Что мы НЕ будем делать до 5 ЛЕТ!!!

А мы так и делали)) Не забивали голову ерундой. Читать стали учиться в 4 года, до этого даже букв не знали и за 6 месяцев нучились читать. Англ. язык тоже стали учить только сейчас, со 2 класса, правда параллельно взяли репетитора. Сначала надо на русском заговорить как-следует, не путая и не коверкая слова, а потом уж и иностранный. Вообщем. расписывать много не буду, просто я целиком за вашу методику!!!!!!!!!!!!

Тоже как преподаватель английского языка и мама хочу выразить свое мнение.

Я абсолютна согласна с выбранными вами приоритетными направлениями: мышление, логика, окружающий мир, естественное изучение, общение, музыкальность. И скорее всего этот ряд у вас продолжается. Потому что мы прекрасно понимаем, что ребенка нужно развивать в разных направлениях: физическом, интеллектуальном, творческом, музыкальном.  Только разностороннее развитие позволит вырастить здоровую личность. Естественно, не нужно впадать в крайности  и ограничиваться только карточками. И, конечно, истинные сторонники "раннего развития" будут развивать своего малыша ИГРАЯ. 

Я со своим сыном занималась всегда играя, всегда исходя из его интереса и предпочтений. Мы и по Умничным комплектам занимались и занимаемся. У них в принципах нет никакой сухости и принуждения. Даже методика Домана адаптирована хоть и называется Чтение с пеленок и Букварь с пеленок. Если внимательно почитать методику (скачать книжки), то увидите четкое описание возрастных особенностей и варианты игр с детками разного возраста. Они прежде всего не о чтении говорят, а о развитии всех психических познавательных процессов: памяти, внимания, мышлении, речи. Только способ -  карточки.  Если задаваться только целью чтение - плохо. А если получать от вашего общения с ребенком удовольствие и еще в других направлениях работать - это только плюс!

Чтение: Я тоже не считаю, что ребенок должен в 2-3 года читать, он может это сделать и позже, и даже в школе. Но у нас как-то само собой получилось, в 3 с небольшим он зачитал. Значит, интересно ему было играть с карточками! Я не хожу и не хвастаюсь тем, что он умеет читать. Но этот навык ему совершенно не мешает, а во многом помогает. Мы с мужем каждый вечер читаем ему книги. А он нам может прочитать что-то коротенькое. И мы получаем от этого удовольствие.

Математика: Высшей математикой я бы тоже не стала заниматься. Но вот количественную математику можно дать. И это тоже можно делать в игре. Потом даже легче понять цифры.

Английский язык: Я сторонница раннего обучения иностранному языку. Не считаю себя безграмотной). Этот вопрос изучала не раз. Правда сама начала заниматься, а вернее, общаться и играть с сыном по-английски в 2 года. Тоже наслушалась мнений подобных вашему. Сейчас бы точно с рождения начала. С племянницей занимаюсь и радуюсь. Общаемся в повседневных ситуациях, играем по-английски, смотрим видео, поем песни, читаем книжки. За основу взяла методику погружения , имеющую коммуникативную направленность. До этого был опыт обучения деток с 3,5 возраста. Я тогда еще удивлялась, насколько быстро они усваивают язык. Но когда получила опыт занятий английским с сыном, поняла, что чем раньше, тем естественней, тем легче и быстрее. Главное, никакого сопротивления, просьб о переводе и т.п. Язык можно выучить в любом возрасте, но слово "выучить" здесь ключевое. А если ребенок с рождения или хотя в дошкольном возрасте слышит 2 фонетические системы, он их как раз усваивает на бессознательном уровне. А это всяко лучше. В школе в 5 классе дети в шоке от иностранного языка. Я сама в школе работала. И те дети, которые хотя в 1-м классе начинали учить язык, значительно успешнее в языковом плане, чем те, которые это сделали на 5 лет позже. Не говорю, что в 5 лет поздно учить, но если начать раньше - результат будет гораздо выше. Если вы читали возрастную психологию, то, наверняка, знаете про сенситивные периоды развития. Вот можете посмотреть , как может 3-хлетний ребенок общаться на английском, если с ним начать заниматься рано. Моему сыну сейчас 4,5 года. По сравнению с девочкой на видео, мы Beginner. Но тоже неплохие результаты: многое понимает, знает, начинает говорить.

Не буду писать о других сферах). Каждый родитель сам определяет степень погружения в "ранее развитие". Но вообще сегодня раннеразвитые дети - уже норма! И в современном динамично развивающемся обществе - это уже не просто желание родителей сделать своих детей умными и успешными, это уже необходимость!

Главное - желание и интерес ребенка!

А вы читали "После 3 уже поздно"?

 Я тоже согласна! У меня сначала было желание начать знакомить малыша с английским, а потом перечитав много информации, поменяла свое решение. теперь тоже думаю начать не раньше пяти. Тем более, что у нас и так два языка (украинский и русский), но это не прихоть, а необходимость, можно сказать, что они оба для нас родные. Вообще в нашей стране практически все владеют ими двумя, и детей не учат специально, а происходит все само собой.

