Задания, игры на тренировку внимания

Есть и такие варианты на концентрацию внимания: 1) набрать таблицу из хаотично расставленных повторяющихся символов (для начала 3х). Задание - первый символ зачеркиваем крестом, второй обводим в круг, третий отмечаем цифрой 3. (сами придумываете варианты зачеркиваний). Зачеркивать все символы по порядку. Время 1 минута. Каждый день фиксируйте результат. 2) расположите в ряд, например, пуговки мозаики. Отберите несколько пуговок трех цветов. Задание - называть по порядку цвета: первая желтая, первая красная, вторая желтая, первая синяя, вторая синяя, третья желтая, вторая красная... 3) графические диктанты. Но диктует ребенок Вам, а лучше нескольким людям, чтобы в случае ошибки его невнимательности , ребенок не искал причину, что это Вы допустили ошибку, а на результатах нескольких участниках (кому он диктовал), увидел, что ошибка именно в его невнимательности. 4) Вы рисуете по клеточкам любой набор линий и фигур. Задача ребенка повторить Ваш рисонок на чистом листке (таком же клетчатом). Усложнить это задание можно, сказав увеличить вдвое или уменьшить вдвое.

Есть игра "живые картинки", очень забавная и правила всегда можно посложнее-попроще придумать, мемори классическое, есть еще настольная игра "Барабашка", тоже внимание неплохо тренирует. И вопрос, у вас ребенок ловкий, или, скорее, неуклюжий?

Почти та же проблема, сын пропускает буквы и слоги. Активно над ней трудимся. Помимо уже сказанного, нашли "Зрительные диктанты" Успехов!!!

Даете любой распечатанный текст, предлагаете зачеркнуть все буквы А, например, встречающиеся в нем. Либо вычеркивать в каждой строке все буквы, с которой строчка начинается. Развивайте и зрительную и слуховую память. По типу предложенной ниже игры назовите три любых слова, а затем называйте несколько слов, среди которых будут эти. Пусть назовет предложенные ранее. Или задание - запомнить и назвать в предложенном ряду слов новые. Играть можно везде и всюду. Говорите любое предложение, затем предлагайте перечислить в нем все слова, заканчивающиеся на А или Ь. или начинающиеся на какую-то букву.

Можно попробовать такого рода игры: написать на листе предложение (напр, Маша гуляет в лесу), написать на втором листе это же предложение и разрезать на слова. Попросить по примеру разложить и построить предложение. Другой вариант - опять же пишем пример предложения, кладем перед ребенком, а во втором варианте специально меняем местами слова, пропускаем слова и т.д. Ребенок должен найти ошибки. Как помощь - считать, сколько в каждом предложении было слов до написания (в примере)и после (если у ребенка вышло меньше слов, пусть найдет .какое пропустил).

Я сейчас изучаю вот это сайт. Конкретно орфографическое чтение. Мой тоже жутко списывает https://mogu-pisat.ru/stat/metod/?ELEMENT_ID=230

У моей дочки была такая же беда в начальной школе... Тренировали внимательность на несколькими способами, но запомнился и больше всех понравился один. Игра " Ч то изменилось". Берётся любой ряд предметов, сначала 5, потом увеличивается. И ребёнок должен определить, какой/какие убрали. Усложнение количеством и очередностью. Помогает точно... Да и играть в это можно часто и где угодно...

Орфография зависит в меньшей степени от знания правил главное: визуальная память. Человек должен смотреть на слово и ему должно думаться, что что-то в этом слове не так. Поэтому развивайте зрительную память.Нельзя учить ребёнка писать на слух. Нужно много читать. Что бы слова примелькались!

Самый простой и доступный метод это Таблица Шульте. Есть в бумажном и электрон. видах.