День 1
1. Читаем стихотворение.
Со всех лесов зовем гостей,
Чем больше, тем и веселей!
Вот что у нас тут приключилось,
Сосна в лиану превратилась
И позвала всех в джунгли нас.
Есть бегемот тут, крокодил,
Есть кенгуру и обезьяна,
Других зверей немало тут.
В общем, джунгли нас зовут!
2.Джунгли - непроходимые густые тропические или субтропические леса и кустарники, перевитые деревянистыми лианами. Создайте с ребёнком сенсорную коробку джунгли и в течение всей недельки устраивайте сюжетные игры с коробкой.
Лианы можно заменить травой, нитками или слепить из пластилина.
3. Познакомьте детей с обитателями джунглей. Отгадывайте загадки, сопровождая показом животных на карточках
Что за коняшки - на всех тельняшки? (зебры)
Когда он в клетке, то приятен.
Он хищный зверь, хотя немножко,
Как лев и тигр, похож на кошку? (гепард)
Не олень он и не бык,
В жарких странах жить привык.
На носу имеет рог, кто же это? (носорог)
Длиннее шеи не найдешь,
Сорвет любую ветку… (жираф) .
Ест осоку в речке Нил неуклюжий… (бегемот) .
Сено хоботом берет толстокожий… (слон) .
Плывет зубастый великан, вечно зеленый… (крокодил) .
Уж очень вид у них чудной:
У папы локоны волной,
А мама ходит стриженой,
На что она обижена?
Недаром часто злится
На всех мамаша… (львица) .
4.Покажите ребёнку упражнения для самомассажа.
Вы будете друг для друга «зеркалом»,
"ну-ка, улыбнитесь своему отражению.
Обезьянки греют ладошки.- растираете ладошки.
Лепим ушки обезьянки
Рисуем брови.
Поглаживаем нос от ноздрей к переносице.
Поглаживаем шею.
Волшебный цветок - дыхательное упражнение."
5.Подвижная игра «Хищники и травоядные»
Расскажите, какие животные в джунгли травоядные, а какие -хищники и проведите игру.
По команде «день» травоядные бегают по поляне; «ночь» - травоядные неподвижно замерли, а хищники ходят и смотрят, если кто-то пошевелился и выдал себя - хищники ведут его к себе в пещеру.
6. Познакомьте ребёнка с героем Маугли. Посмотрите мультфильм или почитайте книгу Р. Киплинга.
