Английский по методу SAY

Здравствуйте. Сейчас была на он-лайн презентации этого курса. Задала вопрос: закончили учить курс, что дальше? Я не очень владею языком, как поддерживать языковую среду, ведь нужно самой фразы строить для ребенка, чтобы говорить? А ведь в основном на курс и записываются родители, которые неполноценно владеют языком. Мне ответили: для поддержания достигнутых результатов необходимо включать мультфильмы, песни, читать книги. Но ведь надо еще отобрать нужный уровень этих книг и фильмов, поискать в интернете. А это не так просто. Это надо мне весь курс изучить, понять что там задействовано, потом каждый мультфильм просматривать, пытаясь понять, подойдет ли он ребенку, хватит ли ему запаса слов изученных и фраз. Второй вопрос задала, не ответили: что с грамматикой, построением фраз, я не сильна во временах английского, а это важно в школе? Так и не ответили. Прочла ваш отзыв, решила не приобретать. Тем более мой ребенок знает и счет и еду, игрушки. Скучно, наверное, нам будет.

Мария, спасибо за ваш отзыв. К сожалению, здесь имеется ряд серьезных неточностей в связи с этим, пишу свой комментарий. 1. В курсе нет ни одного повторяющегося занятия, есть повторяющиеся элементы. В КАЖДОМ занятии есть новое. 2. По поводу примитивных тем. Давайте разберём первую неделю. Ребенок уже на первой неделе осваивает - тему эмоций и состояний (I'm happy, I'm good, I'm great, I'm hungry, I'm tired, I'm sad и другие) - начинает знакомство с частями тема (в игре Waking up the bunny и через зарядку - tummy, head, paw, leg, tail, arms, legs) - запоминает глаголы (tickle, pinch, pull, whisper, rub ...) - учит принадлежности для письма и творчества и действия с ними (tracing, coloring, cutting, sticking, marker, pencil, scissors ...) - делает 3 развивающих задания на английском и 1 поделку. Это только первая неделя. 3. Обучение чтению через целые слова - это метод, который в чистом виде работает только, если начинать заниматься с ребёнком до полутора лет. Могу предположить, что вы не достаточно хорошо осведомлены о методах чтения, поэтому делаете такой вывод. Память ребенка в 4 года и в 6 месяцев работает совершенно по-разному. Для того, чтобы обучить ребенка читать в 4-5-6 лет максимально эффективным способом, необходимо использовать комплексный метод. В курсе обучение чтению НЕ строится на основе phonics. Обучение чтению происходит на основе развития всего комплекса навыков, необходимых для чтения (а phonics - это только 1 элемент). Уже во время первого занятия по чтению ребенок отрабатывает: - phonics (звуки) - letter recognition (узнавание букв) - letter blending (звукосложение) - чтение целых слов (Вы не указали, что дети на первом занятии по чтению уже читают свои первые слова) - sight words (а вот это как раз направлено на запоминание слов целиком, но не всех слов, а 1)трудных для прочтения 2) прочтение которых нужно запоминать 3)самых часто встречаемых в детских книгах). Как раз то, что вы пишите про исключения в английском. ЭТО ЕСТЬ В КУРСЕ. И с первого занятия по чтению. 4. 2/3 курса посвящены не только чтению. Чтение это один из навыков, которые развиваются во время занятий. Но 2/3 времени курса не посвящены только чтению. НА КАЖДОМ занятии ребенок говорит, осваиет новый или закрепляет старый материал, не связанный с чтением. 5. Занятия полностью идут на английском языке. Часть активностей проводят носители языка. Есть занятия с чтением книг. Вы говорите, что читаете книги, смотрите оригинальные видео, и считаете это полезным. Однако курс, где есть тоже самое, и еще дополнительные элементы в виде развивающих заданий, игр - не считаете полезным. 6. Про набор фраз - А разве речь - это не набор фраз? Фразы + понимание собеседника + умение сформулировать свою мысль составляют основу для общения и использования языка. На этой основе и составлен курс. Мария, очень жаль, что вы как англомама не увидели самого важного в курсе, его и существенных деталей. Я также не нашла вас в нашей закрытой группе в вк, в которой работает куратор, обсуждаются важные вопросы, делятся дополнительными материалами, осуществляется ежедневная поддержка и консультация родителей. Если вы не пользуетесь имеющими ресурсами, возможно, это говорит о вашей низкой мотивации. А мотивация родителя очень важна для процесса. Но я очень хочу, чтобы у вас получилось, и я готова вам помогать. Сделайте запись своего занятия (по курсу), пришлите мне, я все посмотрю и дам вам подробную обратную связь и рекомендации, как вы можете помочь ребёнку добиться отличных результатов, которые я вижу в огромном количестве семей, с котороыми мы работаем. С уважением, Юлия Горбовская.

Комментарий удален

Добрый день! Территориально Сокольники (5 мин от метро). По ситуации буду проводить занятия у учеников.

Добрый день! Территориально Сокольники (5 мин от метро). По ситуации буду проводить занятия у учеников.

Занятия проходят в игровой форме. Поем, делаем зарядку, разыгрываем сценки, делаем поделки, выполняем задания на общее развитие, читаем. При этом дети все время говорят, а не пассивно слушают. Стоимость за 60-70 мин в Сокольниках (на выезде зависит от района) Индивидуальное занятие 2200 р 2 чел - 1800 р с ребенка 3-4 чел - 1400 р с ребенка 90-100 мин - 3000 р Чем больше детей в группе, тем меньше объем говорения каждого.