Парадокс или мы не стандартны...
Иногда люблю почитать детские журнальчики для мам, где пишут рецептики, игры и делятся советами. Некоторые статьи весьма дельные, стараюсь покупать журналы более информативные, так как чаще всего в них из номера в номер (или через раз) встречаются однотипные статьи. Вот тут наткнулась на довольно интересный экземпляр... Но по отношению к своему ребенку нашла не многое. Залезла в инет - опять не то и не там...
Знаю, каждый ребенок индивидуален, но мы выбиваемся в пух и прах из всех рамок!
Раздел развитие.
Гуляйте с ребенком, показывая на окружающие предметы, заостряя внимание на понятиях легкой, твердый, мягкий, сыпучий, холодный, горячий. Пример: Дайте камень, пусть он бросит его, поймет что значит тяжелый. Показывайте, трогайте только гладкие предметы (напомню, дети от года) потом только шершавые.
Мдааа.... любой из этих пунктов отпадает... Крайний случай подловить его дома в состоянии "зависалова" (это за 10 минут до предсонной истерики) и давать в ручки предметы, объясняя... игра на 5 минут.
Рисуем. В ближайшее время попробую, хотя бы пока карандашами, пальчиковые краски давать БОЮСЬ! ХД 10 минут ребенок на ватмане, 10 минут мама бегает за ним по квартире, 10 минут отмываемся, час мама моет квартиру, попутно не подпуская к уже испачканным поверхностям.
Советы логопеда знакомому ровеснику. "сейчас малыши должны уметь разбирать и собирать пирамидку, не важно в каком порядке, а мы поздно ее купили, и только начинаем учиться.... а так, сейчас нужна матрешка, или другая похожая игрушка, чтоб открывал и закрывал. можно еще на кастрюлях тренироваться. так же надо учить различать цвета - синий, красный, зеленый (остальные попозже, но можно и сразу) чтоб подавал тот цвет который просишь (это могут быть кубики, шарики, мячики...) к 1,3 году учить чтоб из этой кучи цветов выбирал одинаковый цвет. еще теперь надо учить "большой-маленький" так же на любых игрушках - мячах, машинках кубиках, главное чтоб по размерам отличались -большой мяч и маленький мяч и т.д. на кончиках пальцев находятся нервные окончания отвечающие за речь и хорошо бы задействовать их "
Ээээ...... Реальным из этого представляется только игра с кастрюлями и матрешкой. и то только потому что матрехи у нас нет. Пирамидкой интересуемся раз в пол года, кастрюлю вполне заеняет железный дуршлаг который находится в свободном доступе, достается и используется с виде головного убора или барабана. Цвета? Можно забыть до 1,5 года, мне кажется... только при условии коментирования того, что берет, мы можем изучить данную тему.
охо-хо... это малая толика перелопаченной литры, но самые распространенные советы врачей и мамочек. И ЧЕМ ЕГО РАЗВЛЕКАТЬ?????
Иногда люблю почитать детские журнальчики для мам, где пишут рецептики, игры и делятся советами. Некоторые статьи весьма дельные, стараюсь покупать журналы более информативные, так как чаще всего в них из номера в номер (или через раз) встречаются однотипные статьи. Вот тут наткнулась на довольно интересный экземпляр... Но по отношению к своему ребенку нашла не многое. Залезла в инет - опять не то и не там...
Знаю, каждый ребенок индивидуален, но мы выбиваемся в пух и прах из всех рамок!
Раздел развитие.
Гуляйте с ребенком, показывая на окружающие предметы, заостряя внимание на понятиях легкой, твердый, мягкий, сыпучий, холодный, горячий. Пример: Дайте камень, пусть он бросит его, поймет что значит тяжелый. Показывайте, трогайте только гладкие предметы (напомню, дети от года) потом только шершавые.
Мдааа.... любой из этих пунктов отпадает... Крайний случай подловить его дома в состоянии "зависалова" (это за 10 минут до предсонной истерики) и давать в ручки предметы, объясняя... игра на 5 минут.
Рисуем. В ближайшее время попробую, хотя бы пока карандашами, пальчиковые краски давать БОЮСЬ! ХД 10 минут ребенок на ватмане, 10 минут мама бегает за ним по квартире, 10 минут отмываемся, час мама моет квартиру, попутно не подпуская к уже испачканным поверхностям.
Советы логопеда знакомому ровеснику. "сейчас малыши должны уметь разбирать и собирать пирамидку, не важно в каком порядке, а мы поздно ее купили, и только начинаем учиться.... а так, сейчас нужна матрешка, или другая похожая игрушка, чтоб открывал и закрывал. можно еще на кастрюлях тренироваться. так же надо учить различать цвета - синий, красный, зеленый (остальные попозже, но можно и сразу) чтоб подавал тот цвет который просишь (это могут быть кубики, шарики, мячики...) к 1,3 году учить чтоб из этой кучи цветов выбирал одинаковый цвет. еще теперь надо учить "большой-маленький" так же на любых игрушках - мячах, машинках кубиках, главное чтоб по размерам отличались -большой мяч и маленький мяч и т.д. на кончиках пальцев находятся нервные окончания отвечающие за речь и хорошо бы задействовать их "
Ээээ...... Реальным из этого представляется только игра с кастрюлями и матрешкой. и то только потому что матрехи у нас нет. Пирамидкой интересуемся раз в пол года, кастрюлю вполне заеняет железный дуршлаг который находится в свободном доступе, достается и используется с виде головного убора или барабана. Цвета? Можно забыть до 1,5 года, мне кажется... только при условии коментирования того, что берет, мы можем изучить данную тему.
охо-хо... это малая толика перелопаченной литры, но самые распространенные советы врачей и мамочек. И ЧЕМ ЕГО РАЗВЛЕКАТЬ?????