Крик души! Куда подевались наши знания?

Ваш сын в возрасте приобретения навыков и выстраивания связей, вы же, в основном, активно загружали ему память. Он должен не просто смотреть в книги, на  плакаты и карточки, а делать все руками — брать самую широкую дощечку для моста или самую тонкую палочку для мачты, самую глубокую миску для бассейна и самую мелкую тарелочку для слепленных пирожных. Все через руки, все должно многократно повторитья пощупаться-полапаться-построиться, чтоб отложиться в памяти словом, обозначающим  не только картинку в определенной книжке, но признак целого ряда различных предметов. Это должно многократно обыграться.Сейчас в саду ему те ваши знания не нужны, поэтому забыты, сейчас у него в голове действует подсознательный постоянный счетчик своего рейтинга в группе, а для этого ему нужны умения — быстрее Саши съесть кашу, раньше Коли надеть штаны и заорать громче Маши или, наоборот, промолчать дольше Васи. Он сейчас занят отношениями с детьми и воспитателями, а то, чем вы гордилсь, ему пока (по его мнению) не пригодилось. Поэтому и отправлено в дальнюю кладовку памятиПредлагайте ему игрушечных а не нарисованных котят, едущих в его любимых машинах )

Такие "откаты" у детей вообще-то случаются, и довольно часто. В одних случаях — это реакция на стрессы или "перегруз" (в садике вполне что-то может его перегружать, к тому же у вас скоро будет второй малыш, это тоже возможно его тревожит), в других банально — подзабывают. Но стоит пару раз повторить и всё как прежде. У нас было так: висят два плаката с фруктами, давно висят, ну и замылился что-то на них глаз, не спрашивала я давненько где и какой фрукт или ягода. И вот как-то вспомнила я про него и начала спрашивать. Как же я удивилась — дочка вместо сливы показала  абрикос (абрикос, блин!). Мы тут же пробежались пару раз по всем фруктам-ягодам, и теперь периодически все проговариваем.Повторение- мать ученья, не зря есть такая пословица.

Может у малыша стресс в связи с садиком? Или он перегружен и ему нужно некоторое время отдохнуть.

Не могу сказать с чем это связано, 5о у нас что-то подобное. Спрашиваю зверей простых мишка, зайа и т.п. кто в домике спрятался? Птенец-нет. Ям- не знаешь? А он мне отвечает -очень жаль. И так по всем вопросам, кроме машин. И рисовпть, кстати, тоже как правило, отказывается. Попробуйте отложить развивашки на время. Больше играйте, гуляйте, тискайтесь, балуйтесь с сыночком. Ведь скоро и на игры времени будет меньше. Пройдет время, все станет на свои места и снова малыш потянется за знаниями. А сейчас им бы и это усвоить и научиться применять. Удачи вам!

вы требуете то что в свои годы он вам дать не способен.

Может это кризис...может то, что он стал ходить в садик...вот вы после работы устаете??? а для него садик — это тоже работа...и ему после работы хочется поиграть, а не в развивашки играть...а может это вообще особенность возраста: вот ниже мамы написали, что в этом возрасте у них было также. попробуйте ввести в интернете особенности развития в вашем возрасте! может все так и должно быть и это норма! а вы начинаете переживать!) а может он все знает, просто не хочет!!! у меня у сына такое было...тоже показывал животных, а потом как-будто раз и все забыл....а через некоторое время вспомнил))) Делайте упор на то, что он любит... Если любит динозавров, так пусть играет...Значит ему не нужно ничего другого...Ведь если так подумать, это вам нужно, чтоб он знал животных, буквы и так далее...А вы задавали себе вопрос: ему это нужно??? Если его заставлять, то протест будет только расти....Пусть играет...Впереди школа...Он знаете как там будет уставать...Это я как учитель начальных классов вам говорю...

У меня племяшка на садик отреагировала так, что не то, чтобы она забыла, но её о чем то спросят а она молчит или отворачивается и уходит не будет ничего рассказывать (разве что за подарки — маленькая шантажистка:))) . В общем обиделся ребенок, хоть и ходит туда без слез и капризов.Еще попробуйте узнать, у них был такой момент, девочке было 2,6 на момент поступления в сад, все остальные детки 2,8 или 3 — 3,2 года. Но она на фоне их очень выделялась, хорошо развитой речью, пониманием, самостоятельностью в вопросах самообслуживания и т.п. и , возможно, по этой причине воспитательница ею пренебрегала, мол "ты уже большая", а детки кто чего то не знал, не умел у нее были маленькими, хоть и формально они её чуть старше, но психологи чести то ребенок был таки же как и все прочие и это её очень сильно задело... А вдруг и у вас тоже есть подобные моменты и сын сам бессознательно хочет быть "меньше", чтобы ему больше внимания было и т.д.

А мне кажется, что он просто устает в садике и морально, и физически . У меня дочка тоже так , приходит из садика измотанная, на элементарные вопросы не может ответить... Я тоже сначала была в панике... А потом , через некоторое время  тоже самое спрашиваю , все знает,  отвечает . Дайте ему время к садику адаптироваться. 

У нас всё так же как и у вас. Только я особых усилий не прикладывала а развивашки. Стандарт книги рисовалки и лепка. В 2,5 заговорил. В 3 считал до 10. Стихи рассказывал. А потом бац и все. С 3 до 4 где то. Провал. Мне кажется что это просто от того что они в сад идут, а там столько всего... Им просто не до стихов. Ему играть играть. И просто в одно ухо влетает в другое вылетает. И к тому же уже характер. Вот у меня сын, если не захочет и если ему это не надо, то он и букву А не скажет.

Мне кажется это изза того что вы отдали в сад, стресс, плюс сократилось время для общения, фантазирования итд. В саду ведь сами знаете как - никто не занимается личностью вашего ребенка. Сказано лепим зайчика значит лепим зайчика, сказано прыгаем на левой ножке, значит на левой. Шаблонное воспитание (все под одну гребенку), послушание.