Всё забываю написать.
Пару дней назад Никита меня просто потряс. Мне приспичило хоть глазочком да глянуть, есть ли промежуточные результаты занятий. Да, я отлично знаю, что детей до полугода (а лучше месяцев до 9) вообще нет смысла проверять, что мы только начали заниматься, да и сразу делали перерыв в несколько дней... Но всё равно жжение "пусть он мне почитает" у меня не проходило. И я решилась.
После очередного показа карточек ЧсП (третья неделя занятий, слова из темы про купание) я взяла две карточки КУПАТЬСЯ и ДУШ и спросила Никиту, где тут слово ДУШ? И он посмотрел на обе карточки и остановил взгляд на правильной. Один раз - не результат, решила амбициозная мама и взяла карточки МОЧАЛКА и ДУШ (поместив карточку ДУШ в другую руку). Ребёнок снова угадал. Тогда я взяла третью карточку, ВАННА, что ли, и снова угадал!
Тут я позвала мужа (в глубине души уверенная, что сейчас всё сломается, и ничего муж феноменального тут не увидит). И тут Никита три раза подряд показал ДУШ, притом, что я меняла руку, в которой была нужная карточка!
Конечно, я была впечатлена. Да, ДУШ - самое короткое слово, визуально его запомнить проще. Да, это ещё ничего не означает, только демонстрация работы кратковременной памяти. Да, он на следующий день уже может такого не показать.
Но так приятно видеть даже такую отдачу:) И всего за несколько занятий. Ура:)
Чтение с пелёнок. Первые успехи.
Москва
мы начали заниматься в вашем возрасте. К году уже были реальные результаты, а в 1,3 начал хорошо читать.
0
20.02.2015
Ответить
Ренн
я уже писала про 1 и 2 сигнальные системы Павлова, про созревание мозга и тп --- я не навязываю своего мнения, но считаю, что это вредно и не нужно. Опасно развивать вторую (абстрактную) сигналку до полного созревания первой. Возможно, я ошибаюсь, но неохота проверять на своем ребенке. Есть же подходящие занятия — массажи, гимнастики, танцы, ритмика, плавание. Есть куда применить энергию неленивой маме. Но зачем делать бесполезное, а возможно вредное? Кому надо читать так рано? Хвастать подружкам?
0
20.02.2015
Ответить
Москва
суть не учить читать, а заинтересовать мозг. Мозг анализирует информацию, выводит правила чтения, делает логическую привязку звука и символу. Это развитие логики, воображения и вывод закономерностей.Это не мешает созреванию мозга, это его развивает. Учить буквы, цифры — все, что просто тупо зазубривается, без логики и пр. - это пока действительно вредно, т.к. это левое полушарие, которое только после 3 лет полностью включается в работу.
Каждая мама сама вправе выбирать то, чем будет заниматься с ребенком. Давить тут не надо.
0
20.02.2015
Ответить
Ренн
Так звук и символ это абстракция, это вторая сигнальная система. По-хорошему она должна развиваться только на базе хорошо развитой первой. Не знаю, я как раз не давлю, но я бы опасалась внедряться в законы природы и мешать закономерные этапы, перескакивать. Кто потом скажет, где остались лакуны, пробелы в созревании мозга? Понятно, что если это пять минуточек, без напряга, то ничего. Но не стоит стремиться к результатам ненужным, пусть даже приятным для мамы.
0
20.02.2015
Ответить
Челябинск
Для меня лучшей "страховкой" стали отзывы тех, кто по таким методикам занимался. По роду своей деятельности я видела их сотнями, сама прицельно собирала, опрашивала родителей (до декрета я в этой сфере работала). Как занимались по методикам, что нравилось и что не нравилось, к чему в итоге пришли. И именно это меня вдохновило на то, чтобы и самой начать.
Вы очень правильно всё пишите про ненужные результаты, к которым не надо стремиться — читать во что бы то ни стало точно не надо учить. Просто заниматься в удовольствие, давать пищу для ума, хорошо проводить время в игре и общении с ребёнком. На деле, конечно, и мелким успехам порадоваться хочется, хотя пока успехами это называть и логически неверно:)
0
20.02.2015
Ответить
Челябинск
Ну искать их много я не успею (малыш проснулся), так что покажу, что под руку попало. Вообще они тут:
Вот то, что нашла быстро:
http://club.umnitsa.ru/blog/deti-nashe-budushchee
http://club.umnitsa.ru/smartydiary/znakomstvo-s-umnitsei-1
http://club.umnitsa.ru/smartydiary/marfa-chitaet-neznakomye-slova
0
20.02.2015
Ответить
Ренн
Спасибо, но это отзывы на сайте методики, там ясно только хорошее будет.
