Что предлагается для раннего развития наших детей.
Нам подарили 4 маленькие книжки для раннего развития: "Числа", "Формы", "Цвета" и.......... Первые слова". Вот с последней и самый большой прикол. Вроде, книжка как книжка. Суть такая: на левой строне разворота один предмет, направой второй и на второй можно отвернуть часть листа и увидеть картинку, которая может показать связь первого и второго предмета. Вот с этим-то (за исключением яблока-грузовика) у авторов совсем туго, похоже.....
Вот действительно логическая связь:
А вот дальше.................
ну это еще как-то можно понять, хотя с большой натяжкой..........
но ЭТО!!!
и завершающий аккорд!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
заметьте дело еще и в том, что книжка называется ПЕРВЫЕ СЛОВА!!!! СТРУЧКИ, РОЖОК И КОРОНА по мнению авторов являются наипервейшими словами в жизни ребенка)))))))))
Вот сижу и думаю, то ли потомкам оставить книженцию, толи в музЭй сдать?! )))))))))))))))))))))))))))))))))))
ДОБАВЛЯЮ 13.04.09:
а одна моя знакомая на это написала:
"Смотря с какой стороны посмотреть. 
Книга-то для развития мышления Просто она пока не по возрасту.
ИМХО, смысл в том, чтобы связать не связанные в принципе предметы.
Например, поросёнок и рожок. Рожок нужен для чего? - правильно, для того чтобы в него дуть. Дуть надо чем? - правильно, ртом. У поросёнка есть рот? - точно, есть. Тогда надо засунуть рожок в рот поросёнку, чтобы он использовал рожок по назначению
По тому же принципу находится связь между яйцом и шарфом: шарф завязывают, следовательно надо завязать шарф на яйцо.
Сложнее с носками и стручками и лягушкой с мячом. В данных случаях применить предмет по назначению никак не получится, т.к. мяч не предназначен для сидения, носок не предназначен для запихивания в него стручков. Следовательно надо проявить смекалку и смотреть на процесс с точки зрения другого предмета: как можно применить лягушку к мячу - правильно, посадить её на мяч. Тоже самое с носком. "
она вообще товарищ неясный для меня. Я даже с ней спорить не стала.......
