Возраст 2,3 Осознанной речи мало, хотя знает много слов, цвета, фигуры, буквы, насекомых и т д, может выучить и назвать сложные слова, по просьбе повторить предложение и даже рассказать стишки (на автомате, механически), но диалога полноценного, осознанного не построить. Все слова будто лежат в подсознании. (Например, вопрос «ты любишь играть» тупо не будет понят, «что ты любишь, кого ты любишь» тоже. На вопрос «что делаешь», просто повторение вопроса. В основном речь состоит из существительных, - это собака, это слон, иногда добавляет глаголы - бежит, кушать, ну и все остальные сущ+глагол, эмоции знает - вау красиво, больно, страшно, грустно, предлагает иногда - читать, рисовать, кушать и т д, хочу/не хочу на мою просьбу, иногда предложения - папа ушел на работу, -спрашивает где гриб? сам отвечает -нету, добавляет - убежал. Неусидчивый. Если понравится одна игра - слегка увлекается. Иногда бежит от одной игры к другой, не в состоянии сфокусироваться в итоге ни на одной. Иногда думаю, нет ли признаков отклонений. Может у кого похожая история? И к кому лучше обратиться?
Лучший ответ
Оренбург
Оренбург
Оренбург
Оренбург
Оренбург
Мамочки, приглашаю в свой телеграмм канал!
Там все о раннем развитие, развивающие игры и занятия, рекомендации логопедов, нейропсихологов и других специалистов!
Давайте растить счастливых, всесторонне развитых детей вместе!
У вас онр нет, речь развивается ! Но, лично меня смущает диалог! И ответы на вопросы , для меня странность дублировать ваш вопрос, и не отвечать на ваши вопросы типо кого ты любишь ! Моему 2.5 и он ответит мама, хотя речь у нас в печали , пару слов есть . Ваш ребенок отвечает на вопросы , типо как тебя зовут, сколько тебе лет, если на улице вы встретили что то интересное и его спросить, а кого мы видели на улице ? Ребенок в этом возрасте при наличии речи уже отвечает , даже мой ответит, и скажет ав ав , если была например большая собака и она его впечатлила ! Ребенок без конца обычно зовет вас на помощь или приходит к вам и показывает что то ! У вас это есть ? Он выполняет просьбы сложные типо иди к себе в комнату и принеси то то ?
Что касается вопроса «что любишь делать, кого любишь», возможно, мое упущение, поскольку подобные вопросы не задавались часто. Я будто думала, ребенок в таком возрасте не настолько зрелый. Наткнулась на видео, где у ребенка помладше спрашивают «а какой цвет ты любишь», он думает и отвечает «синий». Я была удивлена. Наши первые попытки пока безуспешны. Возможно нужно время.
«Кого мы видели» тоже непонятно как объяснить ему когда именно, сегодня? вчера? Если видели что-то очень запоминающееся, возможно, но опять же теперь буду акцентировать на этом внимание. Если показать видео, где он с кем-то или где-то - эмоции через край, «баба, деда, гулял, упал, описывает детали - бежит топает со всех ног от радости.
Ребенок без конца зовет, болтает, требует моего участия, внимания, показывает, зовет, тянет за руку, просит помочь (помогу?), ждет реакции, хлопает, капризничает, успокаивается, бежит обнимать, этого очень много. Выполняет просьбы, убрать, принести, отнести. Если посадить за столик, дать тарелку с едой, спокойно ест и бывает, тихо сидит после, лениво облокотившись спиной к стулу и что-то бубня и напевая себе под нос. Когда надоест, требует - встать, зовет меня или кричит - умница (я умница, я поел)
Как он на улице с детьми ? Коммуникация - это важный спектр ! Ваш ребенок может знать все что угодно интеллектуально - это не показатель ничего, опять же , знать буквы или Английский в 2 года , есть те кто гордится этим , то это не нормальное развитие ! В 2.2 пусть он цветов не знает , сложных слов, он должен с вами общаться , хотеть говорить и отвечать на вопросы для его возраста .
Денвер
Нет. Все, что вы описали - нормальная картина развития для такого возраста.
Вот у моего сына ОНР 2 степени, было первой, сейчас мы продвинулись, но не суть.