0
20.02.2015
Ответить
Москва
там мамы не только с умницей, там много и по другим методикам инициативных мам, как и тут. Я сама плотно сижу на этом сайте и многое оттуда беру по развивалкам разным. очень, кстати, рекомендую этот клуб.
0
20.02.2015
Ответить
Москва
я, кстати, к Умнице совершенно неожиданно пришла. Когда ребенку было 3 недели, мы решили заняться грудничковым плаванием и нырянием, пригласили инструктора. Инструктор, между делом, поделилась впечатлением об одном ребенке из группы в бассейне, которую она ведет. Ребенку 6 месяцев, реагирует на все команды правильно, прекрасно знает ручки-ножки и пр. Короче, инструктор, которая много лет работает с детишками, выделила этого не по возрасту развитого ребенка среди других, а когда беседовала с его мамой, та сказала, что они уже пару-тройку месяцев занимаются по Умнице.. Может, конечно, там не только умница или не сколько умница, сколько плотное общение мамы с ребенком, но факт остается фактом: я узнала об Умнице. Изучила их сайт, отзывы, клуб, сходила на пару бесплатных семинаров. Мне понравилось. А когда ребенку исполнилось 3 или 4 месяца, мы начали занятия.
0
21.02.2015
Ответить
Ренн
Мне кажется, что мама может очень многое и у некоторых мам ЭТО нечто есть, а у других нет( И тем, у кого есть, и методика не нужна. Что это? Правильный инстинктивный или скорее интуитивный подход к ребенку и в общении к ним — не слишком многословно, но и не молчаливо, улыбчиво, эмоционально, но не слишком, внятно, умение правильно называть слова и действия от большего к меньшему, вводя детские словозаменители, обогащая словарь, а еще сколько всего надо выделить голосом и паузами. Можно целый том написать, и кому-то поможет. Но все равно лучше будет тому, у кого это интуитивно, врожденно, с кем самим мама да бабушка так "правильно" общались. Такой и заговорит в год фразами, и словарь будет богат, это если о речи, так и во всем, все будет проще ребенку с такой мамой.
а методика чтения меня все же не привлекает, тем, что лет до трех ребенку лучше соотносить слово ДУШ (например) с настоящим душем, с водой, и тп, а не с письменным символом. Мне кажется, что это неправильно, это строит абстракцию, как стену, между живым непосредственным восприятием ребенка и миром. В общем, я не ради спора, просто свое понимание рассказываю. Вполне допускаю, что я неправа.
0
21.02.2015
Ответить
Москва
я с Вами согласна целиком и полностью! Могу только сказать, что ребенок прекрасно соотносит слово, его написание с самим предметом.. как-то у него это само собой получается. Можно, конечно, на шкаф располагать слово шкаф, на стул — стул и пр., но такой необходимости не было, он как-то сам начала соотносить это.
0
21.02.2015
Ответить
Ренн
да клеить названия на мебель я тоже думала, но пока не надумала) Это как в "100 лет одиночества" выйдет, кода все поголовно потеряли память и подписывали все)
0
21.02.2015
Ответить
Челябинск
Там по методике Домана-Маниченко надо и на вещи карточки крепить, и показывать, скажем, карточку "мокрое" и проводить по щёчке мокрым пальцем, и показывать нужные карточки во время массажа (типа "спинка" и гладить спинку") и так далее. Так что там движуха та ещё, весьма объектно-ориентированная система, если по рекомендациям заниматься. Скажу по себе, что так сложнее, конечно, чем просто карточками махать. Но и в разы более творческий подход:)
0
22.02.2015
Ответить
Ренн
Вот это мне ближе, я стараюсь так делать просто в рутине. Только без карточек, если не считать картинки в книгах и из лото с животными, которые мы иногда рассматриваем (это я про малышку сейчас).
0
22.02.2015
Ответить
Москва
показ занимает всего 3-10 секунд 2-3 раза в день, там даже 5 минут не будет:) я до года просто показывала карточки и не проверяла вообще, мне это было не так важно.. потом поняла, что методика работает.. И самое главное — это что ребенку интересно. Каждая из методик раннего развития ( в данном случае методика Глена Долмана) на чем-то и основывается, под каждую подводится логическая база наблюдений и иследований.. кто-то пишет, что после 3 уже поздно, а кто-то призывает не трогать детей до 3-4 лет и не заниматься с ними вообще ничем, кроме общения и книг... мы тут все не специалисты по написанию методик:) мы просто изучаем методики, а то, что понравилось, пробуем.
