Моему сыну 2,5г. Он не почти не говорит (даже на своем), но все понимает. Любимое занятие это играться с машинками и копаться в песке, дома у нас манка и крупы.
Прочла про его методику, карточки с животными, предметами и тд и карточки со словами, обучение с пеленок. Реально есть от этой программы результаты?
Хочу начать с ребенком заниматься (бестолковая, что раньше этого не делала). Стоит ли покупать все эти не дешевые материалы для занятий и будет ли от этого толк? И как все это организовать? Я если честно запуталась, показывать по 1-2 секунды по 5-10 карточек из 3 категорий, повторять в день 3 раза, итого 9 занятий. Это понятно. Но потом заменять, дополнять и тд... Этого я не поняла. И когда заниматься такими занятиями как лепка, рисование, аппликация, занятия по Монтессори?
Еще прошу совета о примерах занятий по разным направлениям и как это все совмещать? С ЧЕГО НАЧАТЬ? По сколько минут примерно в день, какие занятия и каждый день? А такие занятия как ТД и ТН когда будут для нас доступны?. И желательно список хороших книг, и сказок и обычных рассказов. Чуковского, мой ребенок пока еще слушать не хочет, рановат скорее всего для нас Чуковский...
Заранее, всем спасибо за ответы.
Мы занимались по Доману с рождения и до года. Периодически бросали, но потом снова занимались. Покупали дорогущий комплект в Умнице. Сразу скажу - не стоит тех денег. Конечно качество хорошее, карточки удачные, крупные, но поверьте, даже за год мы использовали не больше половины.
Я просто напросто запуталась во всех этих словах. Конечно, почитала отзывыв брошурке, там всё так восторжено, что и детки с 2х лет начинают читать и т.п. Но мне кажется это скорее исключение, чем норма.
При этом это требует постоянного режима и внимания. Т.е. если вы начали заниматься, то даже перерыв в 2 дня - уже плохо, это так в методичке у них написано.
Не тратьте свои деньги на эти дорогущие наборы, если вам хочется заниматься по этой методике, просто распечатайте для начала 20 слов, и показывайте своему малышу. Если ему понравится, распечатайте ещё 20. Это будет намного дешевле, и тоже самое.
А то что он не говорит, это не повод для беспокойства. Многие молчат до 3х лет. Моя дочь вообще не хотела говорить до 2.6. А потом я исключила мультики и её как прорвало. Она даже не говорить, а петь начала)) Сейчас ей 4.5 очень хорошо и грамотно говорит.
0
30.05.2013
Ответить
Омск
Вы связываете задержку развития речи с мулттфильмами? Причина?
У меня пока тоже мало говорит.
У меня пока тоже мало говорит.
0
30.05.2013
Ответить
Во всяком случае у нас так и было. Мультики забивают голову лишними, ненужными сюжетами. Если показывать их дозированно и желательно смотреть вместе с ребёнком, то конечно такого не будет.
От 20 минутного Мойдодыра ничего плохого не случится, но современных детей этими мультиками не удивишь, они хотят смотреть что то более яркое, агрессивное. Отсюда и возникает задержка речи.
Тоже самое с книгами. Пока есть мультики, книги дочь интересуют мало, как только мультики убираем сразу же проявляется интерес к книгам и другим занятиям.
0
30.05.2013
Ответить
Москва
Да, у нас то же было! Когда есть мультики, не нужно ничего, ни книги, ни игры (на мой взгляд интересные), при этом отвратительное настроение и капризы, а без мультиков все интересно! ))
0
30.05.2013
Ответить
Омск
А у Вас ребенок много смотрел мультфильмы?
Я думаю, может попробовать тоже исключить на время, посмотреть, что получится. Мы смотрим по-разному, бывает, вообще не включаем, а бывает, что плохая погода и мне нужно сделать многое такое, что вместе сделать не получится, тогда и в день часа 2 выходит. Еще бывает и ipad позьмет, но ненадолго.
Смотрю у других мульты смотрят и болтают, а у меня как-то туго с этим, но и книжки любим)
Надо попробовать, вдруг случится чудо)
У Вас через сколько времени после отказа от мультфильмов ребенок заговорил?
0
30.05.2013
Ответить
Много, могла несколько часов в день. Я тогда подрабатывала на дому, и мне было удобно, что ребёнок занят хоть чем-то. Потому что в том возрасте она вообще была моим хвостиком.
Поэтому я включала ей мультики и садилась печатать свою работу.
Потом стало хуже, наши мультики её уже не интересовали, Лунтик тоже, она стала просить всякие более яркие. Мы сделали большую ошибку, включали ей мультики с ю-туба. В конце концов, дочка сама научилась включать компьютер, заходить на ю-туб и включать себе видео.
Когда я это увидела с мультиками было покончено. Просто сказали, что компьютер сломался, приходил дядя мастер и не смог починить.
И самое главное, пока дочка бодрствовала, то мы тоже не подходили к компьютеру (Он же сломался))), включали только тогда когда она засыпала.
Первые 3 дня были нереальные психи, я ребёнка просто не узнавала. Она кричала, билась в истерике, требовала включить компьютер. Потом привыкла. Через месяц мы стали включать при ней компьютер совершенно спокойно, она уже ничего не просила. Показывали ей мультики очень дозировано, и самое главное ребёнок был раз даже тем, которые раньше она не любила.
Заговорила в течение 1го месяца, сначала словосочетаниями, а потом как то сразу предложениями.
Единственное, на что мы уделили максимум внимания это на чтение. Я стала намного больше ей читать.
В 4 года снова был период мультиков. Приехали от бабушки, а у неё телевизор (у нас дома телека нет), она там насмотрелась длетских каналов, потом полюбила Мики Мауса и вообще стала просить только диснеевские мультики. Они вроде с виду добрые, но всё равно для таких малышей мне кажется там много агресивных моментов.
В общем снова исключили мультики. Только теперь сказали, что все мультики живут у соседа, и если она будет себя хорошо весьти, нам будут давать по 1му.
Теперь можем раз в 3-4 дня, показать ей Простоквашино, Мойдодыра и прочие наши мультики. Смотрит с удовольствием. Ещё начала смотреть советские сказки, Морозко и другие. Раньше не смотрела совсем.
И опять резкий скачок в развитии. Только убали мультики, стала учится писать. При том, что я её не заставляю, не сижу рядом. Просто купили ей прописи и она там сама пишет, выводит буковки, и по ним уже пытается самостоятельно читать.
Так что я думаю, мультики всё же влияют на развитие детей. И главная проблема всех родителей, заключается не в самих мультфильмах, а в том что мы не можем их дозировать(((
0
31.05.2013
Ответить
Москва
Какие книги вы дочке читали?
Она у вас во сколько начала слова произносить?
