятельно оценить, но он многое понимает и эмоционально пытается выразить. Некоторые сложные слова ему удаются, трактор, например)) но Повторять и учиться новому не хочет.
А в остальном, возможно действительно, я мало предлагаю. Мне казалось, ну, не хочет и не надо... Он в состоянии собрать пирамидку и раньше был период, он сидел ее собирал один. Но получается у него тяжело, правильно собирать ее так и не научился. А сегодня она ему не интересна вовсе, он ее раскидывает только. Кубики. Не смогла заинтересовать. Сама сидела играла, он подбежит разрушит и убежит. Сам башни никогда не строил, но он может поставить предмет на предмет, вот только три предмета никогда не видела. Он самостоятельно играет во многие игры, придумывает машинам препятствия и пр. С животными, могу с уверенностью сказать, что 1,5 года почти каждый день мы их смотрим и издаем звуки((, но... он знает, вроде, т.к иногда на вопросы как мишка говорит, как гусь, как киса отвечает верно, а иногда пищит на всех и все, второе чаще(( Интуитивно, чисто по мамски, я не считаю, что нам стоит бегать по неврологам, но у сына есть некоторые запинки что-ли, которые ему нужно помочь преодолеть. Выработав, какой-то ряд занятий. А я как-то особо целенаправленно с ним не занималась(((
25.08.2011
Ответить
Юля
Насчет разрушений - у нас был такой именно период перед тем, как стал играть с кубиками и строить башни. Не так давно это появилось, сейчас просто башенный период, стоит их изо всего! Все у ход идет, что под руку попадается. А раньше только рушил, и именно нравилось ему, так мы строили постоянно, чтобы он разрушал. А он ждал, так что смотрел, как мы строим.
Рисует каждый день подолгу, формы каракулями закрашивает, т.е. стал их как-то уже различать. Но! Постоянно должен быть рядом кто-то, кто нарисует по его велению круг, квадрат, барабан и т.п. Пока рисуешь сторону квадрата, он уже выдириает карандаш, замалевывает все, короче не дает.
От акварели забесился несколько раз подряд, пальчиковых тут у нас нет, пластилин вообще не инетерсен. Зато очень хорошо мозайка пошла - просто такая плоская штука с дырками, в нее разноцветные грибочки мозайки сует. Увидел в гостях, понравилось, я купила в дорогу - в самолет))) До сих пор играет постоянно. Ну и про конструктор с кубиками вроде написала.
25.08.2011
Ответить
Lu
Только хотела спросить, а чего вы делаете и увидела твой второй ответ)))
Слушай, ну думаю и мы дождемся этого башенного периода, только чего-то он с опозданием...приличным( Вот формы закрашивать, это тоже из района фантастики у нас. А про мозаику это ты хорошо вспомнила, прикольная весчь, прикуплю на днях.
Да, с компанией все относительно просто решается-проверяется, посмотрим, может это катализатор своего рода будет для нас двоих.)))
25.08.2011
Ответить
Юля
Ну смотри, у нас просто Вася очень упрямый, ну и делает только то, что хочет. Например, с пирамидкой - он до сих пор ее правильно не собирает, просто потому, что ему неинтересно, не нравится ему собирать ее так, как надо. Ему нравится на нее напялить все, что под руку попадется, короче, удивительные инсталяции))) Я не считаю это промахом, наоборот, поощряю. Я с башнями нам папа очень расстраивался, а сейчас спать лечь не можем - отбирает подушки, и пока сто раз башню из них не соорудит, не уснет. Отобрать - разряд фантастики.
Попробуй еще наклейки, у нас одно время очень хорошо шли, сейчас не покупаю, потому что уничтожен будет весь дом)))
Мне кажется, просто у Арсения пока другие интересы, нет?
25.08.2011
Ответить
Lu
Да, Юль, конечно есть другие интересы. Но...я не зацикливаюсь именно на кубиках или конструкторе, т.е у меня нет, каких-то четких должен. Ты очень права с пирамидкой, на мой взгляд. Но вот он ничего не строит в принципе, даже в своих играх. Я не вижу, чтобы работали пальчики, чтобы выполнялись какие-то манипуляции с мелкими предметами. Он что-то задумает, не выходит - вышвырнет, или же новая фишка рыдает, прилягши на пол)) Тут складывается впечатление, что не выходит у него. Подарили ему трамвай на д.р. , не по возрасту правда, там чтобы дверки открывались нужно колесико покрутить, раз 100 было показано. Он даже ни разу не попытался (я не видела), сначала были слезы, теперь играет так... Правда пример неважный, конечно)) Но, надеюсь, ты поняла о чем я именно. Арсеня тяжело чему-то научить, заниматься с ним, он игнорирует или швыряет, или убегает.)) Впрочем, это для меня загадка с младенчества, такие вот небольшие заминки-отставания (назовем это так) характер или же трудности? У него так со многим было, и не знаю что-то нужно все таки делать или нет..? Это своего рода, риторический вопрос)) Называется: мульон мамских терзаний)))
А что за наклейки? Просто обычные наклейки?
25.08.2011
Ответить
Юля
А мне кажется, что так у всех детей) Вот ты пишешь, и я сразу Васю вспоминаю: научить точно нереально! Если интересно, он тут же хочет заниматься, если нет - бросается на пол и орет))) Вот сейчас на горшок не хочет ходить :) А пирамидку и конструктор и правда никто не обязан собирать)))
Наклейки - да, любые самые обычные наклейки. Клеили и в тетрадку, и куда придется) Очень Васе нравилось. И отдирать потом весело - рвать)))
Насчет мелких предметов - если что вспомню, напишу еще. Вася с песке с камнями много играет... В общем, покумекаю...
25.08.2011
Ответить
Lu
Ну, да я уж решила, что пусть - это будет не проблемой)) Просто нужно заниматься, а не думы думать. Хуже не будет. =) Вот мне присоветовали в пластилин фасолины втыкать, Арсеню понравилось, где-то ЧАС играли. Во, а я наговариваю тут на сына 
. Нужно накумекать есчо каких-нить занятий))))
. Нужно накумекать есчо каких-нить занятий))))
25.08.2011
Ответить
dabone
мне кажется все ок у вас) содите в зоопарк))) пойдите на курсы развития с сентября и увидите точно что волноваться не о чем и будете спокойны что его развивают хорошо!)
25.08.2011
Ответить