Как объяснить ребенку про дружбу между ней и другими детьми

А как вы ее воспиытв5те дома?Она проявляет инициативу?Может сама решить, как ей одеться, куда там пойти. Вообще как то показывает характер, топает ногой?)))😅Возможно она ведомая и дома, вами, поэтому и подружек таких вот выбирает. А возможно у нее характер такой. Тогда тем более надо прям более свободно воспитывать что ли. Погуляйте на площадке, посмотрите как она взаимодействует с другими детьми и покажите пример где то. Сами вникайте, пока ещё возраст позволяет. Я помню с первым сыном мы общались с мамочкой соседкой, наши дети были ровесники. И когда им было уже где то по 1,6г мы вместе играли в песочнице. Вывалили игрушки, девочка брала наши, все играли. А потом сын взял ее игрушки. И она подошла и все свои игрушки у него забрала. И мама ее похвалила!Для меня это тогда было так удивительно. И я поняла, что я неправильно воспитываю своего сына)))😊

Я всегда говорю как есть. Есть дети которые не любят долго играть с кем то, отвлекаются на свои игры. Объясняю, что дело не в сыне, а в том что все люди разные. Кто то любит долго играть вдвоем, кто то любит немного поиграть и продолжать заниматься своими делами. Привожу пример из его поведения, например, вот ты любишь играть в песок, а кто то любит качаться. Это тоже самое.

Думаю было бы хорошо вам почитать книги из серии Фабер/Мазлиш. В этих книгах понятно написано про эмоции. Первая девочка испытывая эмоции может сказать - "ты некрасивая; дружить с тобой не буду; у тебя всё плохо получается." Почему она так говорит? Потому что накануне родители могли ее поругать, она не смогла за себя постоять, далее эта девочка приходит в сад и ей нужно выместить гнев и обиду и она находит повод атаковать вашу дочь. Иногда ваша дочь может сказать или сделать что-то не то и вызывать у девочки номер один неприятные эмоции. И снова под влиянием этих эмоций девочка номер один действует, вместо того, чтобы сказать - Я обиделась, мне неприятно, что ты забрала мою игрушку! девочка атакует вашу дочь, она обзывается, она ругается, она обесценивает. Эмоции запускают поведение. Это то, что должна понимать ваша дочь. Далее девочка номер два. Другая по структуре, она тянется к контакту, живой ведь все-таки человек, но напряжение контакта она не выдерживает. Ваша дочь активный и любознательный ребенок, она скачет вокруг девочки номер два, а для девочки номер два такая кипучая энергия это перегрузка, и она просит маму ее эвакуировать с площадки. Проблема не в вашей дочери, найдутся дети которые оценят вашу дочь по достоинству, ее энергию, ее живость. Просто девочка номер один и номер два это не совсем удачные партнеры по играм. Но в любом случае хорошо, что они есть, потому что люди разные, а общение это навык, его нужно тренировать, и ваша дочь тренирует свой навык общения с разными детьми, что является очень хорошим показателем. Став взрослой ваша дочь будет уметь обращаться с агрессивными людьми и с людьми избегающими контакта. У вашей дочери будет хорошая адаптация.

Во втором случае, не ходила бы с этой девочкой гулять.

Еще воь вспомнила ситуацию. Мне было лет 12 уже наверное. Я у бабушки летом гостила, у менч там были подружки. Мы поссорились и я сидела дома. Бабушке меня стало жалко и она уходя на работу (приходила на обед) сама их пригласила к нам. Как вы думаете, благодарна ли я ей была за такое? Совершенно нет. Это же мои подружки, мои причины для ссыры, мои эмоции которые я должна пережить. А бабушка взяла и влезла из своей жалости. Вот не могла она смотреть на мое расстроеное лицо) а это ведь тоже нужные эмоции)

Вот такую как-то читали книжку. Там неплохо по дружбу написано

Касаемо второго случая. Была похожая девочка, зовут гулять, потом либо девочка убегает либо просится домой, перестали просто гулять с ней. А потом общение и у моей свелось на нет