Что МОЖЕТ знать и уметь ребенок от 2 до 3 лет

Я, как и многие мамы, интересующиеся ранним развитием, прочитала множество статей, книг, постов, посвященных раннему развитию. В результате в голове сплошная каша. За что лучше браться? Какую методику использовать? А в 2 года не поздно ли применять некоторые методики? Что именно и как стоит развивать прямо сейчас? А если нет времени? А где взять материалы? И т.д. и т.п.

В результате сложилась такая ситуация: я много читаю о всяких-разных способах развития детей, но ничего особо не применяю или делаю это от случая к случаю. Единственное, что удалось более-менее наладить к текущему моменту (2г и 1 мес) - это творческие занятия, их мы проводим каждый день за редкими исключениями. Об этом можно прочитать в моем дневнике.

Чтобы все-таки перейти к действиям и в других областях, я решила начать с вопроса о том, а что же должен уметь делать среднестатический ребенок в нашем возрасте. Я воспользовалась книгами с тестами для детей 2-3 лет и составила себе список-ориентир, на основе которого буду планировать наши дальнейшие занятия.

Далее привожу этот список. Думаю, он будет полезен мамам деток от 2 до 3 лет.

Математика

· - Находить один и два предмета в окружающей обстановке;

· - Считать до 3 и соотносить количество предметов с цифрой.

· - Различать понятия «много», «мало», «ни одного»

· - Сравнивать по количеству две группы предметов (больше, меньше, поровну)

· - Различать понятия «направо», «налево»

· - Определять местонахождение предмета (впереди, позади, первый, последний и т.п.)

Развитие речи

· - Называть ярко выраженные части и признаки предметов (например, у дома - окно, дверь, крыша)

· - Имитировать звуки домашних животных, знать их основные действия (летит, ползет, плывет…)

· - По вопросам взрослого рассказывать об увиденном в 2-3 предложениях

· - Повторять за взрослым потешки, простые стихотворения

· - Показывать и называть основные части тела человека

· - Знать основные антонимы, уметь называть противоположное

Сенсорика

· - Различать по величине 3-4 предмета

· - Знать минимум 4 основных цвета спектра

· - Узнавать геометрические фигуры «круг», «квадрат», «треугольник» находить похожие на них предметы

· - Показывать предметы по 2-3 заданным признакам (например, «покажи большую синюю сумку» при этом на картинке сумки разных размеров и цветов)

Окружающий мир

· - Предметы ближайшего окружения и их действия, объединять их в группы (мебель, одежда, продукты…)

· - Основные продукты и их названия

· - Названия некоторых деревьев и их отличия по внешнему виду; называть основные части растений; называть знакомые растения (не только деревья)

· - Некоторые явления природы

· - Называть знакомых животных и их детенышей, иметь представление о пользе домашних животных, знать места обитания некоторых животных, называть части тела

· - Знать некоторых насекомых

· - Различать предметы одежды

· - Распознавать и называть не менее 3 птиц (голубь, ворона, воробей), знать основные части тела птицы

· - Различать ярко выраженные эмоции человека

· - Различать время суток

Внимание

· - Подбирать пары одинаковых предметов, находить одинаковые среди 3-5 предложенных

· - Находить нужный предмет в окружающей его обстановке

· - Выявлять 2-3 различия между 2 картинками

· - Соотносить предмет с его контуром и силуэтом

· - Находить все заданные предметы на рисунке

Мышление

· - Находить лишний предмет

· - Выбирать предметы одной группы

· - Определять недостающие части у знакомых предметов

· - Собирать картинку, разрезанную на 2 части. Узнавать предмет, если дана только половинка

· - Подбирать пары одинаковых предметов и предметов с одинаковым орнаментом (или другим общим признаком)

Моторика

· - Рисовать точки в указанной части листа (в пределах ограниченной области)

· - Проводить вертикальные и горизонтальные прямые линии

· - Проводить изогнутые линии

· - Рисовать круги разных размеров

· - Обводить пунктирные линии

Физическое развитие

· - Шагать на месте, ходить по прямой, вытягивая носочки

· - Прыгать на месте на 1 и 2 ногах

· - Выполнять движения пальчиковой гимнастики, повторяя за взрослым

· - Выполнять простые упражнения с мячом

· - Бросать мяч через веревку и ловить мяч, брошенный взрослым

· - Катать мячик по прямой и между другими предметами

А это пособия, по которым я составляла список. На самом деле их в серии 3 (построены от простого к сложному). Очень рекомендую. Я даже еще не тестировала детей - посмотрела задания и поняла, что половину они не сделают просто потому, что мы их этому не учили. Так что следующий шаг - начать игры-занятия на освоение нужных навыков.