Здравствуйте, ребенку 1,5, до года был плохой зрительный контакт, не отзывался на имя, в физическом развитии проблем не было. Был лепет и первые слова (мама, баба), но не обращенно. С года стал прекрасный зрительный контакт, на имя отзывается 8 из 10. Просьбы почти никогда не выполняет, любит все круглое, но не залипает с игрушками, постоянно их меняет. Нравятся сортеры, книги. Кушать и пить сам умеет, но ленится часто, а я и не настаиваю. Животных не знает, так же и не знает, как они говорят (если честно, то почти не учила). Последнюю неделю начал катать машинки, а не крутить у них колеса. Очень любит играть на улице, но в основном гуляет один, но нравится, когда за ним бегаешь или убигаешь. Активный, любит кушать за столом, сидя на взрослом стуле, залазит иногда на стол (когда на нем ничего нет), но границы чувствует, осторожен. Не разговаривает, хотя в 1,2. были слова (мама, дай, да, иди, ты), сейчас только да, но как слог и очень редко иди (когда хочет чтобы шли) (в год и три лежал в больнице, кололи уколы (ларинготрахеит), после чего и перестал). Если на него не обращать внимания, то подойдет и будет смотреть тебе в глаза, пока не обратишь на него внимания, потом улыбается. С детьми не играет, только со старшим братом, мамой и папой (догонялки, куку, ладушки), хотя с детьми он только пару раз встречался, живем в деревне, таких малышей на нашей улице нет, когда два раза в гостях была девочка, смотрел на нее и один раз потрогал ее руку, но не играл с ребенком, хотя девочка к нему постоянно подбегала. К некоторым чужим может подойти и попроситься на руки (к тем, кто пришел к нам в гости, но не ко всем). Если что-то показать новое, сразу же все правильно повторяет (делает). Спит и ест хорошо ( есть не любимые каши, не любит огурцы). Любит,когда с ним играешь, тискаешь. Почти с рождения смотрел очень много мультиков, сейчас по 30 минут в день (две недели). Когда чего-то не может сделать, берет меня за руку и подводит, руку мою протягивает в сторону предмета (например открыть входную дверь, все другие может открыть сам). Делает махи головой, как нет, часто совпадает действительно, когда к примеру не хочет кушать, но иногда (1-2 раза в день, может мазать просто так). Возили к платному неврологу, сказал, что никаких проблем не видит и нужно ждать двух лет, но я все-равно переживаю. Может стоит обратиться к другому врачу? Были у лора, проблем со слухом не видит, но все же на 25 июня к сурдологу направление выписал. Заранее спасибо за ответ.
Девчонки, нужна помощь! Стоит ли паниковать?
Лучший ответ
Олька, здравствуйте, как сейчас ваши дела? Есть прогресс какой-то? У меня ребенок с похожими проблемами
Фаина, Здравствуйте. Проверили слух, все отлично. Из нового, появилось больше слов, нет машет, только когда нужно. Иногда зовет меня мамой, но тоже редко. На собаку говорит ав, показывает Кисю. Стал показывать глазки, носик и зубки. Просьбы так и не выполняет, только заученные. УЖ так и нет.Но иногда, очень редко начинает проскакивать. После 20 -го хочу отвезти еще раз к неврологу, может что-то новое скажет.
Олька, а разделенное внимание есть? Типа хочет поделиться эмоциями с вами? С незнакомыми идет легко на контакт? У нас тоже всё странно. Есть 20 слов со звукоподражаниями, есть УЖ, появился поздно (сама стимулировала с полутора лет), но картинки и предметы пальцем не показывает и просьбы не выполняет. А вот то, что может назвать именно сам - называет. Имитация есть. Игрушки не особо интересуют, зачатки ролевой игры я наблюдала у него.
