Не многова-то ли?
Развитие детей второго года жизниЕсть мальчик, ему на днях исполнится 2,6 г. Очень озорной, подвижный. Разговарить только начинает. Папа уделяет его образованию и воспитанию очень много времени и сил. На данный момент ребенок знает названия ВСЕХ растущих в России деревьев и цветов. Причем не только знает, но и с легкостью их отличает друг от друга, знает весь алфавит, счет до 10, всех животных и насекомых, про цвета и формы я вообще молчу. Недавно мы были у них в гостях. И я увидила плакат с ПЕРЕОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМОЙ МЕНДЕЛЕЕВА. Папа с гордостью сообщил, что теперь они ее будут изучать.
Я улыбнулась и пожелала им удачи, но не совсем поняла ЗАЧЕМ?
И вопрос, возможно ли что из-за такого объема информации он не достаточно много говорит? В арсенале мальчика около 20 слов. Маму это очень волнует.
Юлия
конечно папа молодец! время уделяет ребенку...тут иногда от монитора не оторвешь, чтобы посмотрел впринципе на дочь...а там папа активный..правда, не уверена, что таблица Менделеева так уж необходима ребенку..может это даст свои плоды, а может через 2-3 года скажет "пошли вы нафиг со своим обучением, я гулять хочу" детки-то и характер показывают
22.03.2010
Ответить
Наталья
ничего себе вундеркинд! Такой объем действитеьно в таком возрасте. Ну ладно деревья, цветы и прочее, вот таблица Менделеева это уже слишком! Хотя с речью вряд ли связано. Видимо у него очень хорошая память врожденная так сказать. Тася у меня много чего знает все быстро запоминает. Знает очень многих животных и до 10 тоже считает (правда четверку только недавно полюбила ;) ) Буквы мы, был период, когда давно не повторяли, сейчас можно сказать по новой учим, но не усердно - когда она спрашивает я ей отвечаю, выглядит это так как будто она мои знания проверяет :))))) но она многие буквы сама помнит и схватывает на лету сейчас, что-то закрепилось видно еще год назад
19.03.2010
Ответить
Елен@ :)
К примеру, перед нами на стене висит плакат с деревьями. Спрашиваешь, Кирюш, покажи березу, сосну, пальму, дуб, ясень......он все показывает без ошибочно.
17.03.2010
Ответить
♠MаPи♠
А, ясно!
А мой например много чего знает (конечно, не как тот мальчик), но на всякие - покажи, повтори, скажи - вообще не реагирует, игнор! ((((
17.03.2010
Ответить
Елен@ :)
мы тоже много чего знаем, но отличить ясень лт липы не сможем..да и алфавит даже не пробовали учить.
17.03.2010
Ответить
МаринкаТ
А как же он названия деревьев говорит?;) Я считаю, что папа молодец! Я б тоже так хотела Киру обучить, но моя лень не даст. Но мы уже буквы осваиваем - за последние 2 недели большой прогресс;)
16.03.2010
Ответить
Елен@ :)
он их находит на картинках, без единой ошибки:)
Если честно, то я не горю желанием давать ребенкку знания таким образом. По мне, всему свое время, в том числе и буквам. я думаю занятся ими к 3м годам и то, если это будет интересно ребенку. что бы не просто знать что это А, а это Б, а позже начать пытаться читать.
17.03.2010
Ответить
МаринкаТ
Не знаю.... Я тоже буквы в полтора года знала, а в 2,5 Пушкина шпарила. Так мне это не помешало ни грамма;) Тем более, я думаю у Полинки знаний не меньше того мальчика;) Чья бы корова мычала, короче;)
18.03.2010
Ответить
Елен@ :)
:) знаний то не меньше, только кажется, что получила она их немного другим образом, не через энциклопедии. Но, это не суть.
Ты в 2,5 года читала книги?!
19.03.2010
Ответить
МаринкаТ
Ты что! Нет, конечно)) Мне родители читали, а я наизусть все запомнила;) И любила это все рассказывать и очень обижалась, если меня не слушали)) ЗЫ. Я кстати до сих пор ясень от липы не отличу)))))
19.03.2010
Ответить
Наталья
А мы как раз начали алфавит изучать еще до года как картинки - ну по типу того что показываешь ребенку картинку с жирафом и говоришь "это жираф", вот так же и с буквами. Тасе было это интересно, если бы не было - дите бы я не мучала ;) Она показывала почти весь алфавит безошибочно к 1,5 годам, называла некоторые буквы, а потом у нас был довольно большой перерыв когда мы не занимались алфавитом. Но сейчас вижу что что-то таки закрепилось
19.03.2010
Ответить
Клю Кван
ну, если он к 8 классу не позабудет названия элементов и их символы, ему будет очень легко осваивать школьный курс. многие химию не любят именно потому, что не понимают, о каком элементе идёт речь)))) конечно, усвоить периодический закон и все остальные премудрости ПС он не сможет, да и не надо
такой кроха запоминает всё, ему пока не понятно, что интересно, а что нет. вот и впитывает. а папа - молодец. главное, чтоб у парнишки потом крыша не поехала
16.03.2010
Ответить
Marika
ну каждому свое! у каждого свой путь развития. Если он все это усваивает, то пусть кормят дальше. А разговаривать он научится обязательно, ведь вот как соображалка работает :)
если родителям хочется втемяшить ему таблицу Менделеева, то флаг им в руки :) Может ребенку понравится ее изучать? вот мне никогда не нравилось :)
16.03.2010
Ответить
Елен@ :)
мне тоже не особо:) ты вот правильное слово подобрала. именно втимяшить. Я понимаю с растениями и всем остальным. можно выйти на улицу, все их потрогать, рассмотреть, а с химическими элементами....ну не знаю...каждому свое, ты права:)
16.03.2010
Ответить
Marika
я и растений то всех не знаю.. и насекомых не знаю :) знаю таракана, да божью коровку :)
16.03.2010
Ответить
Елен@ :)
у них все серьезно. огромные плакаты в детской, инциклопедии на полках.....
