Полтора года. Как научить сортировать по цветам. И вообще хоть чему то научить. Читаешь на сайте "попросите ребенка принести то. Подать это. Показать сё". Попросите. Очень смешно. Ничего она не хочет. Показывать, носить, сортировать, подавать. Баранки на пирамидку только может надевать. И то порядок с переменным успехом. Какие то фигуры нужно надевать на штырьки согласно цвету и форме. Она надевает их на ноги. Вставляет между пальцами. Это ей интересно. А распределить что то куда то не интересно. Хвалю вроде. Говорю молодец если что то правильно делает. Но это обычно случайно и редко. Сортеров и игрушек развивающих миллион. Ничего она не хочет. Играет с ними в каком то своем стиле. В дырки сортера засовываются не формы от сортера а всё что в голову придет. Мои тампоны из коробки из ванны принесла, каштаны с улицы, шарики из других игрушек и погремушек, кубики конструктора. Абы влезло. Если нет игрушек - там будет банан, батон, печеньице и прочее. На штырёк от пирамидки надевается всё что имеет дырку. Размер дырки не имеет значения. Резинки, формы от другого сортера, мои браслеты. И всё что имеет дырку может быть надето на пальцы ног. Когда я пытаюсь показывать как надо - истерика. Злится от того что не по её всё. Я не понимаю как научить играть в них согласно их идее.
Развивающие игрушки
Лучший ответ
Рязань
Маруська, например мы с дочкой 2 недели назад на прогулке насобирали кучу каштанов. Дома помыли их и насыпали в пластиковую бутылку из под молока. И вот у нас отличная игрушка получилась. Бутылку открываем, дочка высыпает каштаны на ковёр и тут начинается куча игр: класть каштаны назад в бутылку (они прикольно гремят), раскладывать их по стаканчикам, считаем их (до 3х, я говорю один она аи, я два она та, я три она Ти), сыпать в тарелочки и кормить игрушек, выкладывать из каштанов на полу узоры, просто даже катать по полу. Вот такие игры я люблю. Просто полет фантазии у ребенка открывается, сперва я один раз показываю, а дальше уже она сама играет как ей хочется и нравится.
Москва
Прямо мою описали по поведению))) Вот тоже не знаю что делать...помимо этого к книге ноль интереса.
Бобруйск
Elena, о. Это у нас было. Последние месяцы исправляется. На почте подписалась на детские журнальчики. Они от 0 до школы. Там крупные картинки со зверушка и всякие задания для детей постарше. Она начала сначала листать безудержно туда назад. Читать оттуда всё равно не даёт ей не интересно чтение мое. А вот когда я пальцем указываю на какую то фигуру (птички квадратики цифры) и громко называю то ей стало интересно. Говорю "смотри смотри ПТИЧКА! ПЧЁЛКА!" И дело пошло. Она начала брать мою руку и моим пальцем тыкать в то что ей интересно. Это она любит. Только журнальчики тонкие и быстро рвутся. Как раз на месяц до следующего издания. Это достаточно дешево. Купили крутую книгу с толстыми страницами. "Сто окошек" называется. Там тоже всякие темы и звери. И в книжке всякие двери окна шкафчики открываются и за ними тоже что то есть. Это тоже очень понравилось разглядывать и пальцем тыкать. Научились стучать к медведю в дверь. Теперь у нас вместо ку-ку новая игра. Ходит прячется за дверями шкафа и стучит. Я должна спрашивать кто там? Она довольная выбегает и смеётся и всё по кругу.
Москва
Диана Горбачевская, подскажите, пожалуйста, а что за журнал для деток, на который можно подписаться ? И в каком возрасте он стал интересн ?
Бобруйск
Ростов-на-Дону
😀перестаньте читать сайты.
А вообще просто предлагайте в процессе игры, сами сидите играйте без ребенка, но в его присутствии.