0
31.05.2013
Ответить
Начинали мы со стихов Барто, Чуковского, Маршака. Сказки её не очень интересовали в 2 года, поэтому были в основном стихи. Сейчас любит энциклопедии, особенно прочеловека и про динозавров))
Какие то слова начала произносить довольно рано, но не думаю, что они были обдумаными. Она больше жестами показывала, что хочет. Думаю, из-за этого и не торопилась разговаривать, зачем силы тратить если мама и так всё понимает))
А после 2.6 произошёл прорыв. Может накопилось за всё это время))
Помню, что к 3м годам уже наизусть Мойдодыра рассказывала. Очень он ей нравился.
0
31.05.2013
Ответить
Омск
К счастью, у нас не так запущено. У нас правило, что мультики только после сна. Получается, что пока встанем в 4 часа, пока раскачка, полдник, потом прогулка, часов в 8 мультики, в 9 купаться, потом тоже мультик может. Выходные без мультиков. Смотрим советские и Барбоскины. Может и не так критично, но нафиг их, хотя бы на месяц. Сегодня первый день, Ник 1 раз попросил и все, без истерик. Но мне не очень привычно)
0
31.05.2013
Ответить
Москва
Мой любит советские и недавно полюбил Фиксиков)
ну и конечно мультики от Тутиту (смотрит на английском))), про транспорт, поэтому любимы), Умачки и Мизяки Дизяки))) тоже выбирает в основном с транспортом
0
31.05.2013
Ответить
Омск
А мы советские предпочитаем, Маша и медведь раньше нравился, сейчас Барбоскины, одно время и Тини лав смотрели) а Лунтик ему категорически неприятен, честно говоря, и мне он не понравился) эх, было время, когда Ник отказывался от мультиков))
0
31.05.2013
Ответить
Москва
Мне тоже не приятен Лунтик, а также Смешарики, и теперь Маша и медведь, хотя раньше давала сыну смотреть Машу. Он и не против не смотреть ее, но в магазине по старой привычке. Продолжает брать киндер с ней)))
0
01.06.2013
Ответить
Мультики тоже нужны, но мы же как то в детстве жили без них, в таком количестве как они есть сейчас. Тогда просмотр мультиков был как праздник.
0
31.05.2013
Ответить
Омск
Да, я понимаю, пока на месяц исключу, да и на iPad он играет, этого хватит) А там посмотрим, в этом ли наша проблема или просто время не пришло. Из знакомых детей нашего возраста мальчики еще не говорят, только один, но он - второй ребенок. Может и не время, но психолог на собрании в саду безаппеляционно заявила, что если к 2 годам ребенок не говорят (словарный запас около 300слов), то это вина родителей. Вот и говорим глаза в глаза, продолжаем читать, на улице постоянно стишки рассказываю, побуждаю к разговору, и впечатление, что вот-вот заговорит, а это впечатление уже, наверное, месяца 2. И никак.
В садике заговорит, конечно, но я не буду знать, что у них происходит какое-то время. Надеюсь, у нас тоже заговорит через месяц)) хе хе))
В садике заговорит, конечно, но я не буду знать, что у них происходит какое-то время. Надеюсь, у нас тоже заговорит через месяц)) хе хе))
0
31.05.2013
Ответить
Психологи вообще любители привесьти какие-нибудь статистистические нормы, хотя как не им, следовало бы всегда помнить, что люди разные, а для деток и вовсе нет никаких чётких рамок когда и что начинать делать.
Скоро-скоро заговорит ваш сыночек, потом даже и не вспомните, что когда то было всё по другому))))
0
31.05.2013
Ответить
Москва
Мы любим советские как раз) в 2 года смотрели ну погоди, потом был период крокодила Гены, потом мойдодыр. А сейчас в основном развивающие смотрит и редко уже...
0
31.05.2013
Ответить
Знаете, я где-то прямо в какой-то книге читала, что просмотр телевизора тормозит развитие речи.
0
31.05.2013
Ответить
Так вы прекратили занятия в год?? Понятно что здесь не нужно останавливаться и результат бы был однозначно. Возможно грамотность дочки, во многом результат ваших занятий до года???
Да, и на самом деле это не исключение, что детки читают в 2 года. Таких большинство, кто занимается по Доману-маниченко.Вы возможно рано сдались))
0
30.05.2013
Ответить
Ваши предположения ошибочны, мы не сдались, просто я поняла, что эта методика не так эффективна, как её расписывают. Прочитайте внимательно моё предыдущее сообщение, я делаю акцент на том, что компания Умница запрашивает нереальные деньги за свой комплект, который в принципе весь может и не пригодится, а любая мамочка может сделать набор карточек своими руками, потратив на это минимум денег.
Дети бывают разные, некоторым нравится данная методика, а некоторые её просто не воспринимают.
0
30.05.2013
Ответить
По поводу того, что дети могут не воспринимть, я согласна. Я поэтому и боялсь со старшей дочкой начинать занятия. Но это не значит что ребенка не возможно заинтересовать.
Лишнего в наборах абсолютно ничего нет. Как раз все слова подобраны очень даже логично и я не понимю, что значит многое из набора может не понадобится. Если вы занимаетесь, то как они не понадобятся. Сначла слова смотрим, потом словосочетания, потом предложения, что там лишнего???? Согласна , что можно и самой печатать слова, но подобрать их тк, чтоб потом из этих слов спокойно было составлять миллион вариантов словосочетаний и предложений. Цена у них , естественно не низкая, но это нормально , учитывя, что все их методики авторские и разработаны ихз компанией.
А как вы поняли, что методик не тк эффективна??? Что -то я не увидела этого в сообщении??
0
30.05.2013
Ответить
Я понимаю ваше рвение по поводу этой методике. В своё время я тоже так же рьяно защищала и всем доказывала, что это лучшее, что может быть. Но потом поняла, что есть и более интересные и доступные методики, которые больше подходят моему ребёнку. У нас это кубики Зайцева и Монтессори. Доман отошёл на второй план.
Я не буду никому доказывать, что хорошо, а что нет. К каждому ребёнку требуется сугубо индивидуальный подход, поэтому прежде чем доказывать, что та или иная методика является самой эффективной, надо посмотреть на ребёнка и понять, что ему ближе.
0
31.05.2013
Ответить
Я и не спорю, что все методики интересные. А методика будет эффетивна лишь в том случе, если мме и малышу она близка. И работа осуществляется регулярно, сис тематически и главное приносит радость все участникам процесса.
Я не говорю что методика Домана лучшее, что может быть)) Так как занимаюсь в том числе и по Монтессори) Я говорю о том что она эффективна, и это факт. И через год и два тоже самое скажу.
Я знаю об этой методике очень давно и рвение мое очень обдуманное и осознанное, с дочкой старшей в свое время не решилась по ней заниматься. Мы осваивали Чаплыгина и Монтессори, а также Никитиных и ещё кучу всего. И от всех занятий есть результат. так что я не просто так пишу с бухты барахты, разбираюсь в этом немного
0
01.06.2013
Ответить
Москва
Даааа, мультики были у нас постоянно... Сейчас с 2 разовыми гуляниями, занятиями хоть и коротенькими и чтением Кинги на ночь времени на мульты у него не хватает. . Хотя я ему периодически включаю Умачку и Мизяка Дизяка.
