вот еще хотела спросить..

по началу учат звуки а не буквы, показываи на картинку и произноси звук "в" "велосипед" 

мой понимает... и засовывать алфавит в ж, конечно, можно, особенно от а до я.. сначала действительно гласные и такие согласные как м, н.. часто встречающие.. но это не срочно.. это к школе.. а вот выделять звуки - важно. очень. уже сейчас... это я тебе как училкО нач классов заявляю... я, чтоб начал понимать, какой звук первый, говорила чуть дольше его.. типа ввввелосипед. мммама, ббанка..потом он сам начал так же повторять и слышать первый звук... к вопросам типа "есть ли в слове дорога звук [р]" я еще не приступала

Слушай, не мучай её велосипедом и пр. картинками. учи с ней звуки. Вот, скажем выучи "а" и "м" , именно"м",а не "эм" и не "мэээ". и сразу начинай соединять  - "ам". 2) потом поменяй буквы местами и спроси "а что теперь получается?" (только не жди, что она сходу тебе правильно ответит)   3)потом выучите "у".  и  замени в "ам" а на у. и т.д. и т.п.  Каждый раз начинай с повторения и добавляй что-то новое, если виидшь, что Даниэль хорошо усвоила старое.  Да, и занимайтесь с пластиковыми буквами или пиши мелками, чтоб заменять буквы можно было зрительно.  А этот алфавит с картинками засунь в..  куда-нить подальше! :) Буква должна ассоциироваться со звуком - и только, а не с целым словом.

та же беда, сама не знаю, как бороться((

тут надо учить скорее не буквы, а звуки... мой товарищ уже как полгода отлично соображает, с какого звука каждое слово начинается. тренируйтесь больше и все получится!