Детские истерики... Спасите!

Насчет "не дали самому достать/ выбросить памперс, не дали включить лампу" - так дайте. Т.е. надо анализировать поводы к прошлым истерикам и стараться по максимуму избегать их.

.

Насчет "не дали ту вещь, которую просил", если она из запрещенных, нужно спрятать все такие вещи с глаз ребенка (крупногабаритные накрыть), чтобы его не раздражать, т.е. опять же избегать истерик.

.

Насчет "не ту еду и пр", линия другая. В этом возрасте предоставление слишком широкого выбора нервирует детей и тоже провоцирует истерики. Пока, чем больше порядка в режимных моментах, тем спокойнее ребенок. Так что готовьте и давайте то, что считаете нужным, без выбора и вопросов.

.

Насчет "дали её на 5 секунд позже, чем просил" опять другая тактика. Дело в том, что мальчики (и даже многие мужчины) действительно не могут ждать, когда они голодные. Им становится физически плохо, поэтому подача еды через минуту после просыпания - это необходимость, а не плохое поведение. Соответственно, я варила заготовку для каши (крупу в воде с добавлением чуть соли или сахара) в удобное для меня время. А когда сын просыпался, быстро разогревала в порционной посуде (на 1 порцию) с молоком или маслом, в зависимости от каши. Если по каким-то причинам, подача через минуту невозможна, надо дать хоть что-то - печенье, кусок сыра, чтобы дотерпел до еды.

.
Насчет комбинезона, во-первых, это неудобная одежда - при наклонах и приседаниях он тянет в спине и плечах. Костюмы (полукомбинезон и куртка) намного удобнее. Во-вторых, надо пересмотреть режим дня - может быть, слишком поздно выходите и ребенок уже заведенный. Если время выхода нормальное, то пробуйте использовать стихи - вы ему рассказываете наизусть (есть на разных сайтах, так и набирайте в поиске "для одевания"). Если и это не помогает, просто не одевайте его и не ходите гулять, займитесь своими делами. Если быстро опомнится и подбежит одеваться, идите. Если время прошло, следующее гуляние в положенное по режиму время.

.

По поводу снимания одежды и возвращения домой, опять же сначала пересмотрите режим - не перегуливает ли он, не слишком ли устает. Дальше можно попробовать активное слушание (по одноименной книге Гиппенрейтер): "Ты расстроился? Иди, я тебя пожалею." Если и это не помогло, расстегните на нем комбинезон и уходите заниматься своими делами. Когда придет сам, пожалейте, умойте холодной водой, дальше все по режиму.
.
По поводу перехода через дорогу, только объяснять мало. Чтобы ребенок слышал вас, у ваших слов должны быть последствия. Т.к. это ситуация серьезной опасности, последствия должны быть тоже серьезными - тут же уходить домой, в этот день больше не выходить и проговаривать почему.

.

Чтобы нервная система ребенка могла прийти в нормальное состояние, ему необходимо играть минимум по 30 минут одному в комнате в первой половине дня и во второй, иначе наступает перевозбуждение от постоянного общения.

.

В качестве предупредительных мер очень хороши книжки по теме. Их надо читать и обсуждать, когда ребенок в хорошем настроении: Барто "Вовка-добрая душа", Барто "Девочка-ревушка", Левкина "Про Юлю капризулю", Крупчан, Антонова, Алексеева "Про вреднуль и капризуль". О ситуации на дороге очень хорошая Лебедев-Кумач «Про умных зверюшек», есть в сборнике "Заболоцкий, Михалков, Чуковский: Стихи для чтения в детском саду".

.

По поводу невролога, хотя я двумя руками за неврологическое лечение (т.к. по опыту знаю, что оно необходимо), я против таких препаратов без серьезного диагноза. Понятно, что, раз врач наблюдает его с рождения, какие-то основания у неё есть, но все же тут я бы спросила её или другого невролога, почему бы не начать с пустырника/валерианы.

Жуть, конечно. А отвлечения и хитрости не прокатывают?

Например, надо уйти с площадки, а ребенок не хочет.

Сначала просто говорите, что скоро пойдем, настраиваете.

Потом уговариваете, что пора идти домой, кушать нямням, а вечером еще придем и т.п.

Потом предлагаете пойти домой и по пути будете смотреть, искать, считать собачек, кисок, трубы, машины, трамваи и так далее.

Потом берете на интерес, пойдем-ка в квартиру, посмотрим книжку про пингвинов или поиграем в пожарную машину, давно не играли, интересно, где она?