моей свекрови постоянно снятся сны, как Тима начинает правильно и спокойно говорить... Значит скоро заговорит))))
0
31.05.2013
Ответить
Весной-летом всегда мультики меньше интересуют, столько разных интересных занятий на улице)) А вот когда осень-зима, и постоянно плохая погода, то конечно малыши скучают, и уже готов что угодно дать, лишь бы ребёнок развлекался.
Я так своей прописи в 3 года подсунула. Думала покалякает, порисует и выбросить. А нет, затянуло. К 4м годам уже начала прилично буквы писать. При этом я её не заставляю, не контролирую. Просто пару раз показал, как чёрточки эти рисовать, и она может по полчаса сидеть выводить.
0
31.05.2013
Ответить
Хорошие книги на ваш возраст:
Сказки и рассказы для детей от 2 до 3 лет
Стихи для детей 2-3 лет с замечательными иллюстрациями
И еще хочется спросить, а как вы раньше развивали ребенка?
0
30.05.2013
Ответить
На методику Домана нужно время и упорство. Судя по тому, что вы в положении, вам врядли удастся после рождения второго ребенка уделять времени первому столько, чтобы получить результат от этой методики.
Вообще, если вы с ребенком с рождения не занимались, то очень сложно сказать, на что конкретно "клюнет" ваш ребенок - на какие виды занятий.
Есть пособия для развития детей этого возраста (без методик, но очень хорошие именно в развивающем плане) - ШКОЛА СЕМИ ГНОМОВ (по ссылке книги на возраст вашего ребенка, сначала полный комплект, потом книги по отдельности, можете приобрести или сразу все комплектом, или выборочно) и ПОСОБИЯ ЗЕМЦОВОЙ.
В "Школе семи гномов" есть очень разные задания-упражнения в т.ч. по рисованию и лепке из пластилина, разрезанию ножницами, аппликации. Мне кажется, что для вас это оптимальный вариант, т.е. ничего не надо выдумывать самим, просто берете книгу и делаете из нее задания.
Пособия Земцовой больше направлены на развитие логики и речи, но там есть задания, где нужно что-то называть, вы пока это не можете, но ребенок сможет хотя бы показывать.
Есть моменты, в которых эти пособия пересекаются между собой, но это нормально.
Желаю удачи! Постарайтесь со вторым ребенком заниматься с рождения, чтобы его речь развивалась по возрасту.
0
31.05.2013
Ответить
прошу прощения, на школу семи гномов изначально неправильную ссылку поставила. теперь исправила.
0
31.05.2013
Ответить
Москва
Спасибо. Земцову понакупила недавно, Ш7г тоже надо купить...
Оптимальный вариант ш7г... А как же рассказывать ребенку о странах, животных из далеких страх, о достопримечательностях, о произведениях искусства? Или все это уже позже?
со вторым ребенком конечно буду заниматься с рождения, но я не беременна пока еще, только планируем) спасибо Вам за ваш ответ)
0
31.05.2013
Ответить
Рассказывать ребенку о странах и животных уже давно можно! Только для этого лучше не развивашками пользоваться, а обычными художественными книгами, атласами, энциклопедиями для малышей...
Пример энциклопедий вот: http://www.babyblog.ru/community/post/kids_books/1713747
и вот http://www.babyblog.ru/community/post/kids_books/1712559
Извините, я подумала, что уже и второй на подходе :)
0
31.05.2013
Ответить
Москва
Спасибо, будем заниматься. А как совмещать и развивашки и плавание/гуляние и энциклопедии и чтение книг? Чтобы ребенок не утомился? Смотреть на его заинтересованность?
0
31.05.2013
Ответить
Ну да, по заинтересованности. Летом обычно с малышами меньше по пособиям занимаются, т.к. хорошая погода и все гуляют :) Во время прогулки ведь тоже можно развивать - все показывать, обо всем рассказывать. Это тоже развитие. Стараться гулять в разных местах, чтобы было больше "тем" для разговора и можно было бы больше всего показать.
Обычные художественные книги мы читаем иногда днем и ВСЕГДА перед сном. Ритуал уже такой. Я вам вверху (в самом первом своем комментарии) ссылки давала на наши книги-хиты.
0
31.05.2013
Ответить
Москва
Ага))) на 2000 со скидкой купила)
а вообще накидала все книги что и вы советовали и др девочки, на 12 тысяч со скидкой получилось) но это на будущее...
0
01.06.2013
Ответить
Москва
Я много книг перечитала и много методик перебробовала, однако ни одну в чистом виде не применяла. Сейчас продолжая читать книги о различных методиках развития и воспитания, плюс опираясь на свой опыт, я могу сказать, что не нужны эти методики, если Вы хотите, чтобы Ваш малыш рос веселым, жизнерадостным, активным и сообразительным.
Зачастую методики оказывают серьезное влияние на психологическое состояние мамы и появляется чуство вины, раздражительность и другие "прелести".
Постарайтесь просто остановиться и, находясь рядом смалышом, осознать, что Вы счастливы - именно в этот момент - здесь и сейчас! И примите своего малыша таким какой он есть - именно сейчас! Счастливая любящая мама - это самое главное, никакие методики с этим не сравнятся!
А что касается развития, если позволите, дам несколько советов, ни к чему не обязывающих:
-как можно больше разговаривайте с малышом, не комментируйте ему свои действия как младенцу, а именно беседуйте, даже если в ответ будет молчание. Просто смотрите в глаза малышу - они ответят ))
-постарайтесь больше читать - если он любит машинки - подберите соответствующую литературу, а потом постепенно добавляйте новые книги. Придумывайте и рассказывайте ему сказки - о тех же машинах или о чем угодно.
-стройте гаражи, дороги, города - исходите именно от малыша.
-"занятия по Монтессори" - тоже здорово, но главное - чтобы интересно и живо - выберите один день, чтобы было проще и регулярно)
-ну, и ТД или ТН - тоже в помощь, но стремитесь не к результату, а к наслаждению процессом ) Совершенно не имеет значения сколько животных запомнит малыш, важен сам процесс познания, мышления и игры.
-пойте сыночку песни, эмоционально рассказывайте стихи
-придумывайте сюрпризики, клады и т.п.
-творите (самым необычными способами ))))) (книга Озеровой Вам в помощь))
-много гуляйте - прогулки - самое развивающее занятие ))))
Но в любом случае решать только Вам! Я бы год -два назад - никого бы не послушала и все равно занималась по Доману ))) Удачи Вам и солнечного настроения!!!!!! )))
Просто любите своего малыша и будьте счастливы )))
0
30.05.2013
Ответить
Москва
Извините, что вклиниваюсь, подскажите пжл название книги про творчество, которую вы советуете!
