Прочитала книгу Найджел Латта «Прежде чем ваш ребенок сведет вас с ума». Давно хотела, но, если честно, книга хорошая, многое я для себя отметила, но ожидала почему-то большего. Ну, обо всем по порядку.
Итак, после введения, которое можно и не читать, автор приводит 10 правил воспитания детей – поддерживать с ними хорошие отношения, относиться к ним с симпатией, уделять им достаточно внимания, игнорировать плохое и поощрять хорошее, устанавливать границы, быть последовательным, не прощать ужасного поведения, составлять план своих действий(мысленно), уметь видеть, как дети через свое плохое поведение говорят о своих проблемах, не пытаться добиться идеального спокойствия в семье. Правила действительно простые, но люди о них слишком часто забывают, наверное, надо распечатать и повесить на холодильник.
Дальше автор пытается объяснить нам, как работает мозг детей. Вывод элементарен – нужно любить и уважать своих детей, но мне показались интересными фразы «Развитие человеческого мозга примерно на 75 процентов происходит уже после рождения, и на этот процесс сильно влияют внешние факторы», «химические вещества, образующиеся во время стресса, эффективно уничтожают связи между нейронами, и это объясняет, почему многие дети из этой группы испытывают серьезные задержки в развитии, в частности плохо учатся говорить и читать» - это тоже на холодильник, читать в очередной раз, когда сдадут нервы, прежде чем наорать на ребенка.
Автор также показывает, как можно изменить неправильное представление о мире ребенка (например, меня никто не любит) - нужно разбить какой-то образец поведения ребенка на отдельные составляющие, наметить себе четкую цель и шаг за шагом исправлять ситуацию. Об этом подробно написано в книге.
Ну а дальше идут 4 главы – про проблемы со сном, едой, горшком, и про капризы. В каждой главе приводятся конкретные примеры, рассчитанные на разный возраст, правила, как нужно действовать, ну и в конце выводится алгоритм поведения. Первые 3 главы мне показались не очень интересными, точнее даже не очень полными. Про сон общий смысл - Если не успокаивать и не тормошить детей, рано или поздно они заснут, ну и подробно все описывается, но я например для себя не вынесла, что мне делать с нашими проблемами со сном, короче, после прочтения остаются вопросы, и я бы с удовольствием задала их автору. Но и полезная информация тоже есть – во-первых, я поняла, что отсутствие распорядка нам мешает, надо, чтобы ребенок точно понимал, что сейчас мы ложимся спать, ну и если она сыта и не хочет пить, никаких отвлечений. Про еду - Н е предлагайте слишком большой выбор.
Н е давайте молоко и сладости перед едой.
Н астаивайте на своем и ждите.
И грайте с продуктами, превратите их в забаву, Н е предлагайте выбор между здоровой пищей и «мусором» — раз и навсегда избавьтесь от всякого «мусора». Единственный выбор должен быть между здоровой пищей и голоданием. В общем хорошо написано, но у меня например ситуация усложняется тем, что дочка 90% времени требует «ням-ням» и не дать ей ну очень сложно если мы дома вдвоем, поэтому голодной она никогда не бывает, всегда что-нибудь да перехватит.
Про горшок у меня свой взгляд на эту проблему, так что эту главу я вообще читала через три строчки, но там есть конкретный план, как приучить уже больших, 3 – 4 летних детей к горшку, кому интересно, читайте.
Ну и самое интересное – про капризы. Тут я для себя многое почерпнула.Ну интересна фраза-« Если обращать внимание только на плохие привычки, то тем самым плохое поведение будет только закрепляться», а ведь по сути мы только и делаем,ч то обращаем внимание на плохие вещи! Поэтому надо чаще хвалить, «Похвала для детей — это словно вода и солнце для растений», предлагаются «секреты эффективной похвалы» - Хвалите за конкретные дела. Выражайте личное отношение. Сосредоточьте на похвале все свое внимание. Выглядите радостными. Не забывайте о физическом контакте. Похвала должна быть немедленной.
Ну и вывод – «Игнорируйте поведение, которое вам не нравится.
Хвалите поведение, которое вам нравится»
Автор предлагает игнорировать только не очень серьезные провинности, делать это надо так:
О пределите для себя, какое поведение для вас нежелательно, и полностью игнорируйте его.
О пределите для себя, какое поведение для вас желательно, и хвалите его каждый раз, используя методы, о которых мы говорили в этой главе.
П роследите за тем, чтобы все вокруг ребенка игнорировали и хвалили одно и то же.
Е сли подкрепление происходит несистематически, то ситуация может даже ухудшиться.
П ереключайте внимание ребенка от нежелательного поведения всякий раз, как это возможно.
А для более сложных ситуаций он предлагает метод тайм-аута, диаграмму с наклейками и метод лестницы неминуемой судьбы. Про тайм-аут все уже знают, автор хорошо описывает. А вот про диаграммы и лестницу впервые слышу, очень понравилось, конечно это для более старших детей. Суть диаграммы в том, за вы оцениваете поведение ребенка каждые 2 часа, и за плохое поведение приклеиваете плохую наклейку (ну в смысле с плачущей рожицей), за хорошее – хорошую, в итоге, если ребенок за определенное время набирает определенное кол-во хороших наклеек, он как-то поощряется. Я уверена, что способ действенный! А лестница – за каждую провинность поднимать время, когда ребенок пойдет спать, на полчаса, и если в конце-концов получится, что ребенок ложится спать сразу после школы, отправить его спать в это время и любой ценой не выпустить из комнаты! Тут конечно много проблем, не у всех детей есть отдельные спальни в нашей стране, но в целом мне тоже понравилось! Главное самой верить,ч то это сработает, ну и идти до конца, если возьмешься!
Ну и особенно понравились отдельные ценные советы – не пускаться в переговоры, молча и спокойно выполнять все, что нужно, не слушать просьбы и уговоры, считать до трех, давать на определенное дело определенное количество времени и отмерять его таймером, если не уложится – наказание.
Конечно, я описала очень схематично и, возможно, не очень понятно, но, надеюсь, достаточно, чтобы стало понятно, нужно вам читать эту книгу или нет. В любом случае,в сем советую, хоть что-то да окажется ценным для любой мамы!