Я считаю, что ребенка развивать нужно, но все должно быть в меру и в свое время. В зависимости от возраста и способностей каждого малыша отдельно. Ребенка можно научить читать в три года, только зачем?

Во многом с Вами согласна. Тоже не совсем понимаю, когда начинают учить чтению (напр., по карточкам, на которых даже нет картинок) 6-месячного малыша. Начинают хвастаться, когда ребенок показал правильное слово, произнесенное мамой. А потом расстраиваются, что в 3 года он уже все забыл.

Насчет английского и других языков - вообще не понимаю, зачем учить его уже с года или даже раньше, когда ребенок и на своем не говорит. 

Мне кажется, что у некоторых идет гонка за "модными" методиками развития, в которой многие навязывают свои желания ребенку. Я не сторонник и не оппонент раннего развития. Мы тоже занимаемся: развиваем речь, мелкую моторику, логику, изучаем окружающий мир. Но все это делается в игровой форме, чтобы ребенку было интересно.

Хотя я еще не могу сказать, что мы будем или не будем делать до 5 лет. Но хочется, чтобы у ребенка остались в воспоминаниях веселые игры, приятные события, а не зубрежка))) Ведь впереди будет школа и университет.....

А я вот сама захотела и научилась читать в 3 года по-русски, а в 4 по-английски! Никто не стоял с ремнем, просто я прямо сама помню, как мне надоело зависеть от времени и желания взрослых почитать мне книжку! И писать мне ужасно нравилось тоже года в 4, а в 6 я летом на даче САМА дергала деда, чтобы он учил меня математике, и в 7 лет свободно считала дроби ))) проблем ни с русским языком, ни с какими другими нет - я их всего 5 знаю, красный диплом факультета иностр.языков МГУ получила))) английский вообще как родной, американцы за свою принимают, и вообще сколько ни работала за границей (по всей Европе поездила в свое время), никому в голову не могло прийти, что я русская или что я всю жизнь до 17 лет из России выезжала только на пару недель в год и то просто отдыхать, а не учиться! 

Мне кажется, тут индивидуально - если малыш тянется сам, то не надо прятать от него книги, как от Светланы Мартынчик ака Макс Фрай прятали))) но и если не хочет, конечно не надо из-под палки! Мой, например, обожает с раннего младенчества песенки на испанском, а сейчас уже понимает почти все и по-русски, и по-испански)))

Девочки, кто по-активнее, организуйте сообщество для тех, кто "не развивает")).Будем делиться опытом и тем, как жить в 2 без английского)

Ну незнаю. Меня выучили буквам в 3 года, а потом решили не лишать детства и забили на это. Арифметику оставили.

Мне 27. Считаю виртуозно. Все. Цифры запоминаю легко. Высшую математику в универе счелкала, как орешки. Все экзамены досрочно автоматом. За арифметику в стоительстве получаю деньги, которые вполне меня устраивают. Работу люблю.

Не люблю на работе писать письма и проверять договора. Аж трясет. Всегда это дело списываю. Скачиваю из инета, меняю слова местами. Во время учебы оценки по русскому и литературе получала отличные, но сочинения качала из инета и переделывала под себя, списывала, в общем. Читала только благодаря силе воли.

Вот и думаю теперь, что может и читать надо было до школы учить.

Я, будучи беременной, планировала, что как раз по Доману буду заниматься с дочкой. Когда она родилась, прочитала книги "Как научить ребенка читать" и т.п. Но когда она стала постраше - поняла, что это бредовая затея (один из принципов почти всех методик - регулярность). В моем случае - режима у нас нет, соответственно и толку не будет от занятий урывками. И согласна с Вами, что детское счастье - самый большой двигатель в развитии наших деток. Я читала с 4-х лет, охотно и много . Мне это очень помогло в учебе.Но научилась я сама - лезла к деду с вопросами -какая буква, какое слово? -  когда он читал газеты. Надеюсь, моя дочь воспользуется тем же способом. А английским тоже не буду заниматься (у меня образование учитель нач. классов  и  преподават. англ. яз. в основной школе). Думаю, придет ее время. А вот мелкую моторику, логику , мышление и т.д развивать нужно пользуясь каждой минутой жизни, и не специальными заданиями, к которым интерес быстро проходит, а играя, наблюдая за природой, исследуя неизвестные свойства окружающих ребенка предметов и радуясь тому, что мама рядом. 

А я,как хореограф до 4 не буду учить танцевать)))"Гоцать" под музыку, да, а вот танцевать нет!

на мой взгляд все очень индивидуально... мой уже сейчас знает всех животных по-русски и по-английски и это заслуга не каких-то преподавателей, а всего лишь бейби эйнштейн:)) Для себя я точно решила, что ни при каких обстоятельствах не буду использовать методики типа монтесори и динамическую гимнастику... Во всем остальном как захочет ребенок.. будет ему английский нравится - будет учить английский, французский - значит так тому и быть...  