0
31.05.2013
Ответить
Москва
Почему не надо комментировать действия?
Что именно читать? Я в магазине тО не могу подобрать литературу а через интернет как понять стоящая книга или нет? Может авторов посоветуете?
С песнями и эмоциональным рассказыванием у меня проблемы(((
например наш план на неделю: понедельник-Монтессори, я так понимаю это минут 30 не больше, а остальные дни ТД и ТН? И постоянное чтение книг, у нас это пока только на ночь, и то не чтение а разглядывание картинок.
спасибо Вам за ваш такой легкий и позитивный комментарий)))
0
31.05.2013
Ответить
Москва
Думаю, он у вас уже большой, чтобы просто комментировать ему действия )
А какие книги у вас сейчас есть? Что читаете? Может Груффало ему понравится,Хочу к маме, Тюлька, Карлхен, Город добрых дел или энциклопедии Аркаим про машинки. А сказки он любит? Если любит разглядывать картинки - это замечательно - сезонные книги Бернер отлично подойдут.
Здесь на ББ есть хорошее сообщество Детские книги - там много отзывов, фото и т.п.
По поводу плана - если я провожу ТН, то Монтессори-понделеьник у на с по той же теме, что и ТН - чтобы проще было - разбейте по мини-темам неделю, например, если ТН на тему транспорт, то по видам транспорта - ж/д, водный, воздушный, сухопутный и т.п.
Можно, например, и для масштабного творчества выделить один денек - например, застелить весь пол ненужной простынью или клеенкой и разложить ватманы/рулоны бумаги, обооев и наприсовать пальцами, ладошками, большими кисточками, половинками овощей дорогу или много дорог, а потом катать по ней машинки )))
А что касается общего интеллектуального развития, то можно книжечки Земцовой использовать - по несколько страничек в день.
Не за что! Я рада, если сумела чем-то помочь. Но пусть лучше мой комментарий станет поводом для размышлений, а не руководством к действи, ведь все малыши разные и только Вы знаете, что лучше для Вашего ребенка ))
0
31.05.2013
Ответить
Москва
А сколько по времени занятие в день длится?
то есть проснулись, покушали, позанимались (сколько примерно?) и пошли гулять. Пришли, покушали, почитали книгу легли спать. Проснулись, перекусили, пошли гулять. Пришли, просто поиграли в машинки и тму подобное, покушали, почитали, легли спать. Ну конечно если есть желание у ребенка чем то позаниматься, позаниматься, лепка, рисование, аппликации....
Ужас, как же ребенку со мной скучно....
0
31.05.2013
Ответить
Москва
Занятия коротенькие совсем - минут 20 максимум.
Да, примерно так )) на прогулке можно тоже что-нибудь придумать иногда )
0
31.05.2013
Ответить
Советов, конечно, надавали много. И все они - хорошие. Только вот беда, что подходят они детям, как правило, не имеющим проблем с развитием речи. А развитие речи, к сожалению, не всегда зависит только от количества прочитанных книг, проведенных разговоров и нарисованно-вылепленных шедевров.
Если ребенок почти не гвоорит (тем более даже на своем языке), то помимо применения всех самых расчудесных методик, ваша первая дорога должна быть на проверку слуха и на консультацию к логопеду. Они вас и направить по верному пути смогут.
0
30.05.2013
Ответить
Москва
Да, Свет, это так! В первую очередь надо проверить слух и у невролога и логопеда это первый вопрос.
Но, когда ясно что со слухом все ок и ребенок понимает болmie. часть речи и выполняет просьбы, надо заниаться.
Конечно, консультация невролога и логопеда необходима!
0
31.05.2013
Ответить
Конечно, нужно заниматься! В любом случае заниматься нужно! Но если есть проблема, важно понимать еще и КАК именно заниматься с конкретно ЭТИМ ребенком конкретно ЭТОЙ маме. Тогда и результаты очевиднее.
Я не голословно говорю. Владея методиками, понимая и умея составить "учебный" план, я неожиданно сама столкнулась с этой проблемой.
0
31.05.2013
Ответить
Москва
Я не знаю как когда и сколько и чем заниматься... Вот по этому вопросу каша в голове(((
0
31.05.2013
Ответить
если вы будете хвататься за все подряд, толку от этого будет мало.
http://www.babyblog.ru/community/post/rannee_razvitie/1703789
может вам чем-то поможет вот такой план
0
31.05.2013
Ответить
Москва
Ходили мы к логопеду, она сказал вам рано еще ко мне, вам нет еще 3 лет, идите к неврологу. Невролог направила на ЭХО, в подозрении на энцефалопатию, тк у нас большая ОГ И ЗАДЕРЖКА речи. Это показало, что в этом плане все хорошо. Невролог выписала Элькар для развязывания языка, вот только сегодня начали пить. Со слухом я думаю, у него все норм, тк он меня слышит и плановый осмотр в месяцев 9, или когда он там был, показал что со слухом все норм.
0
31.05.2013
Ответить
Москва
Он СЛОВА не говорит. общается со мной звуками и тыканием пальчика. Корова у нас ммммм, лошадь-цокает язычком, мотоцикл-дрдрдрдр, собака-авав, кошка-мияу. У него фотографическая память получается... Так как он мне постоянно на улице показывает МАШИНЫ моделей Хендай Гетц(была у свекрови), Хендай Солярис (сейчас у свекрови) и БМВ (у нас), обязательно показывает трактора (у нас к Рим давняя любовь), сейчас в обязательном порядке показывает мотоциклы (своим дрдрдрдрдр))))). Особое внимание заостряет на кошках, реже на собаках, любит ходить в зоомагазины.
с неделю назад мы начали копаться в манке-это один поднос, туда я еще положила игрушечную посуду из набора. Там еще есть чайник и плита, вот он "нагревает" воду и разливает по чашкам своим гостям))) другой поднос это рис/фасоль/макароны/горох. Но эти крупы не для меня, он их постоянно рассылает... Но все же буду продолжать давать. Видела морскую идею сенсорной коробочки, хочу ему сделать, и с разноцветныМ рисом надо тоже попробовать. теперь каждый день перед сном читаем сказки, но он больше любит разглядыввть картинки, тк в наличии только Чуковский, он его ло конца не выслушивает((( вчера начал соединять точки, хотя позавчера у него не получалось, или не было желания...( мы рисуем домик для машинки и клеим машинку внутрь домика) также купила вчера ему штуку... 5 палочек, пронумерованных от 1 до 5 и разноцветные колечки, надо одеть согласно количеству и соответствующе цвету, САМ вчера начал делать, правда я пока по одному цвету на каждую палку помещаю колечки, а он согласно цвету доделывает. ну а так в основном машинки катает, маленькие складывает в большую))) мультики нашелся нами везде раньше, на айпаде. А вчера он к айпаду даже не подошел. Каждый день гуляем 2 раза по 2 часа примерно и время на занятия иногда не бывает(((
а про врачей. Ходили мы к логопеду, она сказал вам рано еще ко мне, вам нет еще 3 лет, идите к неврологу. Невролог направила на ЭХО, в подозрении на энцефалопатию, тк у нас большая ОГ И ЗАДЕРЖКА речи. Это показало, что в этом плане все хорошо. Невролог выписала Элькар для развязывания языка, вот только сегодня начали пить. Со слухом я думаю, у него все норм, тк он меня слышит и плановый осмотр в месяцев 9, или когда он там был, показал что со слухом все норм.
