Все в мире похоже друг на друга. Просто одни это видят и совершают чудесные открытия, а другие - нет. Оказывается, есть приемы и способы, как научиться видеть, а точнее мыслить. О развитии такого типа мышления «по аналогии» и «по ассоциации» для детей раннего возраста мы и поговорим.
При подготовке материала я также опиралась на книгу Тамберга Ю.Г. «Развитие творческого мышления ребенка».
Мышление по аналогии - это вспоминание и использование нашего предыдущего опыта, положительного и отрицательного, для решения сегодняшних проблем. Мышление по аналогии - это использование старых решений в новых задачах, это использование нашего прошлого опыта или опыта других людей. На аналогии, кстати, построен весь школьный курс математики.
А мышление по ассоциации, или ассоциативное мышление, - это тоже опора на предыдущий опыт, но образный, это связь между отдельными представлениями, старыми и новыми, при которой одно представление (новое) вызывает другое (старое).
И то и другое связано с развитием образного мышления.
Так как аналогия - это сходство предметов и явлений по каким-либо свойствам и признакам, надо сначала нужно научить детей определять свойства и признаки предметов, научить их сравнивать и классифицировать. Это напрямую связано с уровнем развития речи ребенка. Причем заниматься этим нужно целенаправленно. Попробуйте попросить ребенка назвать признаки какого-либо предмета, зачем он нужен, что делает, что в нем хорошего, а что плохого. Это хорошее упражнение для развития не только мышления, но и речи. В последнее время я часто прошу Семена называть признаки предметов, дело идет туго, но идет.
Хорошим упражнением для развития этого типа мышления будет поиск пары предмета, которые чем-то похожи, аналогичны.
Аналогия по функции - объекты умеют летать.
Вариант игры для детей раннего возраста. Даны картинки предметов, нужно объединить их в пары. Более простой вариант игры - вы даете пару предметов и просите ребенка объяснить, чем они похожи.
Символическая аналогия - это представление ключевых элементов задачи в наглядном виде, например, образа, метафоры, знака. А это образное мышление.
С детьми раннего возраста можно поиграть в символическое лото и даже домино.
Подсолнух похож на круг.
Если аналогия - это сходство, то ассоциация - это связывание каких-либо свойств, качеств, может быть, и очень далеких.
Различают следующие виды ассоциаций (по Аристотелю):
- По смежности, то есть по близости, по соседству в пространстве или во времени, когда одно представление вызывает в сознании другое благодаря их временному или пространственному совпадению. Например: улей - пчелы, медведь - зима - берлога, зима - мороз - снег...
- По сходству, по подобию, то есть похожее по какому-то признаку: по форме, по цвету, по восприятию, по функции...
Например: мяч - арбуз, лимон - лимонад, снег - вата...
- По контрасту, то есть противоположное по каким-то свойствам. Например: добро - зло, гора - равнина, гора - ущелье, искры - снежинки...
Хорошо находит ассоциации тот, у кого хорошая образная память, то есть много образов в "долговременной памяти", и кто может быстро извлечь из памяти нужный образ, то есть быстро вспомнить то, что надо.
Хорошо развивать ассоциативное мышление путем составления цепочки ассоциаций. В методе Шичида таким аналогом может служить составление абсурдной истории. Например, вы даете ребенку две карточки - цветок и дом. Нужно составить рассказ, чтобы он начинался с цветка, а заканчивался домом. То есть связать эти объекты. Мой вариант рассказа такой: на поле рос цветок. Однажды девочка сорвала его, принесла в дом и поставила в вазу.
На самых первых этапах эти два объекта должны быть максимально близки друг к другу.
Еще один вариант игры - дано три объекта. Нужно объяснить, чем они похожи, то есть связать их одним словом.
Ассоциативное мышление также хорошо развивает игра «да-нетки» и занятия творчеством. Например, кляксография - это отличное упражнение для развития ассоциативного мышления. Попробуйте сделать кляксу, затем подумайте, на кого она похожа. Это отлично развивает воображение.
Скачать материалы игр для развития мышления по аналогии и по ассоциации можно .
