Подскажите что делать?

Вы много хотите от ребенка в 1,5. Она действительно не поймет, ПОЧЕМУ нельзя, она просто должна ЗНАТЬ, что нельзя. В этом возрасте любой запрет должен ОБЯЗАТЕЛЬНО сопровождаться действиями, а не только объяснениями. Т.е. лезет в розетку - не пускаете / оттаскиваете и тут же говорите "нельзя, будет больно". Мой знал в этом возрасте, что нельзя, но ведь интересно :), периодически лез. На слова "Ваня, нельзя!" грозил пальчиком и уходил, знал, что мама все равно не пустит 😂

Для ребенка такого возраста каждое слово имеет практическую ассоциацию. В частности, больно - это когда упала и коленку разбила или когда укол делали. Т.к. у ребенка еще нет ассоциативного мышления, он не может опыт этих случаев связать с розеткой, поэтому ей кажется, что вы ерунду говорите - где боль и где розетка. Конкретно насчет розетки, надо поставить заглушку, потому что здесь для ребенка последствия не явные. . Прежде всего пересмотрите количество ваших запретов - их по сути должно пока быть только два - опасность для жизни и обижание других живых существ. Чтобы ребенок слушался, у ваших слов должны быть действия-последствия: вырвал руку на дороге - тут же ушли домой, следующее гуляние в положенное по режиму время. И последовательно так каждый раз, без исключений. . Кроме этого, нужны меры на предупреждение: чтение книг-стихов на соответствующую тему, чтобы потом при случае напомнить: "Что же ты себя, как та курица на улице ведешь?" Подборки стихов по всем детским проблемам есть в Интернете. Еще очень полезно обращать внимание ребенка на случаи плохого поведения детей на улицах и проговаривать причинно-следственную связь: "Вот видишь, мальчик не слушал бабушку, и его домой увели. Видишь, девочка кричала в магазине, и мама с ней ушла".

Вы хотите, чтобы в 1,5 года ребенок выстраивал причинно-следственную связь? Очень маленький еще. Только контролировать, убрать опасные вещи типа розеток, горячей плиты.

Если ребенок знаком с тем что такое "больно "и "горячо", можно использовать их. Если не знает что такое больно, то лучше как ниже, написали, обозначить словом и делом. Или заглушки поставить, а дитю бизи-куб в подарок. Объяснить что розетки на кубе без злого тока и больно не будет, а в стене под запретом.

А вы не говорите нельзя. Вы просто пресекайте нежелательное действие. В этом возрасте научить слышать нельзя - иллюзия

Очень маленький еще. Каждое нельзя должно сопровождаться действием с вашей стороны - убрать его руки, оттащить в сторону. Когда-то дойдет.

Потому что в этом возрасте нет понятия «нельзя», в смысле, ребёнок поймёт, что вы что-то запрещаете, но вряд ли послушает. Но! Есть понятие «опасно». Представьте, что ребёнок тянется к кипящему чайнику. Что вы сделаете? первая реакция- резкий окрик «ОЙ», громко, что б ребёнок замер и посмотрел на вас. Вторая реакция- забрать ребёнка от опасного объекта. Вот так же и с розетками. А вообще заглушки в помощь- раз у ребёнка такой интерес.

Просто тон менять при слове нельзя. Загоушки везде поставить как вариант.

В 1,5 года это невозможно)) Она, возможно, уже и понимает слово Нельзя, но именно ждать послушания от 1,5 летнего ребенка не стоит.