0
31.05.2013
Ответить
Москва
Отвечу, наверное рвано, вспоминаю по ходу комментария.
Ну, во-первых, нашему мальчику 3 года и он совсем не говорит (только на своем и звукоподражания). Может произнести больше половины алфавита, повторить за мной некоторые слоги, но повторять за нами слова и говорить - никак.
2 месяца назад он пошел в садик, надеемся, что ситуация скоро изменится.
Я занималась с ним "чтением с пеленок" по Доману и карточки от Умницы показывала и с рождения пыталась развивать - читала, пела, ежедневно делала массаж и тд и тд.
Но, в год с небольшим Доман у нас прервался - я была беременная младшей, быстро уставала, Ваня (то ли чувствуя мое настроение, то ли по другой причине) стал менее охотно заниматься и я сдалась. Когда младшая родилась, Ваней занималась мало - его друзьями были ТВ и iPad, за что себя очень карю! Но, он пытался говорить и годам к 2м говорил такие слова как дай, ку-ку, пока, привет, круг, топ, еще какие-то, а потом все куда-то ушло (( он стал настороженно относиться к незнакомым людям и местам (дплеко не во всех ситуациях) - думаем, что был какой-то сильнейший стресс (может даже диспансеризация и/или прививка).
Ну вот, когда я вышла из "каматоза" - откормила дочь грудью, разгреблась с домашними делами и усталостью, я взялась за детей.
Честно, мы очень надеялись, что Анюта раньше заговорит и Ванечка потянется за ней, но, она, глядя на него, тоже молчит ((
Невролог смотрел Ваню в 2,2 - назначил курс лечения - не помогло. Смотрел в 2,9 и снова 2 курса лечения и снова безрезультатно ((
Невролог, к слову, хороший, советовалась с другими специалистами, они его хвалят.
Параллельно с лечением пригласили логопеда... но...
И невролог и логопед и другие врачи в один голос говорили, что для него сейчас главное социум - общение с говорящими детьми - садик - идеальный вариант.
И вот мы дождались садика - Ваня там был сначала зажат, теперь раскрепостился и ест и спит и танцует и посуду после обеда помогает убирать )) хвалят его.
Вот, надеемся заговорит ))
Ну вот, налила воды )))
Теперь о занятиях )) Конечно, мы далеко не всегда занимаемся по плану. Просто с планом мне легче - деток двое и надо как то все систематизировать.
- Конечно лепка - катать шарики и колбаски Ваня научился не так давно, потому как не поклонник пластилина, но все равно я регулярно предлагаю,
- рисование всем, чем можно придумать,
- аппликации всевозможные - бумага, крупы, пампоны, ... (чтобы пальчики работали - клей пва и кисть, клеящий карандаш, ...)
- сенсорные коробочки, крупы, песок, желе, ледышки, пена (чтоб поковыряться в ней) - в общем сенсорное восприятие
- узоры из спичек, сортировка пуговиц - все, что заствит работать пальчики,
- дыхательная гимнастика (для вас необходима!)
- всемозможные пособия
- - я вот накупила сказок от ТОМИК, так как Ваня их очень любит - читаем, он строит, играет героями, издает звуки, запоминает сюжет,
- - очень советую альбом для развития речи (их множество разных, но у нас как на фото и логопед занималась с Ваней почти по такому)
Открой в моем дневнике Категории, найди Логопед, там всего 6 занятий, и описано все очень сумбурно, но примерно понятно с чего начать и что нужно делать.
- артикуляционная гимнастика ОБЯЗАТЕЛЬНО! - вот в альбомах этих есть немножко.
Еще у нас есть чудеснейшая книга, в ней около 500 страниц (я, признаться все никак не введу ее в ежедневные занятия, но очень нужно это сделать)
там и пальчиковая гимнастика, и артикуляционная, и алфавит, и сказки, и загадки - ооооочень много упражнений от рождения и до периода чтения.
Конечно, пособий сейчас хватает и выбрать есть из чего.
Для меня вот главное План - если у меня в ежедневных занятиях перед глазами не маячит - дыхательные упражнения, то я вспомню о них, только когда Ваня отыщет и принесет свечку.
Железновы вот у многих хорошо идут - у нас не идут ))
http://www.logoped1.ru/blog_logoped/artgimn/artikulyatsionnaya-gimnastika-video.html вот такую гимнастику показываю деткам по утрам
http://adalin.mospsy.ru/l_01_04.shtml здесь много полезной информации.
Побольше корчите рожи, перед зеркалом вместе улыбайтесь, показывайте язвк, хмурьтесь и тд.
Ну вот как то так рвано ))
Даа, вот Маша верно написала, и невролог нам говорил - побуждать к речи - когда что то просит, не давать моментально, а просить произнести что дать (до истерики не доводить - начал сильно нервничать - давать, что просит, но побуждать к произнесению)
0
30.05.2013
Ответить
Москва
Очень надеюсь, что пригодится! Про много читать и разговаривать я уж не стала писать - это вроде само сабой ))
0
31.05.2013
Ответить
Москва
Для начала Маршак и Барто. Пойте песенку "кто пасется на лугу?", можно этот мультик коротенький показать, а потом гуляя вспоминать песенку.
просто гуляя напевайте детские песенки
наши дети далеко не сразу полюбили книги и к новым не всем проявляют интерес,
поэтому я наловчилась подавать им стихи и сказки так, как им нравится.
например, Наша Таня громко плачет, реву после этой строчки как белуга, деткам очень нравится, а значит и стишок начинает нравится, теперь вот видят картинку и тоже показывают как Таня ревет. )))
Идет бычок, качается - и иду и качаюсь и падаю, тогда им стишок интересен )))
при чтении сказок героев тоже изображаю очень эмоционально, тогда заглядывают в книжку, чтобы на картинке посмотреть, кто ж там так дико рычит, или хохоче , или ревет )))
0
01.06.2013
Ответить
Москва
А какое лечение невролог назначил?
воспользуюсь вашими советами по развитию, спасибо)
про пальчиковые игры... Мой сам не делает и мне не дает, когда я просто ему показываю. Дыхательная гимнастика... У нас любимое занятие забывание свечек)))
томик у нас есть репка и конструктор обычный, не впечатляет(((
пособия надо приобрести.
Мы собираемся на месяц в отпуск в деревню, сколько же всего я с собой туда повезу)))))
я когда ему говорю "скажи дай" когда что то просит, он говорит яй, яй и смущается))))
0
31.05.2013
Ответить
Москва
Пальчиковые игры у нас, к сожалению, тоже у обоих ни в какую не идут ((
задувание свечек - Это отлично! Пусть еще делает трубочкой бурю в стакане, учи надувать мыльные пузыри и одуванчики на улице сдувайте.
это очень хорошо, что говорит хоть яй когда просишь!!
в деревне вари яички, пусть чистит... Если есть живность озвучивай вместе с ним всех, подражайте их ходьбе - ходите вперевалочку как утки, поднимайтесь на носочки и "хлопайте крыльями" как петух, ищите насекомых (наш Ваня после деревни на всех жуков и комаров стал говорить жжж), сегодня уже пытается сказать жук, так как получается у него и ж и к, но вместе сложить ему трудновато, но он пытается.
побольше простых для нас, но очень интересных вещей для малыша, побольше яркого живого общения, побольше побуждения к речи!!
все получится!! )))
0
01.06.2013
Ответить
Москва
Доман - это дрессура в чистом виде. Результат соответствующий.
Говорите со своим ребенком ПОСТОЯННО!!! Всё-всё ему рассказывайте, показвайте, всё, что видите. Нет другого способа научить реьенка говорить, кроме того, что говорить самому.
Рассматривайте, всё, что он показывает, комментируйте и объясняйте.
Играйте вместе.
Гуляйте вместе. Не рядом на лавочке, а ВМЕСТЕ.
Читайте сказки, хорошую детскую литературу.
Вместе рисуйте, лепите, клейте, вырезайте. И не обязательно по заданной схеме. Можно, а может и лучше, просто так
А самое главное - ЛЮБИТЕ.
Если очень хочется, конечно, можно и пособия использовать, например, Грамотейку.
Но Вы не учитель младших классов, а Ваш ребенок - не школьник. Ему не нужна программа, ему нужно детство и мамино внимание. Хотя, если честно, это всё гораздо тяжелее, чем заниматься по придуманной кем-то программе.
0
30.05.2013
Ответить
Железногорск
Татьяна, последняя строка- это просто ЗОЛОТЫЕ СЛОВА, я с вами во всем согласна. И еще добавлю, что данная методика хороша именно с пеленок, когда внимание ребенка не рассеивается, когда он сам не может выбрать во что ему играть,а сейчас в 2,5 года он развернется и скажет не хочу, пойду машинки катать.Это из собственного опыта
0
30.05.2013
Ответить
Москва
Для младенца она, как раз, опасна тем, что он не имеет выбора((
Маленький ребенок внемлет всему, что Вы ему даете, он доверяет безгранично. Но это не повод "взрывать" его мозг и пытаться вырастить универсального солдата.
Всех знаний дать невозможно, а чувствовать и сопереживать не может научить ни одна методика в мире. Этому ребенок учится у близких людей, в первую очередь, у мамы.
Так что, нечего халтурить, выискивать методики всякие, которые "сделают Вашего ребенка счастливым". Вы, САМИ, КАЖДЫЙ ДЕНЬ показывайте ребенку, что такое: быть счастливым, что такое: любить близких, как это: любить жизнь, получать удовольствие от того, чем занимаешься. Ваш ребенок, я уверена, с радостью воспримет все эти "уроки" и покажет Вам достойный результат. Правда, к таким "занятиям" плана нет, презентаций и методических разработок тоже, нельзя будет через полгода похвастаться "достижениями" перед соседями
0
30.05.2013
Ответить
Москва
Мне хочется чтобы ребенок был еще и умным и с широким кругозором. Для этого я так понимаю нам надо заниматься тематическими неделями и/или днями? В игровой форме рассказывать про зверей, планеты и тд
0
31.05.2013
Ответить
Москва
Что входит в хорошую детскую литературу? Можно список авторов и книг?
грамотейка у нас есть, недавно купила. Мне кажется, он не справится ни с одним из заданий((((
0
31.05.2013
Ответить
Железногорск
Оля, я полностью поддерживаю Екатерину. Сейчас столько методик, что все не освоишь и больше запутаете себя и ребенка. Я в развитие своего ребенка ни на одну методику не ориентировалась, брала везде по немногу. Что для вас сейчас важно.
1. Совместная игра с ребенком
2. Чтение книг
3. Развитие внимания, логики, математика- Все можно найти в Грамотейке
4. Совместное творчество, развивает фантазию и вооброжение
Я приветствую игровую форму обучения. Если ваш малыш любит машинки- разложите по комнате например Карточки- животные и катайте вместе машинки, как будто вы сегодня поехали в зоопарк, также можно и с цифрами,сделайте из кубиков разные строения, заправка, остановка и т.д. и пронумеруйте их, и так же объясняя ребенку, что вам нужно приехать на остановку под №1, на заправку №2. Таким образом вы и играете и занимаетесь. Мы например с ребенком играем в какую-нибудь игру, потом я к этой игре привязываю творчество и например конструирование и получается полный сюжет и ребенку интересно и знания новые получает. Овощи и фрукты учили следующим образом. Разложили карточки на полу и взяли животных в руки и как будто наши животные пробовали фрукты и овощи, при этом оговуааривала их свойства (кислый, сладкий). Обязательно читайте книги
0
30.05.2013
Ответить
Москва
Грамотейка есть, но мне кажется он ни одно занятие из нее не выполнит(((
чтение каких книг? Интересует список авторов и произведений)))
что входит в понятие творчество? Рисование всем чем можно, лепка и ???
Про заправку и тд интересно, надо постараться воплотить в жизнь, тк мы 3 живем в комнате 11кв М.(((
объясните подробнее, что то как вы играете с сыном в игру а потом привязываете творчество и конструирование?
а карточки по типу умницы с изображением и словами или только изображение?
0
31.05.2013
Ответить
Железногорск
оля, по грамотейке работаайте так, есть там серии для занятия и есть книги Тестов. ВОЗЬМИТЕ НЕСКОЛЬКО РАЗНЫХ СЕРИЙ КНИЖЕК. развиваем память, ориентируемся в пространстве и занимайтесь каждый день по немногу, хватит по 2 задания с каждой книги. Таким образом вы протестируете своего ребенка, что он понимает, а что нет, На чем он застопорится- объясняйте, почему так, объясняйте выполнение задания. А через некоторое время. можно и протестировать по книжке Тесты.
Творчество- это и лепка и рисование и аппликация,смотрите по ребенку что ему нравится, мой например совсем не любит рисовать, ни пальцами, ни красками, зато нравятся всевозможные наклейки и аппликации, не прочь и пластилином поиграть, но не долго и не лепить персонажей, а просто резать катать. Для начала покажите как нужно катать колбаски между ладошками, на столе. Как катать шарик, как сделать колечко.
Карточки можно купить любые у нас вот такой серии вполне нормальные и узнавамые картинки. Если хотите у меня есть подборка овощей и фруктов- скину вам, распечатайте в фотосалоне в виде фотографий и играйте, они получаются долговечные.
Играем мы с сыном так- например. Вот буквально позавчера играли в игру настольную Гусенички. Потом я сказала, что они хотят кушать и мы пошли делать цветочки из мозайки длЯ них. ( я сделала быстрее), а ребенок повторял мой вариант. Потом предложила полепить и сделать для гусеничек ветку рябины из пластилина.Сделали для них домик из кубиков лего Вот как-то так.
Читаем мы 2 раза в день, утром перед прогулкой 20 минут и вечером пред сном 20 минут. Читаем и русскую литературу и зарубежную. Позже в личку скину подборку.
Тематические недели больше проводим в осенне-зимнее время. Сейчас чаще у нас Тематические деньки. Где мы захватываем и пальчиковые игры и творчество и сенсорика, моторика. Ну в прочемпримерный план вы видели я скидывала вам занятие про Мышей
В ТЗ Колечко есть и артикуляционная гимнастика, что для вас тоже важно- работать язычком.
0
31.05.2013
Ответить
Москва
По грамотейке заниматься каждый день по 2 задания из каждой серии или всего 2 задания в день?
0
31.05.2013
Ответить
Железногорск
Cмотрите по своему ребенку, если он выполняет задания, предлагайте еще. Мы занимаемся по 2 задания с каждой книги, но это в течение дня.
Колечко удалила.Скину вам готовое занятие. Проведите обязательно и посмотрите нужны ли вашему ребенку подобные занятия. Как правило дети быстро привыкают к регулярным занятиям и сами потом просят
0
31.05.2013
Ответить
Ставрополь
Сколько слов говорит ребенок? просто посчитайте, каков словарный запас, запишите в тетрадь всё что он говорит в течении дня, может не так уж и мало как по началу может показаться. Копаться в песке это замечательно, нужно с ним вместе подсаживаться и играть, задавать вопросы требующие развёрнутого ответа а не" да" или "нет". Читая ему книги, нужно останавливатся и смотреть на ребенка что бы он продолжал текст, хорошо и строить рассказы по книгам картинкам например . Задавайте вопросы, придумайте имена героям, рассматривайте картинки вместе, обсуждайте. Можно потом попытаться нарисовать какие то сюжеты. Так же можно и энциклопедии рассматривать и о машинах книги, у нас о машинах до сих пор с года любимая, текст уже давно наизусть знает, делает вид что сам читает сидит водит пальчиком по строчкам:))
Вспоминайте где вы были, пусть ребенок рассказывает, расскажи куда мы с тобой сегодня ходили? и т.д.
Доман, у нас как то не пошел, я не стала настаивать, дети все разные, кому то подходит кому то нет, мы сейчас уже умеем короткие слова читать и без Домана. Монтессори, видела на иностранных сайтах популярны занятия раз в неделю по этой системе по понедельникам, но мне кажется это не совсем то, Монтессори это практически образ жизни а не один день в неделю. В Монтессори есть конкретные пособия, которые специально разрабатывались, в системе еще важно общение коллективное с разновозрастными детьми. Но система не всем детям подходит и не каждый сможет дома всё это устроить, можно конечно водить на специальные занятия, но опять же не каждый может себе позволить да и не у всех в городе есть специализированные центры. Поэтому вполне допустимо взять какие то элементы системы для применения в повседневной жизни,например переливания водички, отжимание губки, убрать за собой (подмести, вытереть стол, подготовить сервировку стола и т.п.) . В общем не могу вам сейчас посоветовать следовать какой то методике, для этого нужно знать о ребенке гораздо больше, да и следовать определенной методике это дело очень сложное, требующее много терпения, много времени. Я не зацикливаюсь на какой то конкретной методике, я просто наблюдаю за ребенком, его интересами в данный момент и поддерживаю их, использую элементы из разных методик и по моему это гораздо эффективней.
0
31.05.2013
Ответить
Москва
Он СЛОВА не говорит. общается со мной звуками и тыканием пальчика. Корова у нас ммммм, лошадь-цокает язычком, мотоцикл-дрдрдрдр, собака-авав, кошка-мияу. У него фотографическая память получается... Так как он мне постоянно на улице показывает МАШИНЫ моделей Хендай Гетц(была у свекрови), Хендай Солярис (сейчас у свекрови) и БМВ (у нас), обязательно показывает трактора (у нас к Рим давняя любовь), сейчас в обязательном порядке показывает мотоциклы (своим дрдрдрдрдр))))). Особое внимание заостряет на кошках, реже на собаках, любит ходить в зоомагазины.
с неделю назад мы начали копаться в манке-это один поднос, туда я еще положила игрушечную посуду из набора. Там еще есть чайник и плита, вот он "нагревает" воду и разливает по чашкам своим гостям))) другой поднос это рис/фасоль/макароны/горох. Но эти крупы не для меня, он их постоянно рассылает... Но все же буду продолжать давать. Видела морскую идею сенсорной коробочки, хочу ему сделать, и с разноцветныМ рисом надо тоже попробовать. теперь каждый день перед сном читаем сказки, но он больше любит разглядыввть картинки, тк в наличии только Чуковский, он его ло конца не выслушивает((( вчера начал соединять точки, хотя позавчера у него не получалось, или не было желания...( мы рисуем домик для машинки и клеим машинку внутрь домика) также купила вчера ему штуку... 5 палочек, пронумерованных от 1 до 5 и разноцветные колечки, надо одеть согласно количеству и соответствующе цвету, САМ вчера начал делать, правда я пока по одному цвету на каждую палку помещаю колечки, а он согласно цвету доделывает. ну а так в основном машинки катает, маленькие складывает в большую))) мультики нашелся нами везде раньше, на айпаде. А вчера он к айпаду даже не подошел. Каждый день гуляем 2 раза по 2 часа примерно и время на занятия иногда не бывает(((
0
31.05.2013
Ответить
Ставрополь
Ответила в личку. это очень мало конечно для вашего возраста, нужна консультация хорошего невролога и лора, в роддоме слух проверяли?
0
31.05.2013
Ответить
Ставрополь
Ответила в личку. это очень мало конечно для вашего возраста, нужна консультация хорошего невролога и лора, в роддоме слух проверяли? И не спешите с выбором методики, это может усугубить процесс.
0
31.05.2013
Ответить
Мы как раз с сыночком пытаемся совмещать занятия по Монтессори и Доману -Маниченко. Все эти занятия не продолжительные, вы можете у меня в дневнике посмотреть как мы при этом успевем и лепить и красить, вообщем творчеством занимаемся)) Все занятия делаем интегрировнные, чтобы все задействовать и все успеть.
Сразу скажу. что я все наборы покупала и не жалею об этом, так как они мои первые помощники, не трачу время на подготовку почти.Тут гланое начали заниматья, значит это длительный систематичный процесс, но это не значит что вы все свое время должны уделять занятиям, я имею в виду то- что нужно регулярно заниматься и не останавливаться. И ещё определиться чего вы хотите от занятий. на что направлена методика и каких результаов ждать.
Нам занятия очень нравятся, сначала тоже понять не могла что и как, сейчас понимаю что все легко вроде)))
Карточки со словами мы смотрим за весь день от силы 5 минут, это получается за 3 подхода. Мы осваиваем Букварь и Чтение, а остальное время ещё изучаем 100 цветов, 100 шедевров,Мир на ладошке. На ваш возраст ещё интересна , дочка по кубикам научилась очень быстро читать,так как мы с ней Чтением и Букварем по Доману не занимались.
0
30.05.2013
Ответить
Мы по разному делаем, смотрю по настроению ребенка, но стараюсь оказывать по 1 секунде, а уж если посмотрели , потом даюи поиграть карточками. Карточкми их мира на ладошке постоянно играем подолгу. Шедевры мировые тоже долго разглядываем.
Я не совсем придерживаюсь методики, подстраиваюсь под ребенка, но страюсь как -то собдюдать законы обучения с пеленок, и прекращать показ до того как пропадет интерес
0
01.06.2013
Ответить
Челябинск
Понимаю, что не каждому может методика Домана подойти. Но попробовать заниматься точно стоит (в конце концов, со вторым ребенком будете заниматься). Все-таки положительных отзывов очень много, иначе ее бы просто не было. Мы тоже покупали от Умницы, но я ни разу не пожалела, что мы потратили 5 тысяч (тогда). Диски "Карточки Домана" позже уже появились. Занимались примерно с 3-х месяцев. По этим компектам примерно до 1,5 лет, потом книги с крупным шрифтом читали. В 2 года сын не зачитал, как я ждала))). Но, видимо, у меня хватило терпения продолжать заниматься, хоть и не так интенсивно и регулярно, и в 3 года он научился читать. Даже если бы он не зачитал, я бы все равно не пожалела, потому что очень хорошо такие занятия повлияли на речь и на память. Он начал рано говорить, в 2 годика уже все говорил, с произносительной стороны страдал только звук Р, но его быстро в 4 года поставили. С племянницей тоже занимается сестра по этой методике. Она еще лучше говорит (в 1г4м стала из все слова говорить, а до этого как партизан молчала). Но пока не читает. Занятия у них больше хаотичные, сестра у меня ленивая))), поэтому особо не соблюдает рекомендации. Она не ставит целью научить ее читать. Ей тоже достаточно того, что Света прекрасно говорит.
А так как у вас Тимоша уже достаточно большой, вам и не нужно заниматься по 3 раза в день. Нам хватало 1 прочтения книги. Память уже хорошая. А обновлять слова удобно сразу комплектами, а не по 1-2 слова. Меньше времени потратите. Просто в течение нескольких дней показывайте одни и те же слова, а потом полностью заменяйте. Так с племянницей занимается сестра.
Про творчество я где-то читала, что достаточно 2-3 раза в неделю заниматься.
Я бы занималась так:
-в будни утром и вечером по карточкам (чтение и тематические)
-через день творчество - лепка, рисование, аппликация
-книжку на ночь каждый день
- каждый день брала бы по 1 заданию из "". Мне очень нравится там разнонаправленность заданий в одном занятии. Мы до сих пор такими книгами пользуемся. Но задания на знакомство с окружающим миром приходится дополнять информацией из Мира на ладошке.
- физические нагрузки (у нас плавание 2 раза в неделю)
- математику бы еще взять. Домановскую не пробовала, но вот Д понравилось. Не знаю, правда, как у вас пойдет. Света, например, пока только домики строит из них и максимум находит плашки с одинаковым количеством плашек.
0
30.05.2013
Ответить
Москва
Не понимаю в чем отличие букваря и чтение с пеленок и диски карточки домана? И отличие супер карточек от мира на ладошке?
"нам хватало 1 прочтения книги" это вы про какую книгу?
по карточкам утром и вечером так же как рекомендуют по 1-2 секунды на карточку?
грамотейка есть, мне кажется он не осилит ни одно задание на данном этапе(((
0
31.05.2013
Ответить
Челябинск
Они просто разные. В Букваре книжки-листалки, игры на моторику, карточки со словами к книгам, карточки с буквами. В Чтении - карточки со словами, но другие и разного размера. Предполагается, что вы потом из них будете составлять словосочетания и предложения. А диски - это еще и подкрепление слов картинками и видео.
Про 1 книгу я писала, имея ввиду уже книги на тренировку чтения (текст-картинка).
Карточки, да быстро показываются - озвучили и убрали.
0
31.05.2013
Ответить
Королев
Оль, сколько тебе всего насоветовали))) На мой взгляд не надо особо мучить ребенка, всему свое время. Мне кажется это вполне нормально, что он пока не говорит! Просто разговаривай сама с ним и мотивируй к разговору. Я напимер говорила своему, иди скажи папе: папа привет, или просила чтоб сказал мужу : дай молока и т.д. поначалу он мог сказать только молока, а потом и все полностью. И сама старалась еще пощрать он просил что-то, я ему говорила что это и просила сказать когда говорил давала)) Не знаю насколько это педагогично, но это работает! Ну и плюс звуки надо произносить,у меня бабушка логопед, все время ему ля-ляля, ды ды ды, жижижи и тд. Язык пусть показывает, чем больше высунет, тем лучше разработет его.
0
30.05.2013
Ответить
Москва
Спасибо) я ему когда говорю, иди скажи папе ... Или еще что то в этом роде.... Он просто идет к папе, берет его за руку и приводит ко мне))))
0
31.05.2013
Ответить
Москва
http://www.babyblog.ru/community/post/virtuallessons/1715465 очень понравился этот пост
0
01.06.2013
Ответить
Москва
пока вы не купили эти дорогие наборы можно позаниматься показывая готовое видео, в поиске наберите "Умачка видео", там много роликов по 2 минутки на разные темы (животные, овощи и фрукты, транспорт и т/д/), хорошое качество и звук, кстати там так же есть логопедическое видео
0
31.05.2013
Ответить
Москва
Умачка иногда включаем. В основном он любит Мизяка Дизяка, там тоже коротенькие мультики про слоги
0
31.05.2013
Ответить
Москва
почитайте ещё про метод Шичида - я сейчас пробую по нему заниматься с детьми
0
31.05.2013
Ответить
Москва
по мне все эти методики лишнее.
просто лепите, рисуйте, читайте.
хорошие пособия это может Ваш малыш. от Школы семи гномов)
0
30.05.2013
Ответить
Мариуполь
Привет! Если хотите, что ваш ребеночек развивался и узнавал все больше и больше, предлагаю посмотреть интересный детский канал на YouTube по методике Глена Домана:
0
30.11.2016
Ответить