16.03.2010
Ответить
Marika
ну и муху отличу :) но в комарах до сих пор не разбираюсь. Те большие кусачие или нет? я на всякий случай всяких боюсь. А чем отличаются москиты от комаров, одно и тоже или есть разница? Вот этих ньюансев не знаю.
Клеща приму за паука ибо никогда в близи его не видела. Всех пауков боюсь, даже самых маленьких :) Визжу, как поросе, когда их вижу :)
19.03.2010
Ответить
МаринкаТ
))))))))) "я на всякий случай всяких боюсь")))))))) Я тоже всяких на всякий случай;) Мало ли какая умная мысль в его насекомую голову придет?;) Вот был некусачий, а как меня увидел - решил сменить ориентацию;)
19.03.2010
Ответить
Marika
хи-хи, вот и я того же опасаюсь :) Муж смеется надо мной, типо это же маленький паучок, что он тебе сделает? А я визжу: "знаю, знаю их маленьких, они потом в огромных людоедов превращаются, я в фильмах ужасов видела!!!" :)
19.03.2010
Ответить
МаринкаТ
))))))) К нам однажды массажист приходил, а Кира от него визжать начала, хотя он даже к ней притронуться не успел. А она у меня очень-очень дружелюбная. Мы удивились. А вечером к ней в кровать огромный жук заполз. Так я на полном серьезе решила, что это масСАЖИСТ превратился и мстить приполз)))))) всю ночь боялась))))
19.03.2010
Ответить
Елена ♥♥♥
Наша преподаватель на развивалках говорит, что если ребенок берет, то ему нужно давать. Запоминает он все эти растения и животных - замечательно. С таблицей не знаю, мне кажется, зазубрить можно, но смысл ее он ведь все равно не поймет, это ведь не зверюшки, а что толку в простых символах, ну Fe - железо, H - водород и т.д, как будто он знает, что это такое, как устроено и чем одно от другого отличается. :)
16.03.2010
Ответить
Елен@ :)
вот. и я считаю, что не понимает он еще что это за таблица. может мы и не правы....но узнаем теперь лет через ...надцать:))
16.03.2010
Ответить
Птица Сирин
Если мальчику эти занятия нравятся, то почему бы и нет? :)))) А с разговорами... У всех по разному. Кто-то в полтора уже словосочетаниями говорит, а кто-то только в 3 начинает, несмотря на все спец.занятия.
Каждый занимается со своим ребёнком так, как считает нужным. А о результатах и пользе поговорим позже. :))))))))))
16.03.2010
Ответить
Елен@ :)
вот если честно, то очень хочется перенестись во времени и посмотреть, что же будет с мальчиком лет через 20....:))))))
знания и раннее развитие бесспорно хорошо. Но не вопреки развитию каких-то других навыков. А у них получается, грубо говоря, забить мозг под завязку, что бы не простаивал без дела.
16.03.2010
Ответить
Птица Сирин
А они по карточкам занимались? Ребёнок может в жизни всё узнать - растения, животных и т.д?
Я сама раньше увлекалась методикой Домана, но заниматься с дочкой ленилась...а потом и вовсе подумала, что лучше карточек и ненужного умения читать в 2 года , дать возможность малышу получать необходимые ему эмоции и впечатления, показывая всё в жизни, а не на картинках.
16.03.2010
Ответить
Елен@ :)
Они не конкретно по Доману занимаются, но что-то общее есть. у них по всей квартире развешаны плакаты с картинками и на полках детские энциклопедии стоят. вот и я думаю, что уделяя столько вниманию знаниям энциклопедическим, эмоциональная сторона человека не развивается....
17.03.2010
Ответить
Светлана Лотарева
Если ребенок всё усваивает без проблем, пусть занимается. А вот для развития речи вовсе не знание таблицы Менделеева надо. Надо заниматься мелкой моторикой, помогают пальчиковые игры (есть довольно сложные для этого возраста, специально направленные на развитие речи).
16.03.2010
Ответить
Елен@ :)
По моему, ребенку нужно гармоничное развитие, а не только старания забить память и мозг. Тогда все будет гуд. а то получается, что развивая одно, упускаем что-то другое.
16.03.2010
Ответить
Светлана Лотарева
Да, если уж насели на энциклопедические знания, надо и всё остальное так же развивать
16.03.2010
Ответить
Оставшиеся комментарии доступны после регистрации
Зарегистрируйтесь и получите полный доступ ко всем функциям сайта.