А точнее в нашем случае Бортпроводник.
Как всегда начинаем занятия с теории и книги. Так как недавно мы летали в отпуск, воспоминания у Вани в голове свежие)) Он прекрасно помнит самолет, стюардесс, как он спал и ел и просился еще и еще в небо))
В книжки мы нашли рисунки и подробно их по изучали, я не стала это фотографировать. Дальше по плану было задание рассадить пассажиров в самолет...занятие по карточкам.
Честно....я сама его не до конца поняла, точнее поняла прочитав задание раза так с третьего. Ваня десятки еще не знает и для него цифра 150 или 200 вообще ни о чем не говорит. Наглядно тоже не понятно что именно столько пассажиров ожидают посадку.
Было бы логичнее просто нарисовать клеточки напротив самолета и клеточки напротив аэропорта и зачеркивать по очереди в каждом случае, чтоб было понятно и видно сразу все ли пассажиры сядут в самолет.
Короче это задание мы почти не делали.
Далее Ваня готовил обед для пассажиров и всех кормил.
Еще замечание к наклейкам. Зачем их было продырявливать по контуру? Так совсем неудобно отклеивать. Наверное предполагалось, что каждую наклейку надо сначала выткнуть, а потом наклеивать, но это тоже неудобно для малышей. Но это так...лирика)).
Клеили вместе с Машей, старательно наполняя каждую тарелочку


А затем все благополучно раздали и собрали)) За тележку была борьба :)))

Следующее задание - тренировка для бортпроводников. Учились балансировать с предметами. Книга пошла нелегко. Постоянно падала. Это очень огорчало юного стюарда ))

Зато трюк с мячиком наоборот очень понравился. Я не стала давать совсем гладкий мяч, специально положила ребристый. Конечно с ним легче, но и он поначалу скатывался. Зато потом Ваня был горд, что дошел до меня не уронив его=)


Далее задания от себя: покажи летающий транспорт.

Поговорили о чертах, которыми должен обладать пилот:

И напоследок, подвесные карточки на тренировку счета. Нужно было сосчитать самолетики и зажать прищепкой нужную цифру.

Доп.материалы, которые я сама готовлю к занятиям, можно скачать тут https://yadi.sk/d/VrcUCqRbhmBUU