В прямом смысле слова))
Мы (особенно я) очень много разговариваем с сыном...
Сначала я формировала пассивный запас слов. Показывала картинки. Разные. И просто с 1 действующем лицом: пирамидка, козы, солнышко и т.д.И ситуативные красочные.... Рассказывала, показывала. Задавала вопросы и сама же показывала ответ.
Потом когда начали слова, то уже по знакомым картинкам мы активно искали нужное, сынок пробовал называть посильное.
Теперь мы ведем прям разговоры))) Смотрим вместе что видно из окна, или мимо чего мы едем на улице. Прошу рассказать периодически во что он играет, или описать игрушку. Кто с ним живет в доме, кто бегает в мультике...Сейчас когда сынок большой - мы часто разыгрываем сказки знакомые. Набираю подходящих игрушек и разыгрываю представление. Сын с удовольствием включается в игру))
Из книг и пособий у нас есть не много
- годовой курс Школы семи гномов. Не могу сказать,что в восторге от каждой книжки, но используем большинство. Не всегда по инструкции, но они всегда в доступе. Чем взрослее становился сын - тем серьезнее книжку я доставала)
- разные тематические карточки. животные, фрукты - овощи, транспорт основной, игрушки. Все мечтаю купить умные карточки от РОСМЭН. Понравились они мне)
- книжка про развитие речи Жуковой.
Еще вот появилась идея вырезать картинки из журналов. Их можно и рассматривать, и сортировать, и делать подборки для тематических занятий. А еще можно вставить в фотоальбом и взять такую самодельную книжку в дорогу, например. )))
