Сколько времени в день Вы уделяете занятиям?

У нас занятия коротенькие, все быстро, чтобы интерес не пропал. Тематические недельки не проходят, тема быстро надоедает. Поэтому практикую спонтанные тематические минутки. Например, муха пролетела, мы побежали читать про Муху-Цокотуху, посмотрели карточку про муху из Мира на ладошке, нарисовали ее, посмотрели игрушку. Вот и все. А так: до завтрака - утренний туалет во время завтрака смотрим карточки (Чтение с пеленок, Букварь с пеленок, Математику с пеленок) потом бежим на занятия в центр развития или дома читаем книги, смотрим карточки, играем, валяемся потом обед, сон, перекус смотрим развивающие мультики около 30 мин (Бейби Энштейн, Карточки Домана по ссылке есть бесплатные примеры мултиков    играем или занятия по темке потом еще в ванной с пенкой в тазике любим снять напряжение вечером обычно не лезу к ребенку с занятиями, она уже сама возиться, иногда к ней присоединяюсь, кукол одеваем-раздеваем, кормим-поим :)

Мы занимаемся после завтрака 30-40 минут. 1. Развивающая литература ( Школа семи гномов, Умные книжки, Азбука и другие) Каждый день выбираю какой то один журнал или книгу. 2. Физическое развитие. Играем в подвижные игры и смотрим видео Железновой. 3. Игрушка. Играем на выбор с шнуровкой, рамками вкладышами, мозаикой, пазлами, машинками, кубиками, пирамидкой, конструктором. А вторая часть у нас после сна и полдника, тоже 30-40 минут. 4. В зависимости от дня недели: Пн - Окружающий мир Вт - Развитие речи Ср - Развитие мелкой моторики Чт - Ролевые игры Пт - Развитие речи Сб - Развитие мелкой моторики Вс - Логика и сенсорика В пт или сб планирую поменять на музыкальное занятие. 5. Творчество. Рисуем карандашами, красками, мелками, делаем аппликации, лепим из пластилина и массы для лепки. Подробнее о каждом занятии я пишу в своем дневнике, http://www.babyblog.ru/user/lenta/princesska_ если интересно можете заглянуть.

Мы в общей сложности часа 2-3 занимаемся, не считая чтения книжек.

у нас именно занятиям уделяется мин 20-30, остальное время просто играем. Очень быстро надоедает ему и он уползает-убегает. Во время занятий смотрим книжки Семи гномов (еще пока от 0 до года), буквы на кубиках, цвета, животных, играем в пальчики, глазки-носики. Краски еще не приобрели. Вот все собираюсь. Ну и про кубики Зайцева думаю, что тоже надо.  Но все не за один раз, а в течение дня по чуть-чуть

я сначала не обращала внимание на то сколько по времени и чем заниматься. Потом подумала, что должна быть какая то система, причем  составлена с учетом физиологических особенностей детей данного возраста. У меня мама заведующая детским садом. она мне дала план(недельный) ясельной группы. Посмотрев его, я составила план занятий для себя. Проанализировав предыдущую работу поняла, что ошибкой было то, что напрягала ребёнка по времени. Поняла, что не стоит одним и тем же (например рисование) заниматься ежедневно - ребенок быстро потеряет интерес к данному виду деятельности, стала чередовать. Вот примерная сетка занятий в стандартном детском саду (одобрена в СЭС) Дни недели Занятия Понедельник Развитие речи  Музыкальное занятие. Вторник Конструирование. 2.   Физкультурное занятие. 3. Апликация Среда Музыкальное занятие 2.   Ознакомление с художественной литературой. 3. Развитие речи Четверг Физкультурное занятие. Рисование. Пятница Ознакомление с окружающим миром (сенсорика). Лепка. Развитие речи - мы рассматриваем карточки(фрукты, овощи, животные и т.д.), книжечки из серии Школа 7 гномов , беседуем по картинкам. Музыкальное - играем на музыкальных инструментах - дудочка, барабан, бубен,металофон, ложки(изучаем какие звуки издают инструменты, названия учим, сам играет), слушаем песенки, танцуем. Физ-ра - играем с мячем, прыгаем и танцуем под Железновых, ходим по дорожкам из книг, досочек, ползаем через обруч и приседаем. Ознакомление с худ.лит-рой - чтение книг, слушаем сказки, беседуем по сказкам Ознакомление с окр.миром - изучаем свойства предметов (твердый- мягкий, длинный- короткий, холодный-горячий, играем по Монтесоррри - с фасолью, манкой, водой и т.д. - здесь много можно придумать) Рисование - рисуем пальчиками (гуашью, акварелью) кисточкой,(всё чередую по плану) карандашами,мелками,  пользуемся серией Это может ваш ребенок (скачиваю здесь), закрашиваем рисунок и т.д. Лепка - пластилин, тесто. Конструирование - игры с кубиками, самодельные пазлы, пирамидки и т.д. Это именно занятия - по 7-10 минут (требования СЭС) каждое, одно-два утром, второе после сна.Эти занятия я планирую заранее, составляю мини конспект (план), всегда вношу игровую форму (например на занятиях у нас гости - мишки, куклы и т.д.).Вначале вспоминаем, что было на прошлом занятии, потом учимся новому. Но это не означает, что только 20 минут в день уделяю внимание ребенку! В течение дня мы также можем и порисовать, и полепить, и читаем и играем кубиками и т.д. - но здесь уже сам ребенок выбирает, что ему делать, а я рядом сижу и вмешиваюсь только если попросит.Это уже всё в простой игровой форме. также по немногу каждый день знакомимся с элементарными математическими представлениями - запоминаем цифры, сопоставляем с количеством предметов ту или иную цифру. Я не стремлюсь к тому, что бы он запоминал каждую цыфру или букву - потом будет в саду и школе неинтересно - мы просто знакомимся. Вот как-то так.Может чем-то помогла? или ещё больше запутала? :)

Подумываю сходить на тренинг вот сюда по составлению плана развития, но все будет зависеть от цены.

Если честно, то никогда не засекала сколько получается в день. Даже любопытно стало :) У меня есть определенное расписание, стоят лотки с тем, чем сегодня нужно позаниматься. И конечно же, все с учетом того, например, идем сегодня в развивашку или нет, какая нагрузка у старших.