Экзамен по Ielts 21-22 ноября 2014 г, Иркутск
General
Языковой опыт: в школе я учила немецкий язык. Английский язык был в институте 6 мес. В 2007-2009 гг я проходила обучение в языковой школе. Всего было три курса по 4-5 мес.
Подготовка к экзамену шла около полугода по следующему алгоритму:
Speaking. Утром с мужем за завтраком, кормя дочку овсяной кашей и вытирая стены и полы от ее настоятельного желания кушать самой, старались обсуждать по 1 теме подробно каждый день. Возясь с ребенком, периодически переходила на английский, пользуясь формулой "One, two, three! Let's speaking with me", рекомендованной учителями раннего обучения детей языку. Перед экзаменом проговорили с мужем все темы по принципу топик, аргумент и пример, стараясь использовать слова-связки и вводные конструкции.
Listening. В течение дня старались слушать подкасты, которые для подготовки предоставил "Росперсонал", муж на работе, я дома. Фоном слушали детские песенки на английском, из чего мой словарный запас пополнился песенками типа "one little finger tap, tap, tap". Каждый вечер смотрели серии "Расследование Мёрдока" и "Юристы Бостона" - иногда только на английском, иногда чередуя с сериями на русском. Удивительно, насколько часто в Юристах Бостона слышится удивленно вежливая фраза "I beg your pardon?".
Reading. По вечерам читали новости на английском. Пытались читать научные статьи, но не очень успешно. Читали дочке книги на английском языке.
Writing. Переписывали эссе, но на мой взгляд, это была не очень эффективная подготовка. Поэтому плюнув на их переписывание, уделила внимание вопросам структуры эссе. А именно определение типов эссе, деление на абзацы, необходимый объем слов, слова-связки и вводные конструкции. Перелопатив кучу эссе и прочитав массу информации по этому вопросу, составили рыбы для эссе для всех типов писем и эссе. Далее разобрали все темы эссе, которые нашли в сети, т.е. проговорили план по каждому. Поскольку темы разные (образование, экономика, космос и проч.) и без подготовки можно было бы очень растеряться во время экзамена. Затем писали пробные эссе и письма по темам, используя наши рыбы. Главное, не удариться только в отработку эссе, но и письмам также уделить внимание.
Лексикон. Все слова и фразы, которые попадались во время подготовки к экзамену изначально писла на листочках и развешивала по дому. Однако достаточно быстро поняла, что пользы от этого ноль. Поэтому стали использовать программу anki, по ней повторяли и учили слова - муж добросовестно каждый день, я - по мере того оставались ли силы после целого дня уборки, занятий с дочкой, тренировок. Любимый муж выучил около 500 новых слов, а я 160.
Тесты. Прошли все кембридж тесты, любезно предоставленные нам компанией "Росперсонал" и, соответственно, данные там задания по аудированию, чтению, грамматике.
Экзамен.
21 ноября. Сдавали устную часть. Общался с нами приятный дядечка-нейтив. Говорил все понятно и размеренно. Вопросы все были ясны. 1 минута, данная на подготовку ответа устной части пролетела мгновенно, хотя я даже не волновалась, а просто набрасывала план. На все вопросы ответила, но слова-связки все повылетали из головы. И даже не то чтобы смущал английский, а просто вообще думала, чтобы такого отвечать на банальные вопросы. Вопросы были о квартире, любимой комнате, о любимом месте загородом, о том, почему люди получают высшее образование, нужно ли высшее образование, куда идут работать, основной мотив для поиска работы. Улыбалась, отвечала бегло и сразу, но уровень конечно подкачал.
22 ноября. Письменная часть. Хорошо, что перед экзаменом посмотрели в сети как заполнять бланки. Хоть дамы и говорили все ясно и понятно, пускай и не на идеальном английском)))но опять же учесть момент волнения, можно ошибиться, где-нибудь цифры не проставить или проставить не в том месте.
Listening. Слышно записи было прекрасно, хоть я и сидела на задней парте, сдуваемая ветрами и сквозняками. Здесь главное сосредоточиться и не отвлекаться, как получилось у меня. В какой-то момент я потерялась и упустила нить. Несколько вопросов пролетели мимо. Стратегию использовала такую. Вопросы даются блоками, и в крохотные паузы я не переносила ответы в бланк, а читала следующий блок вопросов и отмечала ключевые слова, что нужно ответить (время, количество, место, человека и т.д.). Стратегия очень хороша, но были трудные моменты, когда моего словарного запаса не хватило, я просто не знала, о чем идет речь. В конце Listening дается время на перенос ответов в бланк. В итоге в упущенных вначале вопросах и непонятных кусках писала ответы наобум.
Reading. Учитывая, что каждый правильный ответ дает 1 балл, то шла по вопросам, отвечая на понятные и пропуская сложные, чтобы не застревать на них и не потратить на них все время. Стратегия такая: зная, английские тексты строятся по принципу написания в первых предложениях topic sentences (т.е. тема того, о чем речь во всем тексте), то изначально внимательно вчитывалась именно в них. Далее читала тексты по диагонали, выискивая ключевые слова. Постоянно следила за временем, чтобы пройти и ответить на максимальное количество вопросов. Опять же подвел недостаточный уровень лексикона, некоторые части просто не поняла, из-за обилия новых слов и слов-синонимов. Еще во время подготовки к экзамену столкнулась с тем, что в тестах используются слова-синонимы, которые мне не знакомы. Например, almost (практически) - синонимы: practically, almost, virtually, nearly, essentially, just about, pretty much. А также обилие фразовых глаголов, на запоминание которых точно стоит потратить время. Речь о глаголах, использование которых с предлогом может разительно менять его смысл. Например, break down - потерять самообладание, breakdown нервный срыв, break in - вмешиваться, break into - вламываться, озариться улыбкой, break off - отломиться, break out - вырваться, взорваться, break up - расстаться.
Writing. Все-таки важным считаю заранее дома обдумать, что писать по каждой теме. Т.е. прописать или проговорить план, учитывая структуру по типу эссе (For & Against Essays, Opinion Essays, Essays Suggesting Solutions to Problems). Второй момент, писать письмо и эссе в положенное время, т.е. по 20 и 40 минут. Это достигается только тренировкой. И при чем писать не на компьютере, а от руки, поскольку за время пользования компом навыки ручного письма у меня уже почти атрофировались)))). Тема досталась понятная, план по похожей теме мы составляли. Несмотря на домашнюю тренировку и имеющуюся рыбу, письмо я написала за 30 минут и в оставшиеся 30 минут усиленно строчила эссе. Здесь на самом деле все не сложно, просто времени катастрофически не хватает. Поэтому никакой речи о том, чтобы писать в черновике и переписывать на бланк конечно не идет. Писать только карандашом, стирая ошибки ластиком. В итоге, я наверняка уложилась в требуемые 150 слов на письме, но знаю точно, что допустила ошибку в слове, которое использовала несколько раз в тексте. Причем слово банальное и как я могла на нем споткнуться. Спишу на нервы. Что касается эссе, то по количеству слов написала 251 при необходимых 250, но если вычеркнуть слова из темы, которые я использовала хоть и не в чистую по тексту, то скорее всего не уложилась. Оставалось еще пара минут и я могла бы вписать еще предложение, но, к сожалению, не оставила достаточно места между абзацами.
Дополнения: Перед началом экзамена забирают телефоны. На экзамен идешь только с паспортом, карандашом (хорошо, у меня были автоматические, так что о заточке сломанных в нервном порыве я не думала), ластиком. В аудитории есть настенные часы и дамы-надзирательницы постоянно проговаривали сколько еще времени осталось. Между первыми тремя частями перерывов нет. Перед Writing выпустили на 10 минут так сказать по богоугодным делам. Всё!
