Решила попробовать с дочками сделать небольшое занятие по мультфильму Tiny Love:
http://www.youtube.com/watch?v=2XAHVr3Nzi4 (использовала отрывок с начала и до 9 минуты).
План был таков: посмотреть мульт, сделать несколько творческих заданий по сюжету (а заодно и закрепить лексику) и в конце снова посмотреть мультфильм.
Для начала я основательно подготовилась:
Написала себе сценарий-памятку, потому что английский знаю не слишком хорошо и мне нужна подсказка, чтобы не забыть ничего. И сделала заготовки для разных видов заданий. Сценарий практически полностью повторяет мультфильм.
Сначала дала картинку ксилофона и прямоугольники подходящие по цвету - раскладывали их в нужные места. Пример моего текста-подсказки:
This is a xylophone. One for you and another one for you. It’s a musical instrument.
And these are rectangles. A Red rectangle, an orange rectangle, yellow, green and blue.
Let’s put them in the right places. Where should I put in the red one? Maybe here?
Wehave done it! Let’s clap our hands!
Потом искали пупочек у мамы и друг у друга.
Далее игра в прятки, которая состояла из нескольких частей
1. Прячется овечка (я сделала такую же картинку, как в мультфильме, вырезала овечку и прятала ее за ведерком, замком и кораблем).
2. Прячется мама. Об этом пункте я забыла.
3. Прячется воздушный змей. Я заготовила 3 маленьких воздушных змея (2 детям и 1 себе). Мой змей прятался в разных местах и я его искала.
Следующий пункт - на картинке лепили солнышко (просто желтый блин из пластилина):
Следующий пункт - рисовали солнышку лучи и заодно его раскрасили:
И напоследок сделали воздушного змея:
ИТОГИ
Занятие прошло как-то сумбурно, как будто и не готовилась. Я не учла, что сегодня дети встали очень рано и провела занятие перед обедом, когда они были слегка не в духе. Было много всего не по плану, хаотично, словом, не так идеально, как мне мечталось. Плюс я забывала многие фразы или не могла сформулировать, чего хочу от детей, т.к. английский мой не блещет.
Но несмотря на это, буду пробовать такие занятия и в дальнейшем делать.
http://www.youtube.com/watch?v=2XAHVr3Nzi4 (использовала отрывок с начала и до 9 минуты).
План был таков: посмотреть мульт, сделать несколько творческих заданий по сюжету (а заодно и закрепить лексику) и в конце снова посмотреть мультфильм.
Для начала я основательно подготовилась:
Написала себе сценарий-памятку, потому что английский знаю не слишком хорошо и мне нужна подсказка, чтобы не забыть ничего. И сделала заготовки для разных видов заданий. Сценарий практически полностью повторяет мультфильм.
Сначала дала картинку ксилофона и прямоугольники подходящие по цвету - раскладывали их в нужные места. Пример моего текста-подсказки:
This is a xylophone. One for you and another one for you. It’s a musical instrument.
And these are rectangles. A Red rectangle, an orange rectangle, yellow, green and blue.
Let’s put them in the right places. Where should I put in the red one? Maybe here?
Wehave done it! Let’s clap our hands!
Потом искали пупочек у мамы и друг у друга.
Далее игра в прятки, которая состояла из нескольких частей
1. Прячется овечка (я сделала такую же картинку, как в мультфильме, вырезала овечку и прятала ее за ведерком, замком и кораблем).
2. Прячется мама. Об этом пункте я забыла.
3. Прячется воздушный змей. Я заготовила 3 маленьких воздушных змея (2 детям и 1 себе). Мой змей прятался в разных местах и я его искала.
Следующий пункт - на картинке лепили солнышко (просто желтый блин из пластилина):
Следующий пункт - рисовали солнышку лучи и заодно его раскрасили:
И напоследок сделали воздушного змея:
ИТОГИ
Занятие прошло как-то сумбурно, как будто и не готовилась. Я не учла, что сегодня дети встали очень рано и провела занятие перед обедом, когда они были слегка не в духе. Было много всего не по плану, хаотично, словом, не так идеально, как мне мечталось. Плюс я забывала многие фразы или не могла сформулировать, чего хочу от детей, т.к. английский мой не блещет.
Но несмотря на это, буду пробовать такие занятия и в дальнейшем делать.
