5 лет и подготовка к школе

У меня младший с НГ пошел на подготовку так сказать. Но это не подготовка в прямом смысле, что- то типа игрищ всяких. Заодно читать и писать учатся.Я довольна очень. Считаю что в самый раз в 5 начинать.С сентября у них уже начнется типа второй год обучения и уже более направлено на школу посерьезней.Еще у нас логопед отличная, очень хороший запас знаний дает. Иногда прям удивляюсь, откуда что берется.

Мы на английский с сентября идем. Но уже знаем много слов и фраз, читаем книги на английском.А на подготовку тоже с сентября..как бы ещё спорт впихнуть в график?

Петерсон- это женщина! Мне кажется, если ребенку интересно все будет подаваться и не будет уставать, то почему нет. А вообще любое развитие- это уже подготовка. 

Можно сказать свое скромное мнение — я конечно не педагог, но подробно узнавала о подготовке к школе у знакомых педагогов. Я уже присмотрела частную школу для дочери, там подготовка идет как раз с пяти лет. Но это не подготовка как таковая, в смысле занятия как уроки — это игры по 15-20 минут на разные темы и дети на первом году подготовки вообще не сидят. Они пока учатся другому — уметь слушать, воспринимать не только свои впросы и мнение , но и мнение других детей. Лучше заниматься в группе, мне тоже так сказали. Так что если все пойдет хорошо, я свою с пяти лет буду водить на эту подготовку при нашей школе. То есть надо выбирать — как проводятся занятия. Если сидение за партой по 40 минут то для пяти лет это нереально и неправильно! Туда лучше не ходить.Что же касается языка, тут я могу судить более профессионально, так как сама лингвист. Свою дочь мы хотели отдать в языковой детский сад, то есть погружение в среду. И это оооочень эффективно! Но у нас не сложилось по определенным причинам (не связанными языком). Мы ходили три месяца туда на занятия и до сих пор я вижу результат, хотя дома я не занимаюсь с ней. Сейчас я думаю отдать в обычный сад не языковой и нанять няню англичанку. Что касается занятий с малышами по классическлму методу два три раза в неделю — это менее эффективно и это не язык как таковой, это просто отдельные слова. То есть после такого обучения ребенок не может разговаривать на языке. Это совершенно другое. Такое обучение надо давать когда ребенок уже относительно усвоил русский язык, то есть при таком методе чем раньше тем лучше не работает. И важно еще кто будет его преподавать — человек с живым языком или наш препод. С нашими преподами лучше заниметься лет с 6-7 по классическлму методу, то есть со школы. А вот с билингвами и носителями языка и с погружением в язык можно хоть с рождения.Я не помню сколько лет твоему сыну. Соотвественно если есть возможность погружается в язык то можно и нужно сейчас, но потом важно понимать в какую школу он пойдет — будет ли там язык на уровне поддрежан. Если нет возможности погружается, я бы плюнула уже и оставила бы до школы язык, учил бы классическим методом.Да и еще... Многие отмечают проблемы у детей в билингвальгых семьях. Это все иллюзия, никаких проблем у них с языками нет. Говорить они начинают чуть позже и иногда путают слова из двух языков, но пр правильном подходе и обучении каждому языку все становится на свои места. Начинают говорить позже но сразу фразами и чисто без акцента почти. Хотя смотря какой язык преобладает. Но оба языка практически на уровне родного.

педагог индивидуально занимается? сколько по времени?Работала в гимназии, брали детей за год до школы — отлично, пару раз брали 2 года — не очнеь в массе — проблемы эмоциональной сферы. так как учителя отличаются от педагогов дошкольников по способу подачи материала. требованиям.Для ребенка 5 лет сидеть 20-40 минут — это не нормально, уж простите.Если занимаются в группе. то пользы больше — учиться слушать вопросы. которые задают группе и думает для себя. но наш опыт показал, чт о5,6 — это минимум.подруга отдала на подготовку в вашем возрасте девочку и она через год пошла в школу — очень развитая была, но учителя отметили. что именно есть психологическая готовность.Английский — мнения очень разные — даже педагоги не могут сказать, но языком надо или заниматься (часто и регулярно) или не заниматься до того, как в школе начнется. Маленький пример — раньше языковые школы начинали язык со 2 класса. когда установиться фонетика русского языка и соотнесеться с грамматикой.Почитайте пр опроблемы двуязычных детей. но если вы планируете и дальше плотно заниматься языком. то можно и начать ,но не отдельные слова и три притопа, а песенки простые, языковые игры, простые выражения, аудирования. иначе просто мозг засорятьЭто мое мнение.

Сына в кружок по  английскому языку начала водить с 5 лет, со 2 класса к репетитору. Толк есть, однозначно.Официальную, скажем так, подготовку к школе начали в 6 лет, хотя уже умел и читать и считать (занимались сами, дома)

Ну если через год в школу,то нормально,а так рано и английский тоже рано,я свою буду с 6 лет считаю нет смысла)мы на подготовку через. Год пойдем нам через 2 года в школу раньше не хочу