Слова ребенка в год и семь:
Баба, мама, тата (Наташа бабушка), папа, Яя (Юля - еще одна бабушка), кака, биби, кря (утка), мау (кошка), гага (гуси), муу (корова), у-у (сова), пипи (мышь, цыпленок), бррр (едет машина), биби/биба/бика (просто машина), пыг (прыг), кака, кра (красный), бе (белый или овца ), ниний (синий), гаги (ягоды), вога (вода), диди (фонарики), мак/нянь (фонарь), дядя, кап (капать), бах (упал, падать), пака (палка), бил-бил (дед бил яйцо в сказке курочка ряба), маня (мячик в стишке про Таню), па-па-па (петь, птичка), нини (нет, не хочу), мимими (мое, мне), наня (Настя, сестра двоюродная)
Еще есть много того, что я просто не понимаю или забываю. Слов 40 у него наберется. Как думайте все ли ок? Начал говорить фразами, мама, кака. Или мамааа, нини (мама, я не хочу).
Выучили сказки: курочка ряба, репка и колобок. Я читаю, ребенок показывает на картинки. Курочку Рябу вообще проговариваем вместе. Жили-были дед и? (Баба)… Пробежала ? (Мышка) и тд.
По этой же аналогии выучили стих «Наша Таня». Последнее слово каждой строчки говорит сын. Как может, но говорит. На очереди остальные стихи Агнии Барто.
Знает: 12 цветов, формы - круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, ромб.
Появилась сюжетная игра. Кормит себя и игрушки. Сажает игрушки на машинку, катает. Убирает пол шваброй. Ставит на место игрушки, потом снова разбрасывает и так по кругу. При этом много, много говорит на своем, иногда это очень смешно))).
Начали заниматься по карточкам тематическим, какого было мое удивление, ребенок показывает на 90% предметов дома. Сюрприз в том, что мы не учили их названия, например занавеска, совок, унитаз, картина. Также, ребенок в курсе, как называется большинство фруктов и овощей (конечно, типа манго и авокадо - не знает, хоть и ел). Сейчас начали новую тему - кто что ест, тоже карточки, очень интересно. Кому нужно - отправлю ссылки, по каким мы занимаемся.
ОЧЕНЬ рекомендую книгу годовой курс занятий 1-2 года, красная, издательство эксмо. Это просто находка. По ней выучили очень многое.
Теперь то, что ребенок не умеет и не хочет. И первое, это конечно же горшок. Садиться - ок, снять штанишки - ни в какую. Отрицает напрочь. Иногда показывает на памперс уже после того, как покакал. Когда пописал - нет. Старалась высаживать, но всячески противился сидеть, если получалось пописать, то случайно. То есть осознанности в этом нет, как и желания. И я потом вообще бросила это дело, так как надоело. Я и сейчас не вижу его желания.
Второе: самостоятельная еда. Этого нет. В форме игры ребенок берет игрушечную ложку, ест из игрушечной тарелки. Но настоящую еду только руками - овощи, фрукты, макароны, сыр. Начал немного есть вилкой. Но ложкой не хочет и даже не пытается (. В сентябре сыну в сад в ясли (я выхожу на работу), честно говоря я переживаю как он будет, если не научится горшку и самостоятельной еде (((.
Ну и третий наименее важный, но все же: соска на сон. Пока не могу собраться с силой, чтоб убрать ее. Но любовь к ней у него какая-то нездоровая. Он готов звать ее, искать по всей квартире, если под подушкой ее не оказалось. Хотя утром он знает, что соса ложится спать и сам ее убирает. Весь день без нее. Нужна только перед сном, уснуть, потом выкидывает.
В общем как-то так. Буду рада вашим примерам.
Ваш ребенок умеет даже больше чем надо. За горшок не переживайте, моя так же садилась на горшок, но трусы снимать не хотела. В сад мы пошли в 1.10, вот там где то через месяц- два начались хорошие отношения с горшком. На счет соски тоже не переживайте, я не знаю как у вас, но к нам в сад в ясли приходят с года, 2 ребенка 1.3 и 1,4 бегают с сосками. Моя младшая принципиально соску не брала, старшая сама отказалась, когда в сад пошла. На счет еды, научится, в саду их в любом случае кормят, голодными не останутся. Моя даже ложку не хотела брать, кормили первое время, потом уже адаптировалась и сама начала есть. Вообще я пришла к выводу, что в сад когда идут, быстрее всему учатся. Вы не переживайте, у вас ребенок очень хорошо развит.