Неделька нашей малышковой жизни с комплектом "Говорим с пеленок"

Опишу немного состав комплекта:

Комплект состоит и методического сопровождения, листалок:

С показом листалок не стала перебарщивать, все-таки спорные вопросы по поводу чтения с пеленок существуют. Зато очень пригодились размещенные на оборотах листалок формы их показа, это в принципе и были наши первые пальчиковые игры:

Бормоталки:

Подражалки:

Про книжки-повторялки подробно писала в дневнике апрельского чтения.

Еще в комплекте представлены книжки-говорилки (это последний этап занятий, к которому мы скоро приступим). Также приложены 2 дневника занятий.

Большой плюс - наличие методических рекомендаций:

Неделя, которую я буду описывать, относится к 3 этапу занятий:

Удобно, что комплект сопровожден дневниками занятий. Занятия расписаны по неделям, там же приведены игры, которые можно организовать из подручных материалов.

Вот план нашей недели из дневника:

В течение этой недели мы осваивали подражалки кап-кап и буль-буль (котят на карточки мы сами наклеили), читали книжку-повторялку "Идём купаться", ну и провели все предложенные игры.

Вот содержание книжки:

Книжку читали 4 дня по три раза в день, не надоедала, хорошо выполняла задания.

А затем в игровой форме закрепляли материал. Сначала заморозили во льду фигурки животных:

А затем дочка сама растопила их в теплой воде, действия мы сопровождали звукоподражаниями "кап-кап", "бултых", "буль-буль", и, конечно, развернуто описывали происходящее.

Радовались, что фигурки снова с нами в прежнем обличии:

Проводили игру на тренировку дыхания. Сделали из бумаги такие кораблики:

А затем дули на них, заставляя плыть:

После того, как кораблики намокли, мы не удержались от желания порвать все это в клочья, а из кусочков мы сделали тучку и капли (повторили звукоподражание кап-кап):

Тучку мы рисовали и на окошке. Погода стояла дождливая, так что все очень хорошо отложилось в голове у малышки.

А в ванной мы потренировались с помощью губок разной структуры и жесткости (чем ни нагрузка на пальчики) в создании собственноручного дождика:

Также в течение этой недели мы читали много стишков про дождь и тучку.

А в заключение хочу сказать о том, развитие речи, конечно, не должно основываться только на материале комплекса, у нас в ходу еще и другие не менее интересные материалы, а комплекс очень помогает нам систематизировать занятия. В этом и есть его огромный плюс.

В сентябре мы закончим занятия по комплексу, и тогда я попробую подвести итоги наших занятий и рассказать, насколько они были плодотворными.