Частые истерики и нытье в 1.5 (почти 1.6)

Добрый день. У меня тоже создалось впечатление, что в жизни ребёнка много экранного времени, что только повышает общую нервозность и перегруз нс. Он подсел на гаджеты, и у него идёт ломка, как у зависимого человека, когда вы их выключаете. С этим конечно надо работать, вырабатывать правила, ограничивать время. Я никогда не разрешала дочке самой управлять пультом от телевизора. У меня стоит ограничение 30 минут, потом телевизор автоматом выключается или мы досматриваем серию, и я выключаю на титрах. Иногда лучше досмотреть, чем лафу на середине прервать. Так дочка приучилась и не протестует. Планшеты, телефоны - только с наших рук. Это взрослые вещи, дочь это знает, правило закрепилось. По поводу поведения за столом, здесь я тоже за правила. Нужно последовательно рассказывать и показывать, как допустимо себя вести, какие правила в вашей семье. Если балуется, нужно понять причину. Возможно, не голодна, тогда сразу высаживайте из-за стола. А возможно, у нее исследовательский интерес, она хочет понимать, что будет, если еду в воду переложить. Так создайте для этого все условия: не хотите, чтоб квартира была подтоплена, посадите в ванную, дайте дочке кружки, контейнеры, водичку, макароны, пусть эсперементирует. Сейчас самый разгар познавательный активности, нужно все исследовать, изучать, щупать. Залезает на стол? Поставьте маленькую лесенку, пусть карабкается, отрабатывает навыки передвижения в вертикаль. Это ее натура, ей движ нужен. Внизу все пространство изучила, теперь хочет посмотреть, что над её головой происходит. Создавайте условия. Иногда полезно ребёнку позволить столкнуться с последствиями. Ест песок? Да пусть попробует, кто из вас его не ел в детстве? Вы в деревне были хоть раз? Я его ела, ничего со мной не произошло. Пусть и ребёнок попробует. Поймёт, что это не вкусно и сам от него откажется. Запретов должно быть по минимуму, действительно то, что делать категорически нельзя, иначе при каждом нет истерика обеспечена. Как же ей развиваться, если кругом сплошные нет и нельзя? Если что-то нельзя, используйте другие слова спокойным тоном: это опасно, высоко, горячо, скользко, за столом мы едим, не выкидываем еду. Если ты наелась, иди поиграй и т.д. Ходит, ноет за вами от скуки. Ей развиваться нужно, делайте с дочкой вместе дела по дому, привлекайте в свой быт. Дочка сейчас ваш хвостик, ей сейчас важно и интересно то, что делаете вы, быть похожей на вас. По поводу одеться все правильно ниже написали. Давайте ей выбор, что будешь одевать, эту или ту футболку? Капризничает, подключите игровые моменты, штаны начинают говорить и просить их надеть. Не хочет руки мыть? Мыло становится волшебным и просит его намылить на ручки. Я понимаю, вае это требует фантазии, ресурсов, нескончаемого терпения, эти усилия энергозатратны, но они приносят свои плоды. И спокойная мама, которая объясняет, всегда выигрывает в паре с ребёнком. Они перестраиваются. Да, не сразу, да, какое-то время будет реветь. Но раз за разом, как вода камень точет, так и вы показываете свою уверенность. Если дети тревожные, им нужен якорь, за который они будут цепляться. Так станьте этой глыбой. Важно признавать, что дети становятся отдельными личностями, у них появляются свои желания и хотелки. Поддерживайте их самостоятельность. Научилась трусы сама одевать - все, теперь дочка сама это делает. Я в данной ветке поддержу подход пользователей Вероника Матвееву и Одуванчик. Да, он книжный, но он работает. Просто это требует высокой самоотдачи лично от вас, а не все в это готовы вкладываться.