0
20.02.2015
Ответить
Ренн
Насчет интереса — ребенку все интересно, хоть тапком маши, лишь бы мама рядом была, полная увлеченности.
Я сыну показывала карточки, но дочке не буду.
0
20.02.2015
Ответить
Москва
про маму с тапками — это правда:)) но сейчас сына сам уже просит маму тапки показывать, тем более, что все это в игре происходит:) Как-то сам добрался до карточек, скинул их на пол, нашел карточку МАМА, схватил ее и бегал с ней, мамкая:) а вчера я поняла, что он и карточку со своим именем знает хорошо: схватил ее и начал себя в грудь ручкой стучать,экая при этом, т.е. типа посмотрите, это я :) А что с сыном то не так после карточек стало, что не хотите дочери показывать?
0
20.02.2015
Ответить
Ренн
Нет, с сыном ничего просто это не дало, ни хорошего, ни плохого. Но я тогда читала литературу и бросила это дело, посчитав неполезным. С другой стороны если это ненапряжно, понемногу, то , думаю, ничего плохого, а любое разнообразное занятие только хорошо.
0
20.02.2015
Ответить
Челябинск
Тут многие по "Умнице" занимаются. Оно ведь на то и сообщество про раннее развитие, чтобы делиться здесь тем, кто и чем занимается с ребёнком, нет?
0
20.02.2015
Ответить
Ухта
Конечно, конечно. Так и есть. Это просто добрая шутка. Все мы тут хвастаемся перед друг другом и опытом делимся. Как же иначе
0
20.02.2015
Ответить
Челябинск
Дело не в чтении, а именно в развитии функциональных возможностей мозга — способности концентрировать внимание, краткосрочной и долгосрочной памяти, умения анализировать информацию и делать выводы. Чтение в этой системе — приятный "побочный эффект", хотя я полностью убеждена, что погружение в мир сказок и приключений детских книг хорошо и в раннем возрасте. Однако занимаюсь я для общего развития "мощности" мозга. Карточки тут только первый этап, дальше там динамичные игры, различные книжки, упражнения на наблюдательность и так далее. Потом и к ним перейдём:)
Так уж вышло, что я тему раннего развития изучаю вот уже почти 5 лет, просто раньше была теоретиком, а сейчас практиком. И на практике радуют любые достижения, поэтому и зашла с позиции "ура, читает" :))
0
20.02.2015
Ответить
Ренн
Ясно, поняла. Я отношусь скептически немного, но спорить не компетентна. А это какая система? Вроде, не Доман?
0
20.02.2015
Ответить
Мурманск
вы бы его еще сразу с роддома начали учить читать!! зачем бежать впереди паровоза?? ребенок должен развиваться постепенно,а те,у кого дети в 1,5 года уже читают,в будущем могут столкнутся с такими проблемами,что у ребенка вообще пропадет интерес к каким-либо занятиям!
0
20.04.2015
Ответить
Челябинск
Я 5 лет нахожусь в сфере раннего развития и вижу, какими вырастают детки, с которыми занимались с раннего возраста. Если вам интересно, зачем это всё нужно, то свою точку зрения я недавно сформулировала вот тут. Но скажу кратко — не для того, чтобы ребёнок рано научился читать и всех удивил:)
0
21.04.2015
Ответить
Киев
боже какой бред...вот зачем это ребенку маленькому надо? не пойму...
0
20.02.2015
Ответить
Челябинск
Процитирую свой комментарий ниже:
"Дело не в чтении, а именно в развитии функциональных возможностей мозга — способности концентрировать внимание, краткосрочной и долгосрочной памяти, умения анализировать информацию и делать выводы. Чтение в этой системе — приятный "побочный эффект", хотя я полностью убеждена, что погружение в мир сказок и приключений детских книг хорошо и в раннем возрасте. Однако занимаюсь я для общего развития "мощности" мозга. Карточки тут только первый этап, дальше там динамичные игры, различные книжки, упражнения на наблюдательность и так далее. Потом и к ним перейдём:)
Так уж вышло, что я тему раннего развития изучаю вот уже почти 5 лет, просто раньше была теоретиком, а сейчас практиком. И на практике радуют любые достижения, поэтому и зашла с позиции "ура, читает" :))"
0
20.02.2015
Ответить