Фаина, если на контакт идет и людей не боится,я конечно не врач, но похоже на зпр. А во сколько появился уж? Да, на контакт идет хорошо, если зовут на ручки, бежит. По поводу разделенного внимания... Если честно, то не пойму, иногда бывает, что вроде как делится, но все же, чаще всего нет. У нас тоже есть имитация, но только в том, что ему очень интересно.Мой с игрушками играет, но по поводу ролевых пока не понятно, вроде что-то начинается, но ооочень медленно. Если бы у нас уже появился уж, то думаю, что я бы успокоилась.. До двух лет так точно.
Олька, у нас в том то и дело не ко всем идет на контакт. К кому то сразу, к кому то нужно привыкнуть. Но так чтобы прямо вообще не шел - вроде такого нет
Фаина, впринципе, ведь может быть такое, что ребеночек в таком возрасте не любит других людей. Но все же, может обратитесь к хорошему неврологу, если это возможно. Если у вас поменяется картина, отпишитесь, пожалуйста.
В этом возрасте мы должны смотреть на три вещи, указательный жест, разделенное внимание, и зрительный контакт.
Так же коммуникация, обращается ли ребенок к маме или близким, не просто за руку тянет а именно обращаться.
Речь уже второстепенная.
Крутить колеса, или залипать в таком возрасте любые дети могут) как и мотать головой.
Как и «терять слова», а потом снова начинать отлично говорить потихоньку)
Я согласна с врачом 50/50, я с дочкой ждала до 2-х но параллельно дома учила всему, играла и тд. С 2,2 прогресса не увидела нужного, и пошла на занятия. Речь запустили в 3 года.
Кетрин Гулай, указательного жеста тоже нет. А как должен обращаться, если не говорит? Если приносит сандали, чтобы я помогла обуть, ну как помогла, он растегивает их сам и тянет ногу, а я уже обуваю и застегиваю, несет стакан, чтоб дала пить, это считается или нет?
Олька, в норме УЖ должен появиться к 1,6 года.
Разделенное внимание тоже очень важно но оно идет как раз в совокупно с уж.
Обращение типо - зовет ли ? Там мама, либо слогом.
Я думаю что к 1,7 можно подождать а дальше начинать заниматься хотя бы дома, потому что это как повезет, но уже есть звоночки присмотреться.
Олька, ну то что сам обувь и стакан приносит это замечательно))
возможно за месяц второй все выровняется))) Дети народ. Интересный)
Олька, обращаться хоть звуком ыыыы, смотря на вас при этом.
Занимайтесь дома сами, все показывайте, рассказывайте, озвучивайте. Не мямлить. Четко : МА-ШИ-НА! Смотри какая машина едет! Вот какой пистолет! ПИС-ТО-ЛЕТ! Пистолет стреляет ПИФ-ПАФ!
БАХ упало, упал мяч - вы БАХ! Упала игрушка - вы БАХ мишка/домик/кубик упал!
Берете сортер, фигурку которая влезет именно в своё окошко, пихаете в другие: где окошко для квадрата? Тут? Нет, не подходит (головой мотаете). Тут? Нет, не подходит! Мб, тут? Да! Подошло ура!
Берете маленький и большой мяч. Выделяете голосом : тонким мааааааленьеиц мячик, толстым голосом БОЛЬШОЙ мячик! Где маленький? Сами: тонким голосом, вот он маааааааленький! А вот БОЛЬШОЙ!
Наталья, спасибо огромное за такой подробный ответ, буду пробовать
Не стоит паниковать. Если невролог не видит проблем. Моей дали время до 3 лет. В 2.5 прорвало резко: речь, горшок, игры с детьми, одевается, выполняет просьбы, знает буквы , фигуры и т.д. До этого молчала, чужих сторонилась, на горшок не ходила. Копила словарный запас и запоминала, а мне казалось, что она меня не слушает, когда пыталась ей книжки читать. А она даже буквы выучила и фигуры, цвета знает. До 2,5 я сама уже начала паниковать, невролог говорила: все нормально, ждём до 3 лет.