Звучит зловеще,на самом деле было интересно,хотя и сыровато. Может у кого идеи будут как дополнить? Однозначно буду проводить еще не раз.
1. Обоняние, вкус (объединили)
На тарелочках разложила кусочки огурца, апельсина, чеснока, лимона ,печенье, соленый огурец.
Нюхали,одновременно пробовали. Задачи были изучить понятия на вкус:
-кислый
-сладкий
-горький
-соленый
Потом ходили по квартире и нюхали все подряд,например: ванилин, крем,корицу, масло кедровое, масло чайного дерева,цветы. Нюхали по-маленьку, т.к. сынка брезгливый.Заодно повтотрили по карточкам фрукты-овощи.
Творчество: делали аппликацию из кофе,ммм. Плюс была идея красить апельсином,но не воплотили.
2. Осязание.
Больше всего придумали заданий.
Изучали на примерах понятия
мягкий (вата)-твердый (камень)
холодный (снег)-горячий-теплый(батарея)
мокрый-сухой
шершавый-гладкий
-типо сенсорная коробочка, частично утеряны игрушки,сынка ее обожает,тайком от него собирала мелочовку.
-карточки для пальчиков,каждая карточка имеет пару,в идеале потом с закрытами глазами искать пару,на деле просту щупали:)Я описывала ощущения
-карточки противоположности.
-шнуровка
Творчество:делали аппликацию из пластелина.
В идеале в след.раз сделать массажный коврик,рисовать губкой,перебирать крупы.
3. Зрение
темно-светло (день ночь)
черный-белый-разноцветный
Смотрели презентации из репродукций картин.
играли в лото из Барни
Рисовали пальчиковыми красками. Чтобы еще придумать?
4. Слух
Слушали музыку:классика,народная,детские песенки.
Изучали карточки с муз.инструментами.
Собрали все домашние муз.инструменты и долго в них играли.
Играли в звуковое лото (спасибо девочкм с ББ), конечно надо практиковаться еще.
Сделали звуковые цилиндры.
