ТН с "Умницей". "Южная Америка". День 3

День 3. Творчество и мелкая моторика

1. Знакомимся с самой сухой пустыней мира- Атакамой
Пустыня Атакама, расположенная на севере Чили. Осадки здесь не выпадали с 1570 года по 1971. Сейчас же в среднее количество осадков равно 1 мм в год, а в некоторых местах они выпадают и вовсе раз в десятилетие.

Изучаем песок с малышами:
- Возьмите, пожалуйста, лупы и рассмотрите песок. Из чего состоит песок? (из маленьких песчинок, они отделены друг от друга, очень мелкие, круглой формы, полупрозрачные.)
-Теперь проверим, растворяется ли песок в воде. Возьмите стакан с водой и положите туда 1-2 ложки песка и помешайте. Растворился ли песок в воде? (нет, песок осел на дне стакана.)
-Пропускает ли песок воду. Для этого в воронку наполненную песком медленно наливаем воду. Вода прошла через песок? ( Да, песок пропускает воду.)
-Попробуем сделать два вида песка. Как это можно сделать? (путем смешивания с водой.) В одну посуду с песком налейте немного воды. У вас получилось два разных песка. Один из них сухой песок, другой влажный.
-Давайте, их сравним. Определим, какого они цвета (влажный песок - темно-желтого, сухой песок - светло-желтого цвета.)
-Какой песок тяжелее? Возьмите в руки тарелки с песком, и определите, который из них тяжелее, а который легче? (влажный песок тяжелее)
-Какой песок прилипает к рукам, липкий? (влажный песок)
-Какой песок сыпучий? (сухой песок).
-Попробуем слепить из песка ком. Из какого песка можно лепить? (из влажного песка)
-Пересыпьте песок из одной емкости в другую (сухой песок легко пересыпается.)

2. Проводим физминутку.
Путешествуя по странам, утомились мы в пути.
(дети встают и шагают на месте)
Предлагаю вам, ребята, ручкой, ножкой по трясти
(трясут руками и ногами)
Посмотреть направо, посмотреть налево
(повороты головой),
потянуться к солнцу, удивиться: "Где мы?"
(пожать плечами).
Пролетают птицы, крылья расправляют
(машут руками).
Деревья - великаны ветками качают.
Через ручьи и кочки мы перепрыгнем ловко,
для первооткрывателей всегда нужна сноровка
(прыжки).
Вдыхаем свежий воздух, как бабочки кружимся
(повороты вокруг себя)
и на цветок чудесный спокойно мы садимся

3.Самые большие горы Южной Америки это Анды.
Играем в игру имитацию.
Поднимаясь вверх, в горы, мы сможем увидеть, как они меняются. Имитация подъема в горы.
У подножия горы и на ее склонах растет лес.
-Поднимаясь, выше лес редеет…
На смену деревьям появляются низкие кусты, папоротник. Но скоро и они исчезают.
Деревья и кусты исчезнут, останутся травы. Это луга. Приятно полежать на мягкой, шелковистой траве. Нежно припекает солнышко (отдыхаем, расслабляемся на ковре).
Выше мало - помалу исчезают и луга, трава редеет, прячется за камнями. Почва все больше оголяется, и остаются одни каменные глыбы. Вот мы и забрались высоко-высоко в горах холодно. Снег там держится круглый год.

4.Знакомимся с жителями Амазонки.
Крокодил, Амазонский дельфин, Амазонская арапайма, и т.д. Смотрим на карточках "Мир на ладошке"

5. Играем в игру "крокодил"
Крокодил плывет по речке, (ладонь ребенка выставлена вперед, горизонтально полу)
Выпучив свои глаза. (указательный палец и мизинец согнуты, как глаза)
Он зеленый весь, как тина, (большой палец руки находится под ладонью)
От макушки до хвоста. (прижимайте и выставляйте вперед указательный и мизинец)

6.Лепим крокодила.
Скатайте длинную зеленую морковку и сдавите ее пальцами ближе к толстому основанию.
Ножом сделайте разрез - пасть и разогните ее в разные стороны.
Скатайте тонкие белые колбаски и прилепите их по краям челюсти внутри пасти.
Ножом разделите белые колбаски на зубы, как показано на рисунке. Закройте пасть крокодила так, чтобы она была немного приоткрыта.
Скатайте 2 зеленых шарика - глаза. На них нелепите белые шарики, сплющенные в лепешки, а на белые - совсем маленькие шарики красного или феолетовог