Я со своими и куку играюы и кричим, и пыхтим и в стаканчики и в колечки. Прячем шарики, каштаны под стаканчики, крутим, вертим, бросаем колечки. Раскладываем мячики, я просто сама беру мяч называю цвет и кладу на нужное колечко. Строю пирамидки, мальчишки их бегут ломают. Пальцы засовываем в круг, в прямоугольник, квадрат, треугольник, считаем количество дырочек, потом палочек, на которые надо одевать эти фигуры. В общем все, что их может заинтересовать даже на 5секунд меня уже радует.
Из занятий реальных могу назвать только карточки Домана , книги семи гномов и фигурки животных. Очень любят смотреть, показывают пальчиком, что где. Не всегда верно, но и то, что они знают где корова, где собака это точно😀
Москва
Надо для тревожных мам делять как для детей, блокировать ненужные сайты. Одевать колечки на ноги очень увлекательно тем более в 1,5 года)
Даллас
По мне так колечки на ноги гораздо интереснее пирамидки :). Дочка тоже много всего надевала на ноги и на руки.
По цвета сортировать как-то сама стала, я не учила, где-то в 1.8.
И в целом никогда прям не занималась с дочкой, чтоб типа сидим и что-то целенаправленно делаем, ей такое никогда не заходило.
Я всегда наоборот приветствовала свободную игру и дочка со многими вещами играет типа не по назначению, мне кажется это развивает воображение и вгоняет ребенка в рамки.
Пенза
Да никак. Ребёнок растёт, развивается, эксперементиреут. Не надо ставить цель сделать все по инструкции.
Бобруйск
Мария, слава богу. А то кругом все эти идеальные матери с гениальными детьми. Начинаешь думать что у нашего семейства ЗПР. У нас с папой. Раз ничему не можем ребенка научить.
Пенза
Диана Горбачевская, у меня наоборот удивление вызывают малыши, которые делают все по инструкции, не пытаясь впихнуть невпихуемое. Такие маленькие зомби, которых мамы с папами активно дрессируют.
Москва
Ну она же и делает все по идее))) в отверстия запихивает предметы, а где дырка надевает на штырьки, пусть и пальцы в качестве штырьков использует. Мне кажется, все нормально, просто вам хочется все по-правильному) Мой и сортеры не воспринимает, и магнитную рыбалку, ну что теперь. Играет как ему нравится, это же игра.
Москва
К занятиям с годовасом нужно подходить серьезно, чтобы хоть как-то заинтересовать. Проводить за столом, в строго определённое время после сна. Одна игра не больше 2-х мин. То, как показываете игру тоже имеет больше значение (не доставать все сразу, быстро менять, много не говорить)
Рязань
Я беру 2 разных сортера. Стаканчики и магнитную рыбалку (самм рыбки). Вначале 2 стаканчика (красный и синий) и 2 таких же рыбки. Потом увеличиваю количество цветов. Конечно, все приходит не сразу, обычно он в 1 стакан всех рыбок сложит и уйдёт дальше, т.к. особо не интересно видимо ещё
Понимаете вот за это я не люблю эти супер "развивающие игрушки", не люблю за малую образность мышления. Вот вы хотите чтобы дочка ваша вставила красный квадрат в соответствующие отверстие, скажите а какой навык даёт данное действие? Мышление? Нет. Креативность? Нет. Логику? Вряд-ли. Разве что мелкая моторика. Ваша дочь сама показывает вам что гораздо интереснее играть не по шаблону. Например те же фигурки между пальцев ног. Она изучает предмет изучает свойства и своё тело в конце концов. Цвета и формы придут в понимание позже. Насчёт того как научить хоть чему то, а что дочка уже умеет? Кушает ложкой/вилкой? Пьёт из кружки? Ходит ли на горшок? Обычно с этих действий начинается понимание просьб. *Имя*, пойдем обедать, бери ложку, кушай суп. *Имя*, пойдем помоем ручки, и нальём компот. И тд..