Пятиминутка!

Делать вместе с ним, при этом всем своим видом показывать и подробно объяснять ему, почему это интересно. Он сам не понимает, зачем этим продолжать заниматься. Например, он может не замечать разницы между страницами книги. Поэтому нужно говорить: "Смотри, а здесь совсем другие звери!" Или: "Порисовали карандашами, а теперь возьмем фломастер. Смотри, совсем иначе получается! 

Всегда расспрашивайте ребенка: кто это? Кто тебе нравится? Что ты рисуешь? Что он делает? Куда он пойдет потом? Ребенку интересно, когда он вкладывает собственный смысл в происходящее.

Лучше делать то, что он сам предлагает, а не то, что вам хочется.

И минимизировать стресс-факторы, чтобы снять общее возбуждение: следить, чтоб ребенок хорошо ел, хорошо спал, по возможности ограничивать его общение узким постоянным кругом, т.е. поменьше чужих людей, отменить телевизор, меньше требовать от ребенка.