Кризис 3 лет и я не справляюсь

Понимание границ у ребенка не появится само по себе. Границы - это ваша работа, а не его. Дело не в наказаниях и угрозах, я тоже не наказываю и не угрожаю. Нет, он не делает на зло и не пытается вас довести. Расставляйте границы. Это про ваше поведение. Что вы сделаете, если нежелательное поведение будет повторяться, как его остановите. И это не про лишение мороженого. Потому что мороженое никак не связано с тем, что происходит и когда все будут есть мороженое, а он нет ребенок вообще не поймет с чего вдруг, потому что ему что-то такое говорили вообще в прошлом году (с понимаием времени у них еще не очень). Кроме того, это ничему не учит. Так вести себя нельзя, а как можно? Лишением мороженого или ором этому не научить. Прыгает на диване, а для вас это нет. Значит говорите, что если не перестанет пока вы дойдете до дивана, то вы возьмете его на руки и например отнесете в другую комнату. Время телевизора закончилось, а ребенок, конечно, хочет смотреть мультики весь день, то говорите, например, что если он не выключит, то вы подойдете изаберете пульт у него из рук, потому что время мультиков на сегодня закончено. Конечно, ребенок не скажет мамочка, я так рад, я как раз не мог прекратить, спасибо, что помогла. Скорее всего будет истерика, но это надо пережить. Дочка рисовала на стенах. Мне это не нравилось. Я могла бы, конечно, миллион раз говорить ей перестать, угрожать чем-то, но это скорее всего привело бы к тому, что я бы думала, что она меня не слышит, игнорирует, делает на зло, чем больше я бы просила, а она бы, конечно, не останавливалась, тем больше я бы бесилась и в итоге наорала. А проблема со стенами так бы и осталась. Я говорила что-то такое "я понимаю, что тебе очень весело рисовать на стенах, они такие большие и чистые. Но стены не для рисования, рисовать надо на столе, на полу мелом, на бумаге. Тебе трудно прекратить, я тебе помогу. Маркеры пока поживут наверху." Забирала маркеры и прятала их на верхнюю полку. Через пару дней отдавала и повторяла снова, потому что конечно она снова рисовала на стенах. Через 5-6 раз дочка осознала, что если она хочет свободно рисовать, то надо делать это не на стенах. Проблема решена, нежелательное поведение перешло в желательное и нервы целы. Кладет ноги вам на голову. Пресекайте. И опять же границы. Подумайте, что вы можете сделать, чтобы прекратить это поведение. И скажите об этом ребенку. И сделайте. Опять же, не в плане лишить прогулки. Дочка уже знает, что если я сказала что-то такое, то так и будет. И уже не истерит. Но у нее много свободы в рамках границ, свой кусочек власти и ответственности. Это сильно минимизировало борьбу за власть. Почитайте книгу Бэкки Кеннеди "Помочь ребенку быть хорошим". Мне очень нравится ее подход.