я не занимаюсь с ребенком...

Дети все разные, раз не рвется- и не надо. По мне так развивашки для такого возраста- выкачивание денег. Со старшей как пионер ходила с 1,5 лет. Со второй вообще не хожу пока- прекрасно сами и читаем, и рисуем, и пазлы и мозаика, и лепим, лего собираем. И не вините себя- еще успеете развить))) 

если он у вас сам себя занимает, не ноет, требуя вашего внимания, то и не надо себя винить ни в чем.

Ну если воспринимать занятия и игры с ребенком как какой то груз, который давит сверху, то и игры не получается, и ребенок это чувствует, и не интересно ему. Я тоже много заморачивалась каким то особенным развитием, хваталась за все подряд- а вдруг не успею развить, надо  все успеть к школе! И карточки Домана под нос сувала 9 раз за день, чтобы к году ребенок уже читал....и рисовали стали как дочка села, и крупу перебирали, и много еще чего....Потом настал момент, когда я просто выдохлась, устала от этой гонки! Несколько месяцев с дочкой только читали, гуляли и дурачились. Сейчас я расслабилась и меня уже не мучает чувство вины что я что то упускаю в развитие ребенка, я как то пришла к тому что можно развивать по ходу обычной жизни, вплетать развивающие моменты в обычную игру,  какие то бытовые ситуации, не устраивая каких то специальных занятий, когда ребенок сидит за столиком. Мы так и цвета учим, и формы, и речь развиваем, и считаем, и много еще чего делаем.

по себе знаю-меня сын тоже не воспринимал как учителя, играть в особо ролевые игры у меня чаще всего сил нет, та кнамотаешься за день. начал обучаться в нормальном режиме тольо в саду, там и слушает и выполняет на отлично. так что, учитывая ваш возраст, идите в кружки. раз в неделю очень мало.

Заставляет не надо — ни себя, ни ребенка :) попробуйте найти то, что Вам самой было бы интересно: дети очень чувствуют настрой мамы (например, если мне книжка не нравится и я не могу ее нормально преподнести ребенку, то и у него интереса не будет).

С рисованием: сажаю в стульчик для кормления (у нас есть накладка на стол, чтобы на ней "творить", а не на той же, что едим), пристегиваю и рисуем, лепим только там. Никаких раскрашенных стен и т.п. Максимум — карандаши, мелки или пластилин с пола собрать потом. Идеальный вариант — многоразовые водные раскраски — чистая вода в стакане-непроливайке, кисточка и вперед)) потом только воду вытереть)

Заставлять точно не надо. А вот что-то предлагать-да. Может, что-то и заинтересует? Мой вот тоже не любит рисовать, зато полюбил пластилин! Мин 20 можем заниматься. Предлагайте книжки музыкальные, сенсорные коробочки ( недавно прекрасный пост про это был), сортеры. И просто что сами придумаете. У нас например много фигурок животных. Мы их любим рассматривать, а потом ставим в ряд и я прошу дать мне то или иное животное. Еще мой сынок любит сравнивать то, что на картинке, с тем, что есть у него. Например, видим в книжке мячик. Я говорю: а где у Жени мячик? Он показывает или приносит. То же самое с остальными игрушками, одеждой. Еще любит кастрюлю и ложки:))) и вообще кухонную утварь. фанат просто

Занимайтесь домашними делами вместе, это отличное развитие. Всегда можно дать ребенку посильное задание при уборке, готовке, стирке. Сортируя белье — учим цвета, на кухне изучаем овощи, фрукты и т.д. Мама — не обязана быть педагогом по раннему развитию, тем более если это не по душе ни ей, ни ребенку. Но если ребенок участвует в жизни семьи, он впитывает очень многое.