У меня 2 дочки. Старшая научилась читать в 2 года 4 месяца, сейчас ей 11 лет - она отличница, призер многих олимпиад, ей очень интересно учиться. С младшей я начала с года заниматься по Умнице, год прозанимались и бросили - ребенку надоело. Мы ходим с Олесей на танцы, рисование и лепку, музыкальную сказку, много играемся дома. Она знает все буквы, но читать я ее сейчас не учу, научу, когда сама попросит. Английский целенаправленно мы не изучаем, просто иногда смотрим детские мультики на английском языке - они нравятся Олесе. Кому интересно почитать про мой опыт обучения чтению приглашаю всех в гости - на блог "Развивашка ".

А я в детстве учила английский - мне нравилось очень, ходила с удовольствием и хвасталась своими достижениями родителям. Мне было около 5 лет.

До сих пор помню стишки которые там учили )) Правда в жизни мне это ничем не помогло - английский знаю на уровне "легко объясняюсь с персоналом отеля на курорте" )) 

Полностью поддерживаю! Я логопед, уставшая убеждать родителей "своих" детей, что им сначала проблемы с русским решить бы )) К сожалению, в большинстве случаев бесполезно. 
Бедные дети слишком часто становятся жертвами родительских амбиций. В лучшем случае лишаются детства, в худшем - зарабатывают проблемы со здоровьем и психикой. 
Причём коллеги - педагоги как раз обычно понимают, что к чему, и не увлекаются, чем не надо. Зато прочие "любители" отрываются по полной. Жаль деток...

Полностью согласна со всем. Вот только программы в дет садах уж больно развивающие. А система образования вцелом - ужас - дети сразу должны быть вундеркиндами, а если не получается -ребенок никому не нужен, кроме родителей конечно. Я сейчас свою дочурку (2,8года) вожу в развивающий центр. Но это скорее не для развития, а для ее времяпровождения. Мы пока дома сидим, она у меня уж очень общительная, вот и повела 0 пусть общается.

боже, неужели! а я думала, что одна такая))) вокруг меня в основном мамашки, которые уже с самого роддома пытают своих детей и узнав, что я своему сынишки в полгода пою песенки и читаю сказки, а не решаю логарифмы и не изучаю древний аравийский язык, твердят, что детенок у меня вырастит тупенький, на что я всегда улыбаюсь и говорю, что мы еще поглядим, чем ваши эксперементы закончатся.

 Поддерживаю! Особенно про изучение языков. Раньше сама хотела попробовать, а потом передумала ибо проблем потом больше чем пользы.

я вас поддерживаю! я сама занимаюсь английским с репетитором. так вот он мне говорит, что языком вообще лучше занимать во взрослом возрасте, когда ты понимаешь что ты делаешь. врать не буду - не помню со скольких лет он мне говорил, но точно не с малышами и даже не с младшими школьниками.

Согласно с вами полностью, тем более знакома с тем, что вы делаете?

Приятно читать. Есть в современном мире адекватные мамы...

полностью с вами согласна, и что спорить об этом тоже бесмысленно, каждая мама сама выбирает что для ее ребенка лучше. Еще есть очень хорошая статья кому интересно можете почитать ссылка

я тоже преподаватель английского и тоже не собираюсь учить ребенка ин. языку в ближайшие годы))

меня пару раз просили позаниматься с 3-летками, я отказалась. Пусть кто-то другой на этом заработает 

Я полностью вас поддерживаю! Забирать у детей детство -  самое беззаботное время! Зачем? Я пошла в школу, букв даже не знала русских, не говорю про иностранный. И нормально у меня все с чтением и письмом.

Класс! согласна! Правда у меня иногда бывают такие порывы, но это видимо влияние мамаш, которые хвалятся детками.

Просто меня с самого детсва пытались вундеркиндом сделать, себе в утеху...не хочу так с дочкой! Пусть у нее будет реально хорошее детство! 

автору респект!!!!!

Полностью вас поддерживаю. Я сама педагог, учитель младших классов. 

сензитивный период для изучения иностранного - с 7 до 11 лет, как и для освоения муз. инструмента, кстати)

это я к тому, что вас поддерживаю

Раннее развитие, прям паника какая-то...Или Бог дал, или нет!Это относительно творчества 100%))

согласна на все 100%!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 

Согласна! Особенно с 7 пунктом. Сколько той жизни - семь лет до школы и год на пенсии)))))

отлично написали!!!! поддерживаю по всем пунктам!!!

 как педагог поддерживаю на все 100))))

Браво единомышленникам!!!!!!!!!!!!!!!! Вы любите своего ребенка и не лишить его детства!!!

Согласна! Зачем забирать у ребенка детсво. 

В Киеве есть школа Хелен Дорон, Английский с трех месяцев))))Вот предприниматели!

спасибо, Вам, возьму себе на заметку)))

Абсолютно согласна 

Вы молодец! 

100% согласна!!!!