Короче, убалтывание. Главное, отвлечь и загрузить мозг ребенка, чтобы он не переключиться в режим истерики.

Если не сработало, ну тогда вкусняшка, нибблер, пауч и т.п. Можно прятать новую игрушку/книжку и выдавать ее в напряженный момент.

Главное, не довести прям до истерики. Потому что из нее выходить вроде никак нельзя кроме как игнорированием с участием. Например, не хочет одеваться и ложится на пол, плачет, я даю ему одежду и говорю, ладно, давай ты сам тогда, и как бы отхожу. Еще я иногда говорю, давай показывай маме, как надо одеваться. Или еще я когда его одеваю, постоянно разговариваю с ним, например, рассказываю, как правильно надевать разную одежду и веселю. Как бы в ритме игры всё проходит.

Таблетки уберите. Мы с самого начала возбудимые. При этом здоровые, развитые, но вот такая нервная система. Нам 1,5 также истерики, слезы, оры, если что-то не по ее желанию. Себе лучше что-нибудь успокаивающее посмотрите. Малыша не надо всем подряд пичкать.
Я вот жду. Если после 3-х летнего (самый такой кризис) возраста супер-возбудимые останемся, то буду искать хорошого нейропсихолога, который поможет выбрать тип деятельности, активности, чтобы ребенок направлял свою энергию в правильное русло и чтобы было меньше поводов для истерик.

Чем больше вы все охаете и вздыхаете тем больше истерик- есть зрители есть концерт)

лечить не надо точно, делегируйте максимум дел ему раз хочется- убирать посуду подметать включать - причём делайте этотзаранее- готовите- говорите- сейчас доделаю помоги отнести посуду в раковину , или сидите ешьте и можете сказать вот надо поесть и подмести пол- поможешь? Дети очень хотят в этом возрасте быть как мама- пусть у него будет все кое как но зато он будет чувствовать что он сам делает, выстраивайте Отношения спокойные!

и ещё истерики - у ребёнка бывают от отсутствия четкого режима- в этом возрасте все должно быть последовательно изо дня в день, в одно время

Петрановскую почитайте, Если с ребенком трудно. И прекратите пичкать здорового ребенка таблетками. Это возрастное, и самое главное адекватно реагировать.

Двухлетки - они через одного такие. Ц кого более стабильная нс - у тех попроще. У кого нестабильная и возбудимая - как у вас. Пройдёт. Главное, не накосячить, а то возраст пройдёт, а поведение останется

Попробуйте игнорировать. Иначе у ребёнка выработается своего рода рефлекс, что ором можно добиться своего. Главное, следите за безопасностью.

Можно ещё попробовать сменить комбинезон, возможно, он чисто физически неудобен, а сказать, что не так, ребенок в силу возраста ещё не может.

Это надо пережить, у нас точно такой же парень... Еще и драться пытается, кусаться, если что-то идет не по его сценарию... Печально, конечно, но ждем когда поумнеет и повзрослеет. Словарный запас станет богаче, и ребенок не будет злиться, что его не понимают. И очень осторожно подходите к приему таблеток, я бы их исключила, либо дополнительно проконсультировалась у другого специалиста.

У нас периодами истерики до сих пор . Но неврологии все ок. Когда в ресурсе - игнорю - поорет и проходит. Он уже понял взаимосвязь "мой капризы - мама в игноре". Именно капризы в игнор. Когда успокаивается - спрашиваю чего орал. Уже объясняет почему. А иногда сам не знает - какого хрена орал? Да просто так!

Ваш ребёнок ведёт себя в соответствии с возрастом. Он в норме. Его не нужно ни от чего лечить

Вот посмотрите на эту тему

https://youtu.be/fg3uTDkVnh4

Сходите в ДокДети, и, если с ребенком всё в порядке, то там точно не будут выписывать таблеток. И лишних анализов не будет. Прием очень дорогой, но оно того стоит

Ну у меня сын послп года точно начал истерить и чем больше он осознает,тем хуже.ему скоро 1,8.таблетки зачем?я знаю,что у многих так,плюс еще может темперамент как-то влияет,мы с мужем холерики и сын видимо в нас растет.я валерьянку просто сама пью периодически

Пожалуйста, скажите, что сын это перерос)

Юлия, здравствуйте! А как у вас сейчас обстоят дела?

У меня такая же истиричка. Я просто забила на нее.

Здравствуйте. Как сейчас у вас дела?