Речь в 1,10

Анна, это называется пассивный словарный запас. Главное чтобы именно этот запас был большим,а активный,то есть речь,обязательно появится.

Анна, почему же не поймет, прекрасно поймет, если этих запретов будет немного (собственно, в этом возрасте только два - опасность для жизни и обижание людей и животных) и вы будете последовательны, т.е. всегда будете реагировать одинаково. То, что плачет и истерит - это естественно. В этот момент ничего не надо объяснять. В этот момент лучше всего или активное слушание (одноименная книга Гиппенрейтер): "Ты расстроилась? Иди, я тебя пожалею". И повторять то, что она кричит дословно. "Я тебя понимаю, ты хочешь ..." Или умывание холодной водой. Если крик на улице или в любом общественном месте, то домой немедленно, без уговоров, сразу же. . Когда успокоится, объяснить кратко, простыми словами, почему нельзя. Очень хорошо объяснять на примерах героев книг, очень наглядно. Нужно читать книжки про хорошее и плохое поведение героев и обсуждать причины и следствия их поступков: Маяковский "Что такое хорошо и что такое плохо", Барто "Вовка-добрая душа", "Медвежонок-невежа", Мориц "Кто сильнее?", Орлов "Петушок", Маршак "Два кота", Е.Пермяк "Самое страшное" (есть в его сборнике "Маленькие лукавинки"), Чик и Брики "Снеговик", Г.Меламед "На детской площадке" и другие стихи, Владимир Капнинский "Мишка задира", Лебедев-Кумач "Про умных зверюшек". . Если взрослые не отступают от своей позиции, то ребенок понимает и привыкает довольно быстро - максимум за две недели. Ну и надо следить, чтобы не было общего перевозбуждения нервной системы - режим, дневной отдых в кровати, обязательно минут по 40 в первой и второй половинах дня самостоятельные игры (одна в комнате), не слишком много людей вокруг, не разговаривать взрослым над ухом у ребенка.