Ребенок с РАС

В последнее время, все больше мамочек обеспокоены и ищут признаки РАС у своих детей.

В своем окружении пришлось столкнутся с разными детками от тихих гениев до полного овоща. И у всех один диагноз - РАС.

Мы получили свой окончательный диагноз в 7,5 лет. Атипичный аутизм. До этого, комиссия и другие специалисты ставили ОНР 3 степени, ЗПР, ЗРР.

Об отсроченных проблемах по неврологии, узнали в месяц, на первом, плановом узи. Были признаки кровоизлияния в мозгу.

Ребенок первый, все в новинку, да и развитие вроде влезало в нормы. Правда все умелки появлялись в конце отведенного для них периода.

Голову держать к 4 месяцам, переворачиваться 4-5, сел в 9, встал в 10, в 11 пошел. Прикорм с 6 месяцев.

Чего не было. Нормального контакта, практически полное отсутствие мимики и эмоций. Не было гуления и речи до 3 лет.

Контакт с детьми отсутствовал до 5 лет. Ролевые игры у ребенка так и не появились, как и подражание. Полное отсутствие пищевого интереса до 4 лет.

Указательный жест? Да был, но до 4,5 лет любой контакт с посторонними только через маму. «Мама, попроси тетю, я хочу поиграть с теми игрушками.» При этом шло полное отрицание наличия другого человека, который обращался к ребенку. Даже на приеме у врачей и специалистов, ребенок отвечал на вопросы, обращаясь ко мне, полностью игнорируя собеседника.

До 4 лет, ел только с ложечки. Сам не появлял никакого интереса. Посадишь, будет открывать рот.

Одеваться, тоже стал к 4-5 годам сам. Из-за проблем с моторикой, все еще есть сложности с пуговицами, молниями, не может завязать шнурки, плохо пишет.

Все еще не умеет играть с другими, все осталось на очень упрощенном, примитивном уровне. Бегать, прыгать, кидать.

Проблемы с туалетом. Какал в штанишки до 4,5. Сейчас в 10, все еще не понимает, хочет ли он в туалет. Бегает, проверяет по несколько раз.

У ребенка нет логического и критического мышления. Ярко выражены стимы. Он очень зависим от понятного, прогнозируемого расписания и впадает в истерику, если привычная обстановка меняется. Это касается даже маршрутов в школу, кружок. Стоит хоть немного изменить дорогу, все, у ребенка паника, истерика.

Нарушено восприятие боли. Может носить маленькие ботинки и не понимать, что они давят. О растертых в кровавое месиво пятках, узнаем случайно, сам не чувствуюет, не понимает. Кромсает кожу, ногти до крови. Но будет кричать мне больно от простого прикосновения к плечу. Абсолютное отсутствие эмпатии.

Ребенок совершенно не чувствует дискомфорт. Может одеться задом наперед, перепутать правый и левый ботинок. Летом одеться в зимнее, зимой пойти в шортах.

В детстве, совершенно блаженное выражение лица с диковатой улыбочкой, сейчас стало чуть более осмысленным. Но понять эмоции невозможно. Либо ярость, либо улыбочка.

Мы проходили множество курсов ноотропов, кортексина, глицина. По итогу сейчас на терапии от психиатра. Препараты и дозировки корректировали в течении года. Постоянные занятия с логопедом, психологом, дефектологом.

Учимся в коррекции по программе 8.2. Очень большую роль играет контакт с преподавателем. Если не пошел сразу, все, уже и не появится. По этой причине меняли школу.

Сейчас, спустя годы коррекции и занятий, стало немного легче.

И да, мы до сих пор, рисуем какашками на стенах…