Методика Домана, чтение , счёт, нужен Ваш опыт

Я купила в 8 месяцев нам 3 года, все так и осталось.

У Умницы поменялся подход. Они убрали наборы счета и чтения для 0+. Оставили «говорим с пеленок», «эмоции» и про логику «умница». Говорим - можно с 0, он классный и логичный. Два других - это ближе к 2м, те когда ребенку можно что-то объяснить и он поймет. А «счет» и «чтение» сделали по другой методике для 3х лет. По отзывам, дети осваивают чтение за 2 недели примерно. Очень неплохо. Я за раннее развитие, но меня бесил момент «расклейте названия по предметам». Это некрасиво смотрится. Страдает визуальное воспитание. Это для меня перевесило и я не стала. Карточки со словами под картинками любил всегда смотреть. Сейчас в 1.8 у сына яркий интерес к буквам.

Старшего учила (ему 8) и младшего учу (ему 2) Старший читает на уровне взрослого с 4х лет ,кроме методики Домана занимались всем чем можно ...и Монтессори и игры Никитина,ходили в творческую студию и гимнастика . Сейчас школьник -учеба на отлично ,уроки делает за 5 мин. все остальное время на другие кружки ( музыкалка ,язык ,спорт) в школе все равно интересно т.к. так как материал подается по другому да и друзей +28 человек как может быть не интересно? Ничего плохого не вижу ,одни плюсы ,развит в действительности не по возрасту, с младшим естественно занимаюсь также , на саму методику уходит 15 мин в день!разве это много ? (материала готового разнообразия в инет.магазинах море)

Вот интересно, а Вы с ребёнком по всем правилам этой методики занимаетесь? Тоесть показывает набор карточек в очень быстром темпе так, что на просмотр одной карточки всего несколько секунд? Делаете в день несколько подходов? По определённой схеме меняете наборы карточек и карточки в отдельных наборах, темп демонстрации? Не знаю какие там ещё фишки есть, особо не углублялась в методику. Или просто в спокойном темпе показываете ребёнку карточки, рассматриваете сколько хотите и когда хотите?

Методика Домана изначально была придумана для детей с поражениями мозга, чтобы заставить работать нужные отделы. У здоровых детей можно и не получить никаких результатов.

Вот даже не знаю... я столько показывала эти Карточки, играли и занимались по ним, может быть это помогло выучить все предметы, например когда прошу что то показать, ребёнок все показывает, но нам 2 года и он не говорит. С другой стороны моя свекровь, которая утверждает что ни дня не учила сына ни говорить, ни читать, и он сам в год заговорил, а в два сам читать стал))) так что я думаю все зависит от нервной системы, дозрела - ребёнок заговорил и зачитал, а если нет - то хоть обзанимайся толку не много будет.

У моих есть просто карточки с животными, насекомыми, есть красочные детские энциклопедии на разные темы. Формы и цвета выучили легко просто по картинкам и вещам. Пирамидки, сортеры, кубики... Чтению свое время, тогда и буквы учить начнем. Уверена, не раньше 5 лет. Пока я сама с удовольствием и много им читаю.

Зачем это малышу? Если будете развивать не по возрасту, упустите что-то более важное. Ребенок до 3 лет учиться владеть телом и речью, познает окружающий мир. Ребенок дошкольного возраста познает мир чувств, отношений, развивается фантазия, ролевые игры, профессии и проч. Постепенно формы, цвет, счет, всякие интересности на планете, животные, основы безопасности, самообслуживания и проч. Вырезать, клеить, рисовать, лепить, бусинки нанизывать, пазлы складывать, книжки смотреть, песенки, стихи, танцульки, просто игры и общение с детьми. В саду в средней группе 4-5 лет осваивают счет до 5, при этом многие умеют до 10 и больше, знают цифры и какие-то буквы. А что делать ребенку, умеющему складывать и делить сложные числа, умеющему читать и говорить на нескольких языках в среде обычных детей?))))

Почитайте у Лены Даниловой на сайте форум. Там есть тема про результаты занятий по Доману.... нет их.. результатов этих. Пишут уже про выросших детей. Но... одна из причин, как японяла, в том, что с походом в школу родители перестают заниматься с детьми дополнительно и все...все способности растворяются...((

Я попробовала карточки с фруктами и овощами. Не поняла прикола вообще, ну вот зачем мне натаскивать ребёнка по карточкам, если я могу дать ему в руки реальные вещи. Отдала я эти карточки))