Так Вы сами же ее провоцируете.Я понимаю,что вы не нарочно,но получается,что это делаете.Вы общаетесь с ней как с человеком,у которого мозг взрослого,но на данном этапе у нее мозг годовалого ребенка,Я не в плане развития,а именно в плане сформированности определенных структур мозга,вы видимо не в теме совершенно,прочтите и действуйте адекватно, начнёте понимать что к чему.Из литературы можете почитать книгу А.Курпатова ,,Счастливый ребенок,, он врач сам и доступно объясняет как в каждом возрасте общаться с ребенком и не делать глупостей.Есть и зарубежные авторы по теме развития мозга человека от рождения,тоже интересно.А так вы вместо развития причиняет вред своему же ребенку.Из конкретики:я например своей разрешаю на стол с ногами,кидать еду,размазывать по тарелке,есть руками,злиться и ТД.Но это не потому,что я фанат вседозволенности,а потому,что я понимаю почему человек в год это делает и почему объяснять и запрещать не только бесполезно,но и вредно.Вы считаете ,что она на стол с ногами вам назло,а я исхожу из понимания,что в ее восприятии,что стол,что пол одинаково,но со стола ей больше видно и безусловно интереснее,а интерес равно развитие.Размазывание еды аналогично не из вредности,а потому что там нет нейронных связей ещё для более культурных процессов и т,д, Зато я знаю,что этот процесс способствует развитию речевого центра мозга.Так мне это важно,а со стола я уберу,не вопрос.И потом явно вижу,что после того как она реализовывает свою потребность познать мир как она это может в год,она очень быстро переходит на более сложный уровень и перестает делать то,что делала неделю назад, например.Сейчас она прекрасно ест и ложкой ,и вилкой,но захочет макароны руками я не против абсолютно.Ей важно сейчас загрузить в мозг ощущение множества структур,ведь там чистая доска в отличие от взрослого,так зачем мешать этому процессу,тем более родителям.

Поменьше запретов. А если и запрещаете, то тут же даёте альтернативу: так не делают, делают вот так. Играется с едой, мягко, спокойным голосом говорите: "дорогая, я вижу, ты кушать больше не хочешь, пошли умоемся, когда захочешь покушать можешь вернуть за стол". Возвращается, история повторяется, без слов спокойно выходите из-за стола. Не даёт переодеть - дайте самостоятельности. Почаще давайте выбор

Здравствуйте. Я бы смотрела в семью, сто там у вас в напряжении, на мамино состояние и взаимодействие с ребенком, достаточно ли вас ей. И не открою нового, но психолог не будет работать с ребенком, это будет работа с вами, с семьей, как системой. И тогда следуют изменения и у ребёнка. А также я убирала бы гаджеты и экраны , это прям точно сильно влияет. Перегруз нс, биологию не проведешь. Ищите способы, вы взрослая сильная мама ❤️ 🫂 И посмотрите блог Lamama, там про детей и материнство хорошая инфа, порой неочевидная для большинства. И как на истерики реагировать есть посты хорошие.

Я б точно убрала все гаджеты, если ребенок капризный, они добра не сделают. По поводу бросать еду и прочее. У меня принцип такой: дать ребенку несколько раз сделать то, что так сильно хочется: размазать йогурт по стеклу, накидать свой завтрак в миску пса, вылить чай на пол, походить зимой без шапки, замёрзнуть, радостно эту шапку надеть, сунуть голову под кран, когда руки моем, украсть крем и выдавить половину на руки себе, открыть шкаф и покидать все носки на пол и т д. Когда я позволяю сделать это, сын во-первых счастлив, во-вторых мы вместе все весело убираем, в-третьих очень скоро он теряет интерес к данной шалости, в-четвёртых у меня никак не портится настроение. Когда запрос удовлетворен, он слушается запретов и спокойно не делает. То, что я перечислила выше, происходит не каждый день, а гораздо- гораздо реже. Капризов очень мало. Телефон иногда просит, потому что видит, что мы а них сидим. Мультиков нет.

Моему скоро 1.2 и уже начались психи от отказа. Взрослеют малыши)) пытаюсь переключать . Пока в истерику не выливается, но Я не мягкая мама, но и не Тиранша конечно же)) например, Кусался. Отучила в один день, когда он это делал, грубо останавливала, брала за плечики и говорила очень строго, что так нельзя. Все. Больше не кусается. Пока что по крайней мере, уже месяца полтора как. Может, со стороны это и выглядело тиранией, но я считаю, что сызмальства надо давать понимание, что так нельзя, если по хорошему не выходит. Сейчас модно вести милые и бесконечные диалоги с детьми, а потом это все превращается в ужас. 1, 2 сказали , объяснили, не понимает, тогда в ход тяжелая артиллерия из строгости. Опять же, необходимо на этом форуме уточнять, что речь не идет об избиениях, потому что многие строгость понимают как насилие. Но строгость бывает разная. Для меня важно, чтобы ребенок понимал , что за каждым действием существуют последствия.

У меня такая дочь, я писала об этом тоже большой пост. Дочери 2,8 лет, скоро 2,9 Ровно три дня назад стало легче. Никакую терапию особенную не проводила, кроме магния, глицина и терпения, этого особенно много. Невролога посещали, все норм, без диагнозов, но ребёнок высокотребовательный. Неделю назад как раз были, итоговый визит. А так, пережили все круги ада, как Вы описываете, плюс первые ночи. В сад не пошли и не пойдем по своим соображениям. Со сверстниками на площадке избирательно